语文中考模拟试题分类汇编：作文题

1、 参考答案：1例文这才是该有的样子梅花，迎着寒风而绽放的花朵。它没有月季的艳丽，没有牡丹的大红大紫，没有兰花的淡雅，没有荷花的高雅但是，它吸引人的往往不是娇艳的外表，而是凌霜傲雪、不畏艰难的精神。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”，更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。去年冬末，接连几日浓云密布，朔风呼啸，鹅毛般大的大雪从天而降，下个不停。我在路旁看见一株梅花带着花盆被人丢弃。花盆中的泥土大多都撒掉了，枝干无奈地低头耷拉着。枝上没有多少叶子，稀稀拉拉地挂在枝头。我不禁这样想：这就是传说中傲立雪中独自绽放的梅花吗？就这样也可以称为不怕寒风彻骨？一点都看不出有这种坚强不屈的精神。

2、过了几天再经过这儿的时候，我惊奇地发现枝干上竟然长出了许多花苞！我不由得凑过去看，真的长出了许多白中泛红的花苞！但是显得弱不禁风，我眼前闪过几日前看见的梅花，对比起现在，这可能吗？也许再过几日花苞就会因为受不了这寒冷而干枯吧。又过了几天，我特地去看梅花。当看见了那一片粉红色的花朵，我惊呆了。一株被人们认为毫无用处的梅花树竟然在如此恶劣的情况下开放，真让人不敢相信。那株梅花成了道路上一道亮丽的风景，路过的人先是惊奇地睁大了眼睛，接着发出啧啧的赞叹声。我不得不佩服梅花那不畏艰难、坚强不屈的精神和顽强意志。看那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，闻那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。陆游写过一首咏

3、梅的词，其中有这样一句：“无意苦争春，一任群芳妒。”李清照的渔家傲中也有类似的句子：“莫辞醉，此花不与群花比。”是啊，在百花齐放，争方吐艳的春天，你不会注意到它的身影；而在这冰天雪地中，在其他花草全部凋谢枯萎的时候，它却绽开了鲜艳的花朵!谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力，才能带伤开放？看那枯瘦的枝条，谁又能相信它能哺育出美丽的梅花呢？也许，这才是梅花该有的样子，无论自身条件怎么样，环境如何严酷，她都能无所畏惧，傲然不屈。“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的是凛冽的寒风；照耀梅花的是寒冬的残阳；滋润梅花的是残雪的雨露。但屹立在山顶的梅花却是那样的芳香馥郁，雍容典雅。它依旧可以和其他在温室中的花

4、朵比美，而且一点也不比它们差，不是吗？我不禁想起了那些战斗在荒天雪地的塞北开发者，他们像青松，像秋菊，却更像这梅花。他们在恶劣的环境中，默默地奉献了自己的一生。难道他们不具备梅花那坚强不屈、不畏艰难的精神和品格吗？没有他们，哪会有我们今天的发展？想着想着，一股对梅花的敬佩之情油然而生我知道，这种不畏艰难，在寒风中傲然绽放的样子，才是梅花该有的样子。【解析】本题考查全命题作文的写作。第一，审题。这是一道全命题作文，“这才是该有的样子”中“这”为代词，不具体指某一事物、某一件事、某一人，但题干要求写一篇“我与自然”题材分类下的文章，所以“这”即文中叙述的对象要是自然界中的景物。“该有”即“要有”。

5、结合材料可知，从淤积的污泥中生长出来却不沾染污秽是君子莲花该有的样子，洋溢生命的喜悦是盛放紫藤萝该有的样子，“样子”在此可以理解为“状态、品质、精神”等景物的内涵、品行。第二，立意。立意应该围绕景物“该有的样子”展开思考，如“高洁节操、坚贞不屈的样子，自强不息、坚忍不拔的样子，洁身自好的样子，不慕名利的样子，甘于奉献的样子，不畏艰难的样子”等。第三，选材。例如在文中可以引用诗词或名人名言作为素材，如“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”“风雨送春归犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”“采菊东篱下，悠然见南山”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”等等。单一的

