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1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19六年级语文S版语文上册期中知识点综合复习难点知识习题班级:_ 姓名:_ 【拼音基础】1. 看拼音写词语。zhn ln tng xio qn q lu tuo shng fn rn sho zh yn yun dn jio ch m c 2. 看拼音,写词语。bin yun fi tng go cho s tu sh j zhng f yu j tn su 3. 看拼音,写词语lu tuo jin o q x pi hui y wi fn sho m gu x shng 4. 看拼音,写词语。nng chu sh j pi hui b l
2、i pin p chi qin bin ln qi yn 5. 将正确的词语写在田字格中。y jn tio wng p jun d y yng di yu l tu rn j sng xun y hu j 【补全词语】6. 先把下列词语补充完整,再选词填空。余音绕(_)约定(_)成轻歌(_)舞笔走龙(_)惟妙惟(_) 不可开(_) 栩栩如(_) 字正腔(_)有(_)有眼 巧(_)天工 粉(_)登场 科(_)出身1.这些词语中,最能体现音乐美的是_,最能体现舞姿美的是_,最能体现书法美的是_。 2._原指演员化装上台演戏。今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。3._、以字行腔、声情并茂是民族声乐演唱
3、者必须遵守的法则。7. 把下列词语补充完整。(_)(_)吞枣 (_)(_)风霜 (_)兵(_)政 安然(_)(_) (_)无不(_) 张(_)李(_)8. 把下列词语补充完整,并完成练习。五(_)四(_) 司空见(_) 见微知(_)(_)而不舍 不可思(_) 杨柳(_)(_)(_)(_)凉凉 三(_)(_)短1上面的词语中,含有反义词的词语是_、_。我能照样子写两个_、_。2上面的词语中,描写自然环境的词语有_、_。我能照样子写两个_、_。3选词填空:他从_的现象中发现问题,并_地去研究探索,最终找到了真理。9. 补充词语,并选择填空。一(_)千里 翠色(_)流 排山(_)海双凤(_)阳 心惊
4、(_)跳 芬(_)馥郁1.和两个词语都用来描写绿色,其中指绿的_,指绿的_。2.上面六个词语中,可以用来描写人物心理的是_,描写花朵香味的_。3.形容力量强盛,声势浩大的词语是_,再写出一个像一样带有“风”字的词语_。10. 把下列词语补充完整。翠色欲(_) 浑浊笨(_) 心(_)神往 (_)芳自赏全神(_)注 居高(_)下 壮(_)豪迈 排山(_)海【形近字词】11. 形近字组词。挠(_) 俏(_) 竣(_) 饥(_) 蜡(_) 饶(_) 峭(_) 骏(_) 肌(_) 腊(_) 12. 辨字组词。寇(_) 爆(_) 泽(_) 副(_) 冠(_) 瀑(_) 择(_) 幅(_) 13. 形近字组
5、词。 伶(_) 裸(_) 碗(_) 徘(_) 蒸(_) 冷(_) 课(_) 蜿(_) 排(_) 承(_) 14. 辨字组词。雅(_) 综(_) 澄(_) 苹(_) 稚(_) 踪(_) 橙(_) 萍(_) 馅(_) 消(_) 郑(_) 徒(_) 焰(_) 削(_) 掷(_) 陡(_) 15. 辨字组词。优(_) 抹(_) 镰(_) 涕(_) 粱(_) 扰(_) 袜(_) 廉(_) 剃(_) 梁(_) 【句子强化】16. 按要求完成句子练习。1深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)_2成都世警会是全世界警察和消防员的一场盛会。(缩句)_3成都是一座全国著名的旅游城市。(改为反问句)_4没有无数革
6、命先烈的流血牺牲,就不会有我们今天的幸福生活。(改为反问句)_5伯父对我说:“我小的时候, 鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”(改为转述句)_6渔夫问桑娜:“我不在,你在家里做些什么呢? ”(改为转述句)_17. 按要求写句子。1鲁滨逊勇敢的冒险精神,让许多人趋之若鹜。(修改病句)_2维吾尔姑娘很漂亮。(写一个比喻句)_3他走路很快。(运用夸张修辞手法把句子写生动)_4人们为姑娘们俊俏的容貌,婀娜的舞姿,优美清新的唱腔赞叹不已。(缩句)_5汤姆索亚叹了一口气,对妈妈说:“妈妈,您可以帮我把门关上吗?”(改为转述句)_18. 按要求,写句子。1.照片上的老人默默地注视着周围飞舞盘旋的海鸥们。
7、(缩句)_2.队伍很长,大家都在静静地等待着。(改为比喻句)_3.他凑到我的耳边轻轻地问:“老师,您读过童年这本书吗?”(改为转述句)_4.不好好学习,自然不能取得好成绩。(改为反问句)_19. 句子运用。1.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。(用加点的词语写句子)_是那么_,_是那么_2.人生中的问题是解决不完的,不然,岂不太平淡无味了么?(改为陈述句)_3.写一写人做一件事非常投入、非常入迷的状态。_4.你说得对。 我们改正。(用两组不同的关联词语将两句话合并为一句)_20. 按要求写句子。1.闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)_2.老人
