双减部编版-三年级语文上册分层作业第5-8单元设计课课练及答案

1、三年级上册语文分层作业设计第5单元三年级上册语文分层作业设计15搭船的鸟基础必做题：1.读一读，用“”标出带点字的正确读音。祖父(ff)悄悄(qioxio)鹦鹉(yng wrng w)2.看拼 音，写词语。d chun z f y mo tn xi （ 船） （ 祖 ） （ ）（ ）sh zi cu nio zu jio b y（ ） （鸟） （ 角） （ ）3.读拼音，写词语。 m qn wi z f 我和（ ）坐着小船，到乡下（ ）家里去。我们sh l sh l xing坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，（ ）地（ ）。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。4.连一连，读一读。搭 橹 披着

2、小鱼摇 船 衔着 裙子捕 嘴 背着 书包张 鱼 提着 蓑衣提升选做题（6选3）5.读一读，再填写。（1）后来雨停了。我看见一只（ ）的小鸟站在船头，（ ）美丽啊！它的羽毛是（ ）的，翅膀带着一些（ ），比鹦鹉还（ ）。它还有一张（ ）的长嘴。（2）母亲告诉我，这是一只（ ）。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在（ ）吃呢。6.读一读，写一写。 搭船 船舱 船夫 悄悄 做题 冲浪 鹦鹉 捕鱼 难忘 打架 披着 彩色 7.多音字组词。 还 hun（ ） hi（ ） 难 nn（ ） nn（ ） 漂 pio（ ） pio（ ） 冲chng（ ） chng（ ）8.对号入座。 采 彩（1）（ ）蘑菇的小姑娘，背

3、着一个大竹筐。 （2）“六一”儿童节到了，校园里插上了（ ）旗。 一只 一张（3）我看见（ ）彩色的小鸟站在船头。 （4）翠鸟有（ ）红色的长嘴。 9.按要求写句子。（1）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有“不”去“不”，没“不”加“不”。)将反问句中的反问语气词(“怎”“怎么”“难道”等)去掉。将句末的疑问助词(“呢”，“吗”等)去掉，问号改为句号。_（2）它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。(仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。)_10.结合课文内容

4、填空。（1）多么_的小鸟啊！它有一张_的长嘴，羽毛是_的，翅膀带有一些_，比鹦鹉还_。（2）它一下子_进水里不见了。可是，没一会儿，它又_出来了，_的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼_了下去。拓展挑战题（4选2）11.阅读短文，回答问题。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么()美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮()。它还有一张红色的长嘴。（1）在括号里写上带点词语的近义词。（2）文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用“_”画出来)（3）从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？_12.课外阅读（一）我们身边有很多很多有益的小动物，比如说蜻蜓啊，小

5、燕子啊，还有青蛙等。我们先去看看蜻蜓吧！你们瞧，一只蜻蜓正停在枝头上呢！蜻蜓的头上有一双大大的眼睛，真像一盏探照灯。它还有一对透明的翅膀。它的身材又细又长，真苗条。它不但会捉害虫，还是一名气象预报员，当它低飞时就说明天气有变化。再去看看小燕子吧！你们看，天空上有一只小燕子正忙着捉飞虫呢！燕子的身上披着一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位气象预报员。当它低飞时天气也会有变化。呱呱呱，呱呱呱，听谁来了？哦，原来是小青蛙。它鼓着一对大眼睛，披着碧绿碧绿的衣裳，露着雪白雪白的肚皮，可爱极了。它一年呀能捉成千上万只害虫。它可是保护庄稼的好帮手。在我们身边还有很多很多有益的小动物呢！我们可要

6、好好保护那些可爱的小生命啊！（1）短文介绍了哪几种有益的动物？_（2）文中说的天气预报员是()和()。（3）你还想保护哪些小动物呢？_13.课外阅读（二）空中远航队大雁是著名的远征者，也是卓越的远航家。每到秋季树叶飘零的时候，它们便从西伯利亚和我国的北方等寒冷地区出发，结成一支支飞行纵队，展翅飞向温暖的南方。在万里高飞的征途中，雁群队形整齐，行动也很有规律。强壮而有经验者作先导，比较弱小的紧跟在后面飞行。一群鸿雁，头尾相接，紧紧依靠着，排成“人”字形或“一”字形。每一只雁，都是伸长脖子，尖嘴向前，蹼足向后地飞行着。先导者发出“伊阿”一声叫，随行者即齐声附和，不停地发出“伊阿、伊阿”的叫声。先导

7、者一变方位，全队就依次地变换着队形。据鸟类学家考察研究，雁群排成“人”字形或“一”字形队伍飞行，是大有道理的。雁群远征万里，路途遥远，除了靠扇动翅膀飞行外，也常利用上升气流在天空中滑翔，以节省自己的体力。前面的雁的翅膀在空中划过，翅膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后面的雁为了利用这股气流，就紧跟在前面雁的翅膀尖后面飞。这样一只紧跟一只，就排成只只顺序、井井有条的队伍了。（选自新课程(小学版) 2006年第9期）（1）从短文中找出两组反义词。（ ）（ ） （ ）（ ）（2）题目“空中远航队”指的是 。它们的远航是从 飞到 去。（3）下列说法表述错误的一项是（ ）A.大雁南飞是为了去南方过冬。B.