6、景物描写，再美的景物也无法感染读者,给读者留下美好的心理享受。因此，我们在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但“看”到、感受到景物美好的品行，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。因此我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。第四，文体选择。题干要求写记叙文，因此要有具体的事例，选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。2范文：我的人生“导航仪”小时候，父母因为工作忙时常出差。我清楚地记得弱小的我站在门槛上遥

7、望远处，企盼他们回来的情景。每当华灯初上的夜晚，看到邻居家的小朋友和父母一起玩耍的时候，我小小的心灵被深深地刺痛着。渐渐地我发现自己不爱说话，也不爱和别人接触，直到那天我的人生“导航仪”出现开学不久的一堂英语课上，一位年轻漂亮的女老师出现在我们的面前。长长的头发，明亮而有神的双眸，流露出一种自信与诚恳。因为她的出现，坐在小角落里的我也逐渐抬起头，认真听讲了。英语课上，我们做口语练习，老师让同学们自由结组，一分钟后进行表演。这是同学们最喜欢的英语练习，可对于我来说却是“魔咒”。看着其他同学都找到了自己的小伙伴，而我却独自一人，我伤心极了。老师好像看出了我的心思，走到我的身边，说：“我们两个练，怎

8、么样？”我惊呆了，老师怎我缓缓地起身，然后吃力地读着单词。我从老师的眼中看到了希望，看到了鼓励。“你读得很好！”老师带头鼓掌，然后全班响起一阵热烈的掌声。这是我平生第一次在众人面前展示自己，也是令我最激动的一次。我得到了大家的肯定和鼓励，我激动地流下了热泪。下课后，老师把我叫到办公室，从书架上拿出一本书，书皮上赫然写着钢铁是怎样炼成的，亲切和蔼地说：“怯懦不是你的本性，你应该有属于自己的骄傲。其实大家都很关心你。这本书送给你。答应我：要敢于交流，敢于表达，我希望能看到最优秀的你！”老师的话如同滚滚热浪涌上心头，又如甘甜的泉水，滋润着我干涸的心田。“老师我会的！”我坚定而勇敢地说。如今在校园里，

9、时常可以听到我爽朗的笑声。英语课上也有我精彩的口语表演。我终于走出了生活的阴影，踏上了崭新的人生之路。感谢你，英语老师，是你无私的帮助让我迎来了崭新的明天。善于引导的英语老师，这就是我的人生“导航仪”！【解析】本题考查材料作文。第一，审题立意。材料先从“导航仪”的作用开始谈起，然后引申到我们的人生也需要“导航仪”，也有过被“导航仪”引领的经历与体验；这里的“导航仪”象征着引领我们进步的人或物。本篇习作要求以“这就是我的人生导航仪！”为结尾，则说明前文应该某人或某物对自身的积极影响；这个“导航仪”可以是我们身边的的人，如：亲人、老师、朋友等，亦或是那些曾“感动中国”的人物，如：袁隆平院士，钟南山

10、院士，张桂梅校长等，还可以是古人，如：勤奋好学的宋濂，积极乐观的李白等。可以是物，如给人以积极向上的书籍等。围绕“成长、某种精神品质”立意即可。第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。可按照“总分总”的结构行文，开篇直接通过抒情的语言引出自己的人生“导航仪”，接下来叙述具体事件，如：我爱偷懒，做事拖拉，在母亲的引导下，我认识到自己的错误，变得勤快利落，母亲是我的人生“导航仪”；钢铁是怎样炼成的中的保尔是我的人生“导航仪”，在我接连受挫时，朋友推荐给我这本书，在瘫痪、失明的情况下，保尔依然为追求自己的理想而奋斗，我在保尔的引领下走出低谷，等等。结尾体现自身成长，同时以“这就是我的人生导航仪！”