8、叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成第三人称句)_3.这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)_4.小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)_【古诗阅读】21. 阅读下面的古诗,完成练习。秋夜寄丘二十二员外(唐)韦应物怀君属秋夜,散步咏凉天。空山松子落,幽人应未眠。(注释)幽人:隐士。1“怀君属秋夜”中“属”的意思是()A.适逢B.属于C.家属2“空山松子落”运用了_的写作手法,从中我们可以体会到诗人_的情怀。3这首诗表达了诗人怎样的思想感情?_22. 阅读古诗,完成练习。游园不值应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。1游园不值是一首赞美_的诗,作者游园看花进不
9、了门,本来是一件扫兴的事情,但他从“_”想象出“_”,感受到春天的生机勃发,心情由_转为_。2对“应怜屐齿印苍苔”的正确理解是( )A.也许是园主可怜他爱惜的青苔,怕我的木屐把它踩坏。B.也许园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。3读后两句诗,你想象到的情景是:_。4这首诗的后两句说明任何新生事物都是无法阻挡的。下面也能反映此哲理的诗句是( )A.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。B.等闲识得东风面,万紫千红总是春。C.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。D.落红不是无情物,化作春泥更护花。23. 阅读理解。呼伦贝尔大草原1根据诗歌大意,完成下面的填空题。(1)诗歌从_、_、_这三个角度,分别抓住草原
10、和_、林海和_,以及额尔古纳河这几个独特景物,来描写呼伦贝尔大草原。(2)诗歌的第3小节,作者把深深的祝福比作_。2说说“白云朵朵飘在我心间”的含义。_24. 阅读古诗,完成练习。江上渔者宋范仲淹江上往来人,_。君看一叶舟,_。1补全古诗2“往来”的意思是_,这个词写出了江岸上_的景象。3下列对本诗的赏析不正确的一项是()A.本诗运用了对比的手法,把鲈鱼的鲜美和捕鱼者的艰辛进行对比B.本诗表达了诗人对劳动人民的深切同情,会让人联想到悯农中的诗句“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”C.本诗后两句的朗读节奏为:君看/一叶/舟,出没/风波/里D.本诗语言质朴,朗读时应用叙述的语气进行朗读4读下面的资料,结合本
11、诗的内容,说说你对范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一政治抱负的理解。_25. 阅读西江月夜行黄沙道中,完成练习。明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。1这是由_代词人_所写的一首词。“_” 是词牌名,_是词题。2首词中“见”字的读音为_, 它的意思与“_”相同。3这首词描写的是_季的景色,从“_” “_”“_” 这些词语可以看得出来。4西江月夜行黄沙道中的“_,_。”从嗅觉和听觉描述了丰收在望的喜悦。5这首词表达了词人怎样的情感?下面说法正确的一项是( )A.表达了词人对乡村夏夜的宁静和优美的喜爱,对丰收之
12、年的喜悦,对农村生活的热爱之情。B.表达了词人旅途的忧愁孤寂、对家乡的思念之情。【阅读理解】26. 阅读下面的文段,完成练习。尊严如山前苏联卫国战争时期,流传着这样一个惊心动魄的故事。德国法西斯溃退前夕,决定处死关押的二百多名苏联公民。敌人心血来潮,竟灭绝人性地提出一个奇特的处死方式。他们弄来一个歪歪扭扭的篮球架,上面的球筐也锈得不那么圆了。德国法西斯分子手拿一个篮球狞笑着对那些苏联人说:“现在给你们一个活命的机会,谁能站在这里10次投篮8次命中,即当场释放,否则统统枪毙。”被关押的多为无辜百姓,谁会投篮啊?加之身体虚弱,许多人放弃了投篮的机会,毅然走向刑场。轮到卡西莫夫投篮了。他曾经是个优秀
13、的篮球队员,但是长时间地坐牢,身体已经极度虚弱,面对这个歪歪扭扭的篮球架,心里没有把握,但他还是决定试试这决定生命的投篮。他接过敌人手中的篮球,沉静地站在篮球架前,望着篮筐,投出了手中的球。球在筐里滚动几下,还是进了。有了第一次进球,卡西莫夫增强了信心,又接连投中了7个球。敌人震惊了,宣布将他释放。他刚要转身离去,敌人冷笑着对他说:“再给你一次挽救别人的机会,如果你再投篮5次全部投中的话,你和其他人就全部释放。如果1次投篮不中,你和其他人就一齐处死。不过为了自己,你也可以拒绝。”卡西莫夫望了一眼站在那里的二百多名同胞,没有一个人哀求他,也没有一个人用乞求的眼神望他。他十分痛恨敌人采用这种残忍的