8、大雁需要飞越万里才能到南方去。C.大雁在飞行过程中可以随意变换队形。（4）大雁为什么能够保持整齐队形呢？在文中找出说明这一原因的句子，画“_”。（5）“据鸟类学家考察研究，燕群排成人字形或一字形队伍飞行，是大有道理的。”这个道理是什么呢？ _ 14.课外阅读（三）隧蜂门卫（节选）法布尔在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。不，“休息”一词在此运用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的

9、绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。谨慎多疑的山羊羔从门缝望出去，对狼说道：“让我看看你的爪子，不然我就不开门。”隧蜂外婆同样谨慎多疑，它也要对来者说：“让我瞧瞧你的隧蜂黄爪子，不然就不让你进来。”如果被认为并非自家人，谁也甭想进得洞来。我们就来看看。一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说：“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻

10、回到哨位，继续站岗放哨。（选自昆虫记中国文联出版社）（1）根据意思写出文中的词语。精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。( )指人脸皮厚，不知羞耻。 ( )（2）仿写句子。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒。蜜蜂是一个 。（3）隧蜂在为这个家尽自己的绵薄之力，表现在（ ）A它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。B它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。C它在忙着采集花粉。（4）隧蜂看门人在遇到侵犯者时，先是 ，如果它还不走，就会 ， ， 它， 它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻 ，继续 。（5）隧蜂这一生都作了哪些贡献呢？ 三年级上册语文分层作业设计16金色的草地基础必做题：1.看拼音，写词语。shng k

11、i wn shu dio y( ) ( ) ( ) gun ch h 1ng y bn zhng jng( ) ( ) ( ) yu q yn rn zh m（ ） （ ）2.读一读，用“”标出带点字的正确读音。蒲公英(pp)玩耍(shusu)哈欠(qinqi)合拢(lnglng)3.看拼音，写词语。（1）我在河边gun ch（ ）地形，准备dio y（ ）。（2）让孩子尽情地wn shu（ ），他们可以从中得到许多l q（ ）。（3）我x hun（ ） shng ki（ ）的 p gng yng（ ）花。4.给下面的形近字组词。耍( ) 欠( ) 钓( ) 拢( )要( ) 吹( ) 钩(

12、) 笼( )提升选做题（6选3）5.填合适的词。（ ）的花瓣 （ ）的草地 （ ）的笑脸（ ）的花瓣 （ ）的草地 （ ）的笑脸 6.多音字组词。 shng( ) zhng( ) 盛 长 chng( ) chng( ) 7.把下面各组词语用直线恰当地连起来。 可爱的 小草 住在 一吹 有趣的 草地 一大片 观察 金色的 时候 使劲 草地 傍晚的 蒲公英 仔细 乡下8.照样子，写句子。例：多么可爱的草地!（1）多么_的蒲公英!（2）多么_!（3）多么_!9.根据意思写成语，并选择其中一个造句。（1）原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。()（2）吸引人们注

13、意。()造句：_10.按要求写句子。（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词仿写句子)_（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。(用加点词仿写句子)_（3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(用相同的修辞手法仿写句子)绿色的草地像_。妹妹快活得像_，在屋子里跑来跑去。拓展挑战题（6选3）11.按原文填空。（1）原来，蒲公英的花就像我们的( )，可以( )、( )。花朵( )时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵( )时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（2）多么可爱的( )！多么有趣的( )！从那时起，蒲公英成了我们最( )的一种花。12.结合课文内容填空。课文主要写

14、了的主要事情是()。A兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。B“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。C我和弟弟在草地上种蒲公英。D“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。13.阅读短文，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（1）找出文中描写时间的词语：_、_、_。（2）用横线画出文中的一个比

15、喻句。我们可以看出句中把_比作了_。如何判断比喻句：判断一个句子是不是比喻句，不能将“像”、“似”、“仿佛”这类词作为主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系，也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物，有没有两种事物在打比方，有的，是比喻句；没有的，不是比喻句。（3）草地变成金色，是因为()，草地变成绿色，是因为()。A草地上蒲公英的花瓣都合拢了B草地上蒲公英的花瓣都张开了14.课外阅读（一）奇妙的植物世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种

16、黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树（1）短文主要写了两种奇妙的植物，一种会_；另一种能_。（2）毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用“_”在文中画出来。15.课外阅读（二）大海为什么是蓝色我