11、为结尾，收束全文。3范文：我走这条路生活的十字路口，纵横交错出条条前路。做好最初的判断与选择，才可一路不惧风雨而兼程。题记人生之路有千万条，有的路绿树成荫，有的路芳草鲜美，有的路看似山重水复，转角处却是柳暗花明，有的路看似风光无限却暗藏重重险阻。而只有走一条适合自己的路，才是最好的路。“我认为警察就是我的天职，为自己所执着追求的事业而献身，值！”这是中原大地上的一个女英雄任长霞的路。她一生尽职尽责，任劳任怨。“出乎其外”，她公正廉明，扶贫济困，她把人民大众利益放在首位；“入乎其内”，她除恶打黑，铁面无私，用一腔热血保一方安宁；“入乎他人”，她全心呵护老百姓，让正义之花开在每个人的心坎上；“出乎

12、自身”，她时时以共产党人的标准严于律己，从不给家人谋半点私利。面对“老鼠”的谄媚，她坚定不移地严厉打击，不因利诱而改变本色，走适合自己的路，坚持本色，坚持真理，她实现了人生的飞跃。再观比尔盖茨的成功史，他中途从哈佛大学退学，创立微软，一个又一个的先机被他洞察、占领。接着是目光长远的“赌博式”投资，当然明智的分析是必不可少的，但那“见血插针”的果断与雷厉风行却是成就他的天梯。像猎豹猎食，当绿色的眼眸中出现猎物，那绿光闪得耀眼，迅疾地伸出爪子，没有半分拖泥带水，一伸、一跃、一扑、一抓，一气呵成，果断得无懈可击。盖茨走适合自己的路，用鹰眸与智慧的完美契合，成就了今天的微软。华兹华斯曾说过：“适合自己

13、的生活才是美好而诗意的。”同样，只有适合自己的路才是充满阳光与风景的。走适合自己的路，成就生命的坚韧与不屈。走适合自己的路，谱写生命的华丽与壮美。走适合自己的路，铸就心灵的自信与高贵。走适合自己的路，给生命以强劲的翅膀，在九万里高空翱翔。【解析】本题考查命题作文。一、审题立意。“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过程“这条”与“那条”意味着有比较，有一个选择的过程。重心在“走”，即选择，“我”为什么选择这条路而不是那条路，因为亲情，因为友情，因为追求，因为奋斗不息我们举例分析一下。选择了高山这条路，我就会跋涉，这是目标与过程的关系；选择了亲情这条路

14、，我就懂得了关爱，亲情让我懂得了关爱，这是因果关系；选择了成功这条路，我就要努力，条件关系，只有努力，才能成功。二、选材行文。审题后，我们发现这次作文选材还是比较宽泛的。情感类，写亲情、友情等，通过具体事写出自己的感悟。例如“选择了友谊这条路，我就要包容”，通过朋友间相处的小矛盾、小摩擦化解，感悟出友谊之花需要包容才会常开不败。励志类，写成长中的经历，挫折也好，努力拼搏也好，写出自己独特的体验。例如，“选择了通向远方这条路，我就会奋力跋涉”，“远方”指自己的目标、理想，通过具体的小事，来写自己如何战胜困难，奋力前行，这个过程的点点滴滴，挫折与快乐，都是值得铭记的。行文过程中注意写出自己的心路历

15、程，揭示题目中两个词之间的关系，突出中心。4例文你真有趣“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”有趣的灵魂如冬日里的火焰，为生活增添了一抹色彩。有趣的人，在我看来就是指一个人的内涵、内心和他所表现出来的趣味，对旁人的幽默，对生活的向往，对枯燥生活的“添彩”能对生活种种微不足道的细节都加以修饰的人就可以算得上是一个有趣的人。女孩子可以是如花似玉，温文尔雅的，也能意气风发，英姿飒爽。我的好朋友，你就是这样的人。你是一个历史迷，你最大的爱好便是读历史书。单是三国演义和史记就翻阅了几十遍。每天午休时间，你总会拿出书本，细细品味一番。虽然周围并不安静，但这丝毫不影响你对书的热情，不像其他人那样匆匆阅