14、手段,以同胞们的生命做赌注。一股尊严的力量激励着他,他想:宁可与同胞们死在一起,也不苟且偷生,只要有一分生的希望,也要留给自己的同胞们。为了维护民族尊严,卡西莫夫接受了这5次投篮。尊严的力量是无穷的,5次投篮全部命中,卡西莫夫用尊严挽救了二百多名同胞的生命。尊严是神圣的,也是沉重的。维护尊严需要付出把山扛起的力量,一旦维护了尊严,人也就如山一样高大,不可战胜。国家尊严,民族尊严,人格尊严,重如山,是不可侵犯的。1敌人提出前苏联公民可用8次投篮命中来换取活命的机会,是出于(_)(可多选)A善心大发 B心血来潮 C侮辱玩弄 D同情怜悯2在“许多人放弃了投篮的机会,毅然走向刑场”这句话中,“毅然”一
15、词表现出前苏联公民当时怎样的状态?()A前苏联公民非常武断,害怕羞辱,以视死如归的精神来维护自己和国家的尊严。B前苏联公民非常决绝果断,不愿意去投篮,放弃了一线生还的可能。C前苏联公民非常决绝果断,不愿任其羞辱,以视死如归的精神来维护自己和国家的尊严。D前苏联公民虽然有点武断,害怕羞辱,但还是放弃了一线生还的可能。3在“敌人冷笑着对他说”中,“冷笑”一词体现了敌人怎样的心理?()A蔑视卡西莫夫,认为他不会用自己的生命去冒险。B嘲笑卡西莫夫贪生怕死,只顾自己,不顾他人死活。C讽刺卡西莫夫的投篮技术太差。D嘲笑卡西莫夫的投篮技术太差。4从_、_和_三个方面看,这场比赛对卡西莫夫也是不公平的。5为什
16、么说这是个惊心动魄的故事?_6说一说,在学习和生活中,当你受到别人的伤害时,你会如何来维护自己的尊严?把你的想法写在下面的横线上。_27. 课外阅读。草是怎样一点点绿的最先让我惊喜的是,有一天清早,我忽然看到公园的草地绿了,虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿,却像事先约好了一样,突然从公园的四面八方一起向我跑来。前一天的夜里刚刚下了一场春雨,如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。我看着它们一天天变绿,渐渐铺成了茵茵的地毯。蒲公英都夹杂在它们草叶间渐渐冒出了小黄花骨朵。但树都还没有任何动静,还是在风中摇动着枯涩的枝条,任草地上的草旺绿旺绿聚拢着浓郁的人气,真是够沉得住气的。一直快到了五一节,才见网球场后
17、面的一片桃树探出了粉红色的小花。没几天,公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。然后,看着它们的花蕾一天天绽放饱满,绯红色的云一样,月白色的雾一样,飘落在公园的半空中了。尼考斯公园一下子焕然一新,春意盎然起来。然后,金色的连翘花也开了,紫色的丁香花也开了,每一朵,每一簇,我都能看得出来它们的变化。变化最快的是连翘,昨天才看见枝条上冒出几星小黄花,今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的黄金。变化最慢的是一种我叫不上名字的树,很高,开出的花米粒一般,很小,总也见它长不大。近处看,几乎看不到它们,远远地望,一片朦朦胧胧的玫瑰红,在风中摇曳,如同姑娘头上透明的纱巾。这种树,在芝加哥大学的图书馆前的兩
18、道旁铺铺展展的一大片,那玫瑰红便显得分外有阵势,仿佛咱们的安塞腰鼓一样腾起的遮天蔽日的云雾,映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。变化最慢的是树的叶子,几乎所有的花都开了,树的叶子还没有长出来,无论是榉树、梧桐,还是朴树或加拿大杨。一直到芝加哥大学教学楼的墙上的爬山虎都绿了,尼考斯公园草地间的蒲公英的小黄花都落了,长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子,它们才很不情愿地长出了树叶。我看见它们一点点冒出小芽,一天天长大,把满树染绿,在风中摇响飒飒的回声。我知道,这时候才是芝加哥的春天真正地到来了。1联系上下文理解下列词语的意思。1.春意盎然:_2.遮天蔽日:_2读短文24自然段,请写出在作者笔下,芝加哥的春天是
19、怎样一步步走来的?_。_。_。3“没几天,公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。”这句话运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?_4读第3自然段画线句子,谈谈你的休会。_28. 阅读短文,回答问题。第一次盼望我还记得我的第一次盼望。那是一个礼拜日,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。那个礼拜日母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了,可能是动物园,也可能是别的什么地方,总之她很久很久之前就答应了,就在那个礼拜日带我出去玩,这不会错。一个人平生第一次盼望一个日子,都不会错。而且就在前一天早晨,母亲也还是这样答应的:去,当然去。起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。走吗?等一会儿,等一会儿