17、们站在轮船上看大海，海水总是碧蓝碧蓝的。但是，如果舀一勺海水看看，就会发现海水并不是蓝色的，而像自来水一样，是无色透明的。这是怎么回事呢？其实这是太阳光在变戏法。我们知道，太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光组成的。当太阳光照射到大海上时，波长较长的红光和橙光由于透射力最大，能（克制 克服）阻碍，勇往直前。它们在前进的过程中，不断被海水和海洋中的生物所吸收。而蓝光、紫光等，由于波长较短，一遇到海水的（妨碍 阻碍）就纷纷向四面八方散射开来，甚至被反射回去，只有少部分被海水和海洋表面生物所（吸引 吸收）。大海看上去是蓝色的，就是因为这部分被散射和被反射的蓝光和紫光进入了我们眼中。海水越深，

18、被散射和被反射的蓝光就越多，看上去也就越蓝了。（选自大地纵横 2005年第9期）（1）用“/”画去文中的括号里不恰当的词语。（2）在下面正确的说法后面打上“”。 海水是倒映天空的颜色。 （ ） 海水本身就是蓝色的。 （ ） 海水只反射太阳光的蓝颜色。 （ ） 海水反射太阳光的七种颜色。 （ ）（3）根据短文内容填空。海水不是我们看到的 色的，而是 。这是因为太阳光在 ，太阳光是由 、 、 、 、 、 、 七种色光组成的。（4）大海为什么是蓝色的呢？可以用自己的话来概括，也可以用文中的语句回答。 _ 16.课外阅读（三）儿童的智慧小姑娘，只有五岁。有一天，她拿了一朵刚摘的花给我看。我看见在靠近花

19、蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。知道这上面的小黑点是什么吗 小姑娘问我我拿过来仔细端详了半天 只好老老实实地请教 这是什么东西“是蜜蜂拉的屎。”“啊！”我惊讶极了，“你怎么知道的？”“我注意看过啦，看了很多次呢！”她说，“蜜蜂可聪明了，它每次采过一朵花的蜜，就拉一粒屎，做个记号。别的蜜蜂飞来一看，噢，这朵花被采过了，就不用白过去了。要不然，世界上有那么多、那么多的花，蜜蜂怎么才知道哪朵花被采过了，哪朵花没被采过呢？”“哦，原来是这样，有道理。”我一下子明白了过来，深有感触：我活了40多年，怎么从没注意过这件事呢？我还以为蜜蜂是瞎忙呢！是不是在蜜蜂的眼里我也是瞎忙呢？（选自阅读与作文 20

20、11年第10期）（1）在文章的空白处加上恰当的标点。（2）读画“ ”的句子，根据提示仿写。 每次 就 。（3）画“ ”的句子是一个（ ）句，句子是一个（ ）句。A疑问句 B反问句 C设问句（4）你觉得文中的小姑娘是一个怎样的孩子？请写一句话夸夸她。 三年级语文分层作业设计第5单元练习A类基础性必做题1.看拼音,写词语。cu nio m qn y mo chng zu yu q（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）gun ch shng ki h qin wn shu（ ） （ ） （ ） （ ）2.把下列生字填入括号中,正确的一项是(C)。()布细()()国()吐A.沙纱吴吞B.沙纱吞吴C.纱

21、沙吴吞 D.纱沙吞吴3.形近字搭( ) 羽( ) 捕( )塔( ) 诩( ) 辅( )蒲( ) 耍( ) 钓( )葡( ) 要( ) 钩( )B类提升性选做题（6选3）4.找出下列词语的近义词美丽（ ）难道（ ）时候（ ）假装（ ）快乐（ ）仔细（ ）（1）明明是他打碎了花瓶,他还（ ）不知道。（2）警察（ ）成不法分子,打入敌人内部。5.填量词一（ ）草地 一（ ）小鸟 一（ ）大雨一（ ）红色的嘴 一（ ）小鱼 一（ ）床一（ ）小花 一（ ）蒲公英 一（ ）船6.填修饰词( )摇着 ( )羽毛( )停 ( )草地( )蒲公英 ( )花瓣( )手掌 ( )绒毛7.按查字典的要求填空。“搭”

22、用音序查字法先查大写字母D,再查音节d;用部首查字法先查部首扌,再查9画 。“搭”字在字典中的解释有:支;架设;共同抬;交接,配合;乘车船等。请为下列句中的“搭”选择恰当的解释。(1)他们几个人一块儿把桌子搭了起来。()(2)这只鸟儿搭了我们的船,是要到哪里去呢?()(3)工程师在香港、澳门和珠海之间搭起的港珠澳大桥,连通了三地之间的经济。()(4)王小明是我的老搭档,我们俩人的配合可默契了!()8.乱句排序。(4)它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。(3)茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。(2 )瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮

23、的,就像是打上了一层蜡似的。(1)最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。(5)四季海棠真是美丽极了!9.根据金色的草地把下面句子补充完整。早上,草地是绿色的,因为蒲公英的花瓣是合拢的;中午,草地是金色的,因为蒲公英的花瓣是张开的;晚上,草地是绿色的,因为蒲公英的花瓣是合拢的。C类拓展性挑战题：（4选2）10.课文回顾。（1）搭船的鸟作者从外形 和动作两个方面为我们介绍了一只翠鸟。题目中的一个“搭”字,让鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。（2）金色的草地中“我”发现:在早上时,草地是绿色的;在中午时,草地是金色的;在傍晚时,草地是绿色的。之所以有这样的变化是因为: 。11.交流平台。只要