16、过，你眉头紧蹙，睁大眼睛，一字一行的去读去品味。你钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进了大海，忘记了时间的流逝。书中的每一件事，每一句话都牵动着你的喜怒哀乐，使你沉溺其中。我想，读书对于你，必然是一种极致的享受。你很会借鉴古人的思想，每句话是那么的富有诗意，却又不失生动之感，放学时，你总会用“今日寡人龙体不适，退朝”；遇到挫折时你总会说“天薄我福，吾厚吾德以迎之；天劳我形，吾逸吾心以补之；天厄我遇，吾亨吾道以通之”。有时这样别出心裁的话语正好波动了我们内心的弦，让我们不禁哈哈大笑。幽默的你，总会有在我们在不经意间逗得我们哈哈大笑，同时，在课间你也会和我们一起学习，交谈读书的感悟。这样的你无形中也让我

17、们变得有趣了许多。世界上从不缺少美，缺少的，只是发现美的眼睛。生活的乐趣也是如此，只要善于发现，生活便会变得多姿多彩！“腹有诗书气自华”，我想你应该是腹有诗书自有“趣”！【解析】本题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“你真有趣”为题，写一篇600字以上的文章。“你”是第二人称，限定写作对象，“你”可以指某个人或某个物，如爸爸、妈妈、朋友、老师或者一本书、一只鸟、一只猫等等。“真有趣”指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性。“你真有趣”其实就是记录“你”能够带给自己美好的体验、令自己感到欣悦的事件的过程，所以作文的重点是应在“趣”字上。第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。写作时要重点突

18、出一个“趣”字。如，写老师讲课的幽默风趣，在快乐的讲解中让我们汲取书本知识的营养。又如，写朋友的有趣，可以写朋友面对单调的学习生活总能“添彩”，让我深受感染，保持一种积极乐观向上的生活态度。再如，写动物的有趣，家中的宠物猫一直是全家的开心果，通过记叙其中一两件小事表现宠物猫的有趣之处总之，围绕“你真有趣”这个题目，写出自己的真情实感。5例文：香甜到心坎我似乎读懂：温和持家相夫教子的潮汕女性更是潮汕一张响当当的名片呀！题记我的家乡，一座海滨小城。这儿承载了我许多的快乐。小时候，最喜欢回家时外婆为我端上的那一碗热气腾腾的牛肉粿条了。说是海滨小城，可最吸引我的并非海鲜而是牛肉丸。我喜欢那种咬一口便会

19、冒汁的牛肉丸香甜到心坎。每每这个时候，外婆总会温和慈祥地看着我把碗底最后一口汤喝完，似乎吃的人是我，饱的人是她。长大后我到城里学校上学，很少碰见外婆了。临近中考，我面临着巨大的压力。少年的迷茫是夜里闪烁的微光照不清前进的路，是清晨的缕缕微风吹不散途中的雾，是一本本堆叠起来的书似乎模糊了希望。在这燥热的夏天，我渐渐迷茫。今年的蝉鸣比哪一年都响。走在回宿舍的路上，格外想念外婆。周末回到家，从楼梯口便闻到了牛肉丸的香味，一进家门，便见着妈妈在厨房忙碌。她端上了一碗牛肉粿条说到：“趁热吃吧。”我问道：“怎么今晚吃粿条啊？”妈妈说道：“小时候我每次放学回家，你外婆都会煮上一碗牛肉粿条。后来我才知道，外婆

20、自己是不吃牛肉的，但为了我，她却忍着味蕾为我煮牛肉粿条。”妈妈像外婆，都是很温柔的人，我的所有烦躁总会在她们温柔的眼眸里烟消云散。“涂抹新红上海棠”，阳台的小丛紫藤把几缕蓝色的光打在妈妈的脸上，温柔美艳如一袭旗袍的民国女子。今年夏天如此燥热，我努力寻找着希望，找着我的光。几天后的周末，我独自去找外婆，“外婆，教我煮牛肉粿条吧。”外婆耐心地教我，先熬汤，再捞粿条，然后把肉和丸烫起来。外婆总是温和又耐心。听着她的话，按着她的步骤，一碗色香味俱全的牛肉粿条就大功告成。庭院有凉风吹过，她揉了揉我的脑袋，轻声细语地告诉我：“慢慢来，一切都会好的。”随光而遇，因光而行。外婆和妈妈都是我的明灯，她们一路伴我