20、再走。买完菜,买完菜就去。洗完衣服就去母亲走到哪,我就跟到哪。我感觉到周围的光线渐渐地暗下去,渐渐地凉下去、沉郁下去,越来越远,越来越飘渺。那个礼拜日的傍晚,母亲发现我蹲在地上一动不动的在哭,在不出声的流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去,拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边抚摸着我的头,一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起”1结合全文,说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。_2文中的画线句是怎样既交代了时间变化,又写出了“我”的心理感受?_3文章以孩子的视角,刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲?_29. 阅读下文,回答问题。_贝多芬出生于一个贫寒的家庭,父亲是歌剧演员,性
21、格粗鲁,爱酗酒,母亲则是个女仆。贝多芬本人相貌平平,童年和少年时代生活困苦,还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队,十三岁当大风琴手。他十七岁丧母,独自一人承担起教育两个弟弟的责任。1792年11月,贝多芬离开了故乡波恩,前往音乐之都维也纳。不久,痛苦即叩响了他的生命之门。从1796开始,贝多芬耳朵日夜作响,听力越来越衰退。起初,他独自一人守着这可怕的秘密。1801年,他爱上了一名叫朱丽埃塔的姑娘,但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣,两年后朱丽埃塔嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨都反映在他这时期的作品(幻想奏鸣曲充勒策奏鸣曲)中。席卷欧洲的革命波及维也纳,贝多
22、芬的情绪开始高涨,这时的作品有英雄交响曲热情奏鸣曲等。1806年5月,贝多芬与布伦瑞克小姐订婚,爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是,爱情又一次把他遗弃了,未婚妻和别人结婚了。不过,这时贝多芬正处于创作的极强时期,对一切都无所顾虑。他受到了世人的瞩目,但与光荣接踵而来的是最悲惨的时期:经济困窘,亲朋好友死亡离散,耳朵也已全聋,和人们的交流只能在纸上进行。面对生活的苦难,似乎没有什么能使贝多芬屈服,他以自己的创作风格扭转了维也纳乐坛当时轻浮的作风。1827年3月26日,贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。1在文中找出下列词语的反义词。富裕(_) 漂亮(_)增长(_) 幸福(_)2贝多芬
23、在最悲惨的时期经历了哪些痛苦与磨难?_3读完全文,你觉得贝多芬是一个怎样的人?说出你的理由。_4给本文起个题目,写在文前的横线上。30. 请认真阅读下列选文,完成问题。当一匹被鞭打的马耕柱子是墨子的门徒。一天,墨子授课时,一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼,弟子们纷纷向外张望,耕柱子也随之瞅了一眼。事后,墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过,觉得受到很大委屈,抱怨说:“我犯的错误并不比别人多,却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后,问他:“假如你要驾驭马和牛上太行山,你会选择鞭打马还是鞭打牛?”耕柱子回答:“我当然要鞭打马。”墨子又问:“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?”耕柱子回答:“因为马儿跑得快,才值得鞭打,这种能力是牛不具备的。”于是,墨子告诉他说:“我责骂你正因为你像马而不像牛,你值得批评呀!”其实,在培养人才的过程中,也离不开这样的鞭策,有时是一句苛刻的责备,有时是一次严厉的惩罚,有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人,是他使你看到自己的不足。试想,若不是关心你,期待你下次做得更好,怎么会批评你呢?正因为在批评者眼中,你是“值得被鞭打的马”,所以才会批评你。因此,面对各种责备,应该 接受,有则改之,无则加勉,用行动来回报关心和爱护你的 现实生活中,许多人面对严苛的鞭策,只一味地感到委屈,继而意志消沉,慢慢地变得平庸;另外一些人,在鞭打中意识到自己
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