24、我们稍加留意,就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化?把你的发现写下来吧!_12.综合性学习。日期蒜苗成长记录11.1找出有小芽的蒜,均匀地摆在盆中。11.3蒜头顶端有鹅黄色的小芽尖儿出现。11.5小蒜苗尖儿多一点儿了。11.6加适量的水,翠绿色的小苗从尖尖的顶部钻了出来。11.8蒜的底部长出了许多细细的、白色的根须。11.9根须长了,其他几个也长了。11.10根须变长,叶长。11.1213蒜苗长出了好几片叶子,远望一片绿色。11.15蒜苗茁壮成长,培植成功。（1）上面图表是对蒜苗成长的观察记录,用时大概15天。（2）本次观察,所采取的观察方式是(A)。A.连续观察B.多角度观察（3）

25、认真观察下面的图片,可以知道图片上反映的大概是(C)(时间)蒜苗的成长情况。A.11.1B.11.2C.11.5D.11.613.小练笔。你最喜欢的一种植物是什么?它是什么样子的?有着怎样的特点?你为什么喜欢它呢?动笔把你的观察所得以及自己的感受写下来吧!题目自拟,内容具体,条理清楚。_三年级上册语文分层作业设计第6单元三年级上册语文分层作业设计17古诗三首基础必做题：1.看拼音，写词语。B dun g fn yn pn （ ） （ ） （ ） zh y qng ch（ ） （ ） 2.辨字组词。楚() 饮() 遥() 未()蛋() 吹() 摇() 末()3.解释加点词在句中的意思。(选填序号

26、)（1）碧水东流至此回()A到这里回旋B回到这里来（2）山色空蒙雨亦奇() A云雾迷茫的样子 B空的，没有东西（3）水光潋滟晴方好() A非常美丽 B波光闪动的样子（4）山色空蒙雨亦奇() A奇怪 B奇妙4.默写古诗饮湖上初晴后雨。 5.默写古诗望洞庭。 提升选做题（5选3）6.根据古诗内容完成填空。（1）望天门山是 代诗人 所作，人称“ ”，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有 。 （2）这首诗通过 、 、 、 、 、 六个动词，让我们仿佛看到了 的美景。（3）本诗第一句中 一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中 、 两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中 、 写出了水和山

27、的颜色美。7.请按下列提示从诗中找出相应的句子。（1）使人联想到佳木葱茏的句子: （2）使人联想到清江如练的句子： 8.用自己的话写出饮湖上初晴后雨这首诗的意思。 9.按要求写诗句。（1）诗中写西湖晴天景色优美的句子是： 。 （2）诗中写西湖雨天景色美好的句子是： 。 10.写出加点词语的意思，并用自己的话写出。（1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 （2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 拓展挑战题（7选3）11.根据诗意写出相应的诗句。（1）两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。_（2）晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围

28、的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。_（3）洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。_。12.读古诗，填一填。（1）望天门山作者是_(朝代)诗人_。诗中描绘的景物有_，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的_(山川之势行船感受)，后两句侧重于写天门山的_。(山川之势行船感受)（2）饮湖上初晴后雨的作者是_(朝代)诗人_。诗人对_的景色进行了赞美。本诗共四句，请默写后两句：_。（3）望洞庭的作者是_(朝代)诗人_。在诗中，诗人采用了_的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。本诗共四句，请默写后两句：_。13.课外阅读（一）天平山中明 杨基 细雨茸

29、茸湿楝花， 南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅， 一路莺啼送到家。【注释】茸茸（rng）：小雨又细又密又柔和的感觉。 楝（lin）：江南一带常见的落叶乔木，春天开淡紫色花。 枇（p）杷（pa）：树的名称。果实黄色圆形，味甜，春夏之间成熟。 徐行：慢慢地走。 山深浅：山路的远近。（1）下列选项中，对诗中“山深浅”一词解释正确的一项是（ ）A.指山的大小。 B.山路的远近。C.山路的宽窄。 D.指山的深浅程度。（2）“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”两句从多角度描写组成一幅美妙的山行图。茸茸细雨，微微南风，令人感到舒远惬意，这是从 角度写；一支支楝花，一树树枇杷，明艳夺目，这是从 角度描写；一路上黄

30、莺唱着婉转的歌，令人感到轻快悦耳，这是从 角度描写。（3）请将“徐行不记山深浅，一路莺啼送到家”翻译成白话文： 。（4）本诗最后一句中的“送”字用得非常精妙，请说说它精妙在哪里呢？ （5）本诗前两句，诗人的着眼点在“景”，你还知道写“景”的诗句吗？把它们写下来吧。 14.课外阅读（二）峨眉山月歌唐 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。【注释】半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。 影：月光。 平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。源出四川芦山，流经乐山汇入岷江。 夜：今夜。 发：出发。 清溪：指清溪驿，在四川犍为峨眉山附近。 三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西