21、成长。温柔了我整个岁月。我想我也该为之奋斗，怀有希望，所向披靡，我们本就生于长空之中，长于烈日之下。窗外枝桠疯长，但挡不住烈阳，所照射的是我的希望。蚝烙、鼠壳果、卤鹅家乡的美食既丰富又独特。可是让我念念不忘的还是外婆传承下来的那碗牛肉粿条。一直以为这就是家乡的名片，但就在妈妈和外婆温和的笑容里，我似乎读懂：温和持家相夫教子的潮汕女性更是潮汕一张响当当的名片呀！“来啰”外婆端来一碗热气腾腾的牛肉粿条，我夹起牛肉丸咬一口，汤汁流入喉中，香甜在我的心坎上，在这个美丽的海滨小城，我想，一碗暖心暖肺的牛肉粿条以及它的主人，这就是家乡的名片。【解析】本题考查材料作文的写作。第一，审题立意。作文要求以“这就

22、是家乡的名片”为结尾，说明正文是写“家乡的名片”。“家乡的名片”可以是景点，或物产，或名人，或民风民俗，所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。“家乡的”限制了写作对象，而“名片”则是题眼，是文章写作的重点和关键。第二，构思选材。家乡的名片具体是什么？这个一定要具体，并且不可多，要有特色。为什么选择这个事物或人、文化等作为家乡的名片？它有什么特殊之处吗？这是文章内容的重心。家乡名片的选择不仅要有特色，而且最好要有一定的“价值”“意义”，这个“意义”“价值”并非是“冰冷”的，而是“温暖”的，能让人感动、思考、喜爱、怀念的。例如家乡一个小小有善举的摊贩可以是家乡的一个名片；家乡一个充满温情回

23、忆的旧胡同可以是家乡一个名片；家乡的小吃可以是家乡的一个名片。不仅要展现“名片”的本身，还要带出“名片”后面的人文情怀和这个名片与自己的情感连接。但是在选材时切入点越小，写作起来越容易，越能够表现出比较好的主题情感。虽然本文是介绍，但是并非说明。在介绍时要把记叙和描写充分结合，把“名片”背后的故事展现出来，用细节、用细腻的语言，把“名片”展现的更温暖、更有趣，中间穿插一些抒情、议论性的语言，表达自己的一些思考和感悟、情感等。“家乡的名片”主题表现的是对家乡人、事、物的爱，这一点在结尾、开头体现出来。甚至可以进一步表现家乡名片对自己的影响。6示例老地方，新故事天光破晓，晨光从云间空隙中透射出，洒

24、在斑驳的古城墙之上，印着梅花半朵我无数次在这条古街上走过，无数次看见了一个一个新的故事。我驻足于梅城古街的一偶，面前是一家面馆。在很小的时候，我常来梅城，每次来必在此吃上一碗牛肉面。进入店内，面前是与之截然不同的画面，原本油迹斑斑的墙被白瓷所替代，老风扇换成了大空调，狭窄的小灶换成了大厨房，我心中略感失落，抱着一丝希望，大声喊道：“老板一碗、牛肉面！”“唉！来啦”面前人就是她！我心里狂喜，似在流浪中找到了归宿。她还记得我笑盈盈的说道：“好些年没来了吧，来，帮我尝尝这味变没变。”我笑嘻嘻的接过碗，不顾滚烫的尝了一小口，果然，一点儿没变。我原本以为，多年没来，时间早就把我留下的痕迹冲刷的一干二净，