31、陵峡，今在四川、湖北两省的交界处。一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。 君：指峨眉山月。一说指作者的友人。 下：顺流而下。 （1）解释词语。半轮秋： 影： 发： （2）诗中直接描写峨眉山月特点的一词是 。（3）诗中用到了五个地名，它们是 、 、 、 、 。（4）说说“影入平羌江水流”展现了一幅怎样的画面？ （5）你还知道李白的其他诗吗？请写出一首。 15.课外拓展。 古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗？ 16.写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么

32、比作什么。 17.把这首诗改写成一篇简短的小故事。 三年级上册语文分层作业设计18富饶的西沙群岛基础必做题：1.给下面词语选择正确读音，画横线。富饶(rolo)瑰丽(guku)人参(cnshn)参加(cnshn)2.看拼音，写词语。Yu xi jio cu yn sh lng xi（ 秀）（ ）（ ） （ ）Tng l bo gu shn hu sh b qng（ ）（ ） （ 深 ）（ ）3.看拼音，写词语。f ro yu mi shn qin ( ) ( ) ( ) bo gu jio cu yn sh( ) ( ) ( )4.给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。尧（ ）（ ）胡（

33、）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）留（ ）（ ）方（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）肖（ ）（ ）里（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）5.补充词语。风景（ ）美 物产丰（ ） 高（ ）不平 成（ ）结队 各（ ）各样（ ）色不一 千（ ）百怪 祖祖（ ）（ ）五（ ）十（ ） 有（ ）有（ ） 四（ ）朝（ ） 瑰丽（ ）（ ）提升选做题（4选2）6.照样子写词语。 一块块： 懒洋洋： 端端正正： 各式各样： 五光十色： 7.在括号里填入合适的词语。（）的森林（）的峡谷（）的山崖（）的海龟（）的贝壳（）的物产8.按要求写句子。 海地的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿

34、角。(用带点词语造句)_缩写句子：要认真读懂原句，明白句意。(2)找出句子的主要部分“谁”(什么)，“是什么”或“怎么样”(主、谓、宾)，删掉次要部分(定、状、补)(3)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。（2）海地的岩石上长着各种各样的珊瑚。(缩写句子)_9.结合课文内容完成练习。（1）课文是围绕哪句话写的？()那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。（2）课文是按什么顺序来写西沙群岛的？()海面海鸟海滩海底海面海底海滩海鸟拓展挑战题（6选2）10.读下面的一段话，回答问题。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的

35、，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。(1)用“_”画出这段话的中心句。(2)海水有哪些颜色？为什么会有这些颜色的变化？_11.阅读片段，完成练习。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（1）这句话中概括描写海水的词语是： （2）这句话具体写了海水的种颜色，分别是。（3）按提示，改变句式，意思不变。 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。因为，所以 。，是因为 。

36、12.课外阅读（一） 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好像雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。（1）根据意思写词语。形容事物巨大的样子_。让人一见就害怕_。（2）文中画线句子是_句(修辞手法)，说明_（3）短文的中心句是_。介绍了雷龙的特点是_；梁龙的特点是_；三角龙的特点是_。13.课外阅读（二）美丽的澎

37、湖林 山 澎湖是个迷人的海岛。阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。 澎湖的阳光炽（ch zh）热、滚烫，热辣辣地灼人。 澎湖的沙滩洁净、绵长。特别是月夜下的沙滩，海上明月，泻下无所不在的清辉，海面上银光闪烁，悄然静谧的沙滩，只有细浪吻沙的天籁。 我们在吉贝岛，漫步在那一弯金沙银浪织就的海滩。洁白的沙，金黄的沙，突然发现，那沙不是石头的细节，而是珊瑚的散章 阳光下，人们在沙滩上戏水、堆沙堡；海面上，人们在冲浪、滑翔、浮潜、乘“香蕉艇”、摩托艇 聪明的澎湖人还把这些澎湖的沙子演绎成神秘而浪漫的故事，分别设计包装成一小瓶、一小瓶的“日沙”“月沙”“星沙”等旅游纪念品，让游客带到天南海北去。 澎湖

38、的海浪神秘、多彩。导游说是因为当年从大陆迁移来的人们，见澎湖湾外波涛汹涌澎湃（bi pi），而澎湖湾内却平静如湖，就起了澎湖这个名字。 我在从澎湖马公岛去望安岛的途中，就看到碧绿的海浪、洁白的海浪，和海浪与阳光共同描绘出的彩虹。 澎湖拥有罕见的天然海湾，特别是在观音亭，这里的海域是世界上举行帆板运动的最佳场所之一。在世界帆板运动界，许多人也许不知道澎湖，但几（j j）乎没有人不知道观音亭的。 一个清晨，我到观音亭游泳。在澎湖湾，融入天地之间的畅快，真是难以用语言表达。（选自福建文艺创作60年选海峡文艺出版社）（1）给文中加点的字选择正确的读音。（2）根据解释从文中找出合适的词语。到处都存在，到

39、处都有。（ ）用来赞美看到的事物好到了极点。（ ）形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。（ ）（3）作者通过描写澎湖的 、 和 ，将美丽迷人的澎湖展现给大家。（4）请谈谈你对澎湖的认识。 （5）你还知道哪里的景色令人叹为观止？请把它们写下来吧。 14.课外阅读（三）邂逅西湖孙 蕾 闲坐在西湖畔的星巴克里,咖啡豆煮沸出的浓郁香气与古城的细腻景色各得其所,风味别具。杭州这座底蕴厚重的城市,她的包容力令我顿生好感。 六月的西湖,浓荫的绿,（骄 娇）艳的红,夏日（骄 娇）阳将一切催发的愈发生动。勃勃生机的不仅是青青草叶,还有风情万种的垂柳和快活迪斯科的老人。 （漫 慢）步西湖,浩淼的湖面,

40、琉璃的画舫,幻变的喷泉,若隐若（见 现）的断桥和白沙堤,在落日余（辉 晖）中唤起千年回忆。 走上断桥,才发现是极朴素的一座石桥,究其闻名的原因,是许仙和白娘子的传说。西湖借伞，断桥相会,经年累月的沉淀,已然作为一种文化横卧在杭州,人们看到更多的是断桥带来的精神享受。 白堤中贯西湖,行于堤上,络绎不绝的行人足见其盛名。白沙堤早不见了白沙的影子,沿岸杂树生花,在这个生命喷薄的季节，该红的红了,该绿的绿了,不枉我千里而来的心情。 看远山的塔寺,近前的湖水，置身于翠竹林间,仿佛隔世的仙境。暮云壁合,我逗留在半山上的放鹤亭,虽只是一个雅致的小亭,未有太多雕饰,却有着相依的温存。 来去匆匆的我只是杭州的过

41、客,西湖边每一处角落都是美到无可挑剔的自然背景。我将在西湖的足迹留于了胶片中,作为一种安慰带回来,（ ）我带不走西湖,（ ）我带走了对西湖的思念,放在以后的日子里慢慢回忆。（选自江淮法治2018年第13期）（1）用“”画掉文章括号中错误的字。（2）判断题。“邂逅”指不期而遇或者偶然相遇。（ ）“邂逅”的近义词是“相遇”。（ ）“邂逅”和“相遇”的含义相同。（ ）（3）在文章括号中填入恰当的关联词，并用关联词造句。 （4）你知道断桥吗？文中作者说到断桥是一座极朴素的石桥,那它闻名的原因是什么呢？ （5）文章最后一段表现了作者怎样的感情？ 15.妙笔生花。海底的美景让人陶醉，请你从下面选一幅图，写

42、几句话。_三年级上册语文分层作业设计19海滨小城基础必做题：1.给带点的字选择正确的读音。海滨(bn bng)海鸥(u nu) 理睬(ci chi) 满载(zizi) 亚热带(y y) 胳膊(b bei)喧 （xin xun）闹 除（c ch）了2.看拼音，写词语。Hi bn y chun bin d tng do（海 ） ( ) ( ) ( )Sn y hu s ch le zhng ji( )（灰 ） ( ) ( )3.比一比，再组词。宾（ ） 睬（ ） 密（ ） 笼（ ）滨（ ） 踩（ ） 蜜（ ） 拢（ ）4.在下面左右的括填上合适的词语。（ ）的大海 （ ）的海鸥（ ）的贝壳 （ ）

43、的鱼（ ）的虾和蟹 （ ）的海螺（ ）的绿绒大伞 （ ）的树叶（ ）的大路 （ ）的街道（ ）地响 （ ）地躺在那里5.比一比，再组词。渔() 除() 业() 靠()鱼() 余() 亚() 告()6.在括号里填上适合的词语。浩瀚的（ ） （ ）的海鸥 沥青的（ ）棕色的（ ） （ ）的朝阳 整洁的（ ）银白色的（ ） （ ）的贝壳 粗糙的（ ）提升选做题（4选2）7.句子练习。（1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。(仿写比喻句)_（2）沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。(缩句)缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子去枝减叶，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句时要去掉表示

44、“怎么样”的词语，最后留下的是“谁干什么”。_（3）这座海滨小城真是又美丽又整洁。(用带点词语造句)_8.根据课文内容填空。（1）这篇课文分_、_两部分，第一部分写了_、_的景色；第二部分描写了_的景色。（2）课文在第一部分的描写中突出了_的特点。在第二部分中，小城庭院的特点是：_。小城公园和街道的特点是：_。9.根据原文完成填空。 小城的公园更美。这里栽着（ ）榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的（ ），树叶（ ），可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上（ ）坐满了人。10.根据课文内容填空。（1）“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”“热闹”的意思是 。