25、但幸好，还有人记得。我与她坐下谈天，才得知他那两个儿子都考上了大学，大女儿嫁了个好人家，小女儿和我差不多大，十三四岁刚上初中。谈天过程中，我心里感慨，这儿确实没变，但岁月不等人，许多新故事我竟现在才知晓。翻阅着一本人间的故事，有苦有甜，但依旧没改变初心。把这座我再熟悉不过的古城又逛了一遍，买了一个煎饼，与之前的不同了。但依旧肉香四溢。酥脆可口。街上还新开了许多奶茶店，一点一滴，都续写着这座城的风土人情，熙熙攘攘的人群走过，为它又增添了一笔浓重的色彩，它没有灯红酒绿，却有梅花半朵的美，和烟火人间的质朴。最后又登上了城墙，有小孩在放风筝，也有人在拍照，将这一刻的美好记录。夕阳西下，城中升起了一缕炊

26、烟，饭菜香又索绕在我鼻间，该回家了，我挥手与这老地方告别，心中暗暗期待着下一次它带给我的惊喜。【解析】本题考查全命题作文。第一，审题立意。“老”和“新”这是一对反义词，也是本作文题的关键词。“老地方”，通常是指熟悉的地方，或者说有一定特殊含义的地方。如街口的花园、校园的教室、江边的绿地等这些与我们日常生活息息相关的地方。“新故事”，就是不同以往的全新视角下的故事，与以往通常发生的事有着不同和区别。这些事，可以是陌生的，但要着眼于积极方面，表现健康向上的主题，如广场舞的大妈们，一个个带上耳机在“静默”中运动，她们的积极变化表现对他人的尊重，对创造文明和谐环境的追求。新的变化不能是物是人非，如不能

27、写现在的西湖变得很喧嚣，不能写家乡树木被破坏等。此题适合写成记叙文。第二，选材构思。明确文章应当围绕着“变化”这个主题展开，在内容的选择上可以从成长感悟类或者亲情回忆类出发。如选取成长感悟类，可以跟随自己的足迹，来到熟悉的老地方，展现这个老地方中呈现的新变化，其中插入自己对于老地方的回忆，进一步引出对于生活的感想，以情感的波动展现文章之美。如选取亲情回忆类题材，可在开头就照应标题，来到老地方，想起老地方的那个人，回想起在老地方与那个人之间的点点滴滴，然后文笔一转，回到现实，进行时间前后对比，即使岁月流转，发生了许多变化，但其中的温情始终不变，老地方与新故事一脉相承。写作时，新的故事和变化应该是

28、文章的主要内容，要详写。即使有新旧对比，旧的也主要是陪衬。7范文奋斗改变命运各位老师、同学：大家好。我演讲的题目是“奋斗改变命运”。歌德曾说：“流水在碰到礁石时，才释放出活力。”苦难之于人生，便是流水旅途中的礁石，只要我们勇于面对，便可让生命释放出活力。上帝是公平的，有时候他只不过是不小心遗忘了你，但在另一个时候对你会宠爱有加。正因为坚信这一点，才成就了多少不向命运低头的志士，才有了更强大的奋斗精神鼓舞我前进。史铁生双腿残废，也曾怨过、恨过。但他并没有沉沦下去，他怀着对母亲悔与爱，对生命的敬与爱，毅然踏上了文学之路，从而名声大震。梅兰芳虽为一个近视眼，但他凭借自己独有的毅力，磨练出高超的技艺，

29、不也是成就了自己的事业吗？霍金虽下身瘫痪，但也并不自卑，他用不懈的努力和能活动的三个手指，成就了自己。苦难的命运其实并不可怕，重要的是如何选择自己人生的道路，然后为之拼搏与奋斗。苦难是上帝对人类的最大赠予，还记得那个让整个中国为之感动的邰丽华吗？对于她来说，生活是苦的，苦不堪言，但她从容面对，她将痛苦掩埋，掩埋在无声的世界里，然后用微笑去面对苦难，用坚强去追求梦想！泰戈