45、（2）“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把 比作 。拓展挑战题（4选2）11.课内阅读。我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。（1）把表示颜色的词语画上横线。(不重复)（2）照样子写词语。来来往往_（3）本段主要写了广东的一座()。第四句写了()和()。第五句写了天空的()和()。12.课外阅读（一）南湖的晚霞我家住在南湖旁边。每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色

46、的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画。晚风吹来，荡起一层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。前浪逐后浪，前面的浪头消失了，后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了“金人”似的。（1）“西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。”从这两句话来看，作者的观察顺序是从_到_。（2）用“_”画出文章的总起句。（3）湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。在这句话中

47、，作者把_比作_。（4）这篇短文作者主要写了_，表现了作者_之情。13.课外阅读（二）椰风海韵天涯行蛇年初夏,我们与友人相伴,完成了椰风海韵天涯行的夙愿。出发前,我天天留心天（汽 气）预报，对海南的（炎 严）热和潮湿有一定的心理准备。然而,当我们在午夜时分乘机降落在海口美兰机场时,那扑面而来的热浪和一股夹杂着椰树香味的潮湿气流还是让我们浑身一激灵，至此北方春天的寒意已消失殆尽。第二天在海口的万绿园、假日海滩等处稍作浏览,就随旅行社安排的散客旅游团直奔此行终点三亚市,这里是“天涯海角的所在地,也是海南最著名的旅游胜地。 当我们到达天涯海角时,映人眼帘的是熙熙攘攘、摩肩接踵的游人,湛蓝的大海上面是

48、蔚蓝的天空,波光潋滟、惊涛拍岸、海天一色;礁石耸立、沙滩连绵、蔚为壮观,几乎所有的游客都脱掉了鞋袜,在海浪轻掠的沙滩上感受椰风海韵的“原汁原味,我和友人一样像孩子似的兴奋,光着大脚丫在浅海与沙滩连接处追逐、嬉闹,一会儿捧一把海水把头发弄湿,一会儿在海水里寻觅贝壳、海螺之类,一会儿又跳到礁石上照“含情脉脉”的风景相片,把“天涯”“海天一柱”等名胜景点都留在镜头里;此时此刻,呼吸着天之涯海之角那洁（静 净）、湿润的空气,赤足走在细密、柔软的沙滩上,任海风轻拂,任海浪轻摇,那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致,几天来旅途的劳顿已烟消云散。（选自湖畔物语 张文林散文随笔作品集合肥工业大学出版社

49、）（1）选择文章括号中正确的字，打“”。（2）根据解释从文中找出合适的词语。心境开阔，精神愉快。（ ）肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。（ ）逐渐消失至没有。（ ）（3）文中画线部分运用了 的修辞手法。请仿写一句： 。（4）文章结尾“那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致”，说说作者是从哪里获得这种感觉的？ 14.课外阅读（三）日照的海日照毗邻黄海，无风的日子，黄海一碧万顷，波平如镜，若是月初月中涨潮，再有风助兴，便能看到波涛汹涌的景观。我独爱观浪观潮，可以感受到海的冷静与激昂，温柔与狂暴。天色渐暗，海边游人寥寥，波浪不停地冲击着防波堤，层层叠叠的波涛仿佛巨大的快速翻动的书页，一

50、波未平，几波又起，在沙滩上留下白色的细（密 蜜）的泡沫。几番推涌，便会酝酿起一波巨浪，高高跃起，再跌落于防波堤上，大片的礁石上，让人不由想起“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的诗句。海水不断越过防波堤泼洒在步行道上，很快，宽阔的步行道上海水横流，渐渐蔓延到另一侧的草地上。风并不大，海浪却似乎是被风擒住一般，凭空掀起一幅幅白色的水帘，突然，一道十几米高的巨浪越过围栏，仿佛海神的巨手，想要拗断高高的路灯，然而，就在巨手伸向最高处时，突然神力不支，由高处跌落，化作千星万点的水花，空余轰隆隆的拍击声。这拍击声就像启动的号角，巨浪一个接着一个地向岸边发起了冲（峰 锋）。白天观海的高台已被封锁，浪涛仿佛想

51、要（征 争）服这最高点，不停地向高台发起冲击，浪花溅入天空，远远望去，好似一朵朵低空中的云。（沿 延）着弯曲的海岸线向远方望去，白色的巨浪此起彼伏，仿佛一匹在狂风中飞舞的白色长绢。水雾在空气中（弥 迷）漫着，有若下起了细雨。（选自中国三峡2018年第2期）（1）用“”画掉文章括号中错别字。（2）写出下列词语的反义词。冷静（ ） 激昂（ ） 温柔（ ） 狂暴（ ） （3）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的诗句出自（ ）。A.苏轼念奴娇赤壁怀古B.苏轼水调歌头明月几时有C.晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯D.范仲淹渔家傲秋思（4）简述短文主要内容。 （5）你知道哪些形容大海的成语？把它们写下来吧。 三年

52、级上册语文分层作业设计20美丽的小兴安岭基础必做题：1.看拼音，写词语。sh xin sng run no dai yn shi ( ) ( ) ( ) ( ) dng zh hu tn yo ci bo k ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给下面的多音字组词。行hng( ) 涨zhng( ) 舍sh( ) 兴xng( )xng( ) zhng( ) sh( ) xng( )3.看拼音，写词语。（1）春天到了，高大的树木抽出了绿色的枝条，dng zh（ ）了人们的sh xin（ ）。树下是一层厚厚的落叶，十分 ru run柔（ ）。（2）hu tn（ ）的边上露出一个可爱的小no dai（

53、 ），xin de（ ）很有趣。4.在括号里填上恰当的词语。()的海洋()的叶子()的野花()的山葡萄()的榛子()的脚掌5.在括号里填上适当的字词。 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）提升选做题（5选2）6.选字填空。剑 箭 射（ ） 利（ ） 火（ ） 刻舟求（ ）现 线 献（ ）在 （ ）出 光（ ） 奉（ ） 实（ ） 电（ ） 贡（ ） 前（ ）7.近义词辨析。松软 柔软（1）坐在小红家新买的沙发上，感觉非常（ ）舒适。（2）冬天，地上的雪厚厚的，非常（ ）。 珍贵 名贵（3）妈妈的日记本里夹着一张非常（ ）的照片。（4）人参是非常（ ）的药材。8

54、.句子训练营。（1）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(用加点的词语造句。)_（2）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(仿写拟人句)写拟人句的方法：拟人句就是把某件东西付予人的行为，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。_9.读下面的句子并完成练习。（1）“几百里连成一片，就像绿色的海洋。”这句话中把_比作_。（2）“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句话中“浸”说明_。10.我会按课文内容填空。（1）本文按_顺序写了小兴安岭_景色。表达了作者对小兴安岭的

55、_。（2）我能把课文中总结整篇课文的句子写在下面。_（3）下面四句话分别描写了什么季节小兴安岭树木的特点？在横线上写下来。_，落叶在林间飞舞。_，树上积满了白雪。_，树木长得葱葱茏茏。_，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。拓展挑战题（5选2）11.阅读描写春天小兴安的片段，完成练习。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成 积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏 观赏）自己（应 映）在水里的影子，_，_。（1）给括号里用的恰当的词画上“ ”。（2）文段中形容溪水流动的声音的词语是 ，我还能写出两个这样的词语

56、： 。（3）这段话依次写了春天里的这些景物： 。（4）在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的横线上续写两个。12.结合课文内容完成练习。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（1）这段话写出了小兴安岭_(季节)的景色，这时候小兴安岭的特点是_。（2）用“”画出文中的比喻句，这句话是把_比作_。（3）“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”

57、字用得妙，让我们感受到()A小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。B小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。13.课外阅读（一）天山美景 七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。 进入天山，戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条

58、条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。 虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？（1）在文中找出下面词语的近义词。耸立()特别()酷热()闪烁()（2）找出文中的比喻句，画波浪线。（3）根据文章内容填空。骑马走在花海中，觉得人_，马_。文中作者具体描写了_、_、_等景物。（4）读文中划线的句子后，判断对的打“”，错的打“”。这是一个反问句。()春天的花园比得过天山的美丽。()这句话起到了总结全文的作用。()14

59、.课外阅读（二）五岳独尊泰山行高纪位 看惯了江南的小桥流水与烟雨迷蒙,如旅行日程中常有的周庄、同里、乌镇等等,赏够了南方的奇峰怪石和茂林修竹,我的潜意识里就十分向往北方山岳的雄伟与粗犷。所以，（ ）是在细雨蒙蒙的冬季，我（ ）是和同事们兴致勃勃地踏上了泰山之旅。 “会当凌绝顶,一览众山小。”杜甫的诗句出神人化地描绘出泰山的雄伟与壮丽，以及那种舍我其谁、独步天下名山的不凡气势。当我们真正登上了泰山之巅时,对杜甫诗的意境理解得就更加透彻、更加深刻了。特别是在这种较为恶劣的天气状况下,我们一行能坚持冒雨登山，这本身就是难得体验的人生经历,（ ）是在一种轻松惬意的氛围中，以乘坐缆车的方式上山,也许（

60、）很难体会到这种与“十八盘”亲密接触、与细雨山风融为一体、景随步移、山随景动、天人合一的独特魅力。玉皇顶是泰山的最高峰,海拔1，545米,因建有玉帝观而得名。我们默默地注视着这历经风雨沧桑的无字碑,它留给了游客无尽的遐想,更引发大家对创造中国悠久灿烂文化的众多历史人物的神思。 泰山以气势磅礴君临天下著称,又以众多名胜古迹、瑰丽多彩的诗篇石刻碑文享誉海内外。泰山的美是雄性的,是独一无二的，她的外在美和内在美不是一次两次的浏览就能完整领略的,她需要倾注更多的精神、物质、体力和才情。（选自天津日报2014.02.28）（1）根据解释从文中找出相对应的词语。超群出众，无人可比。（ ）形容兴趣很浓厚，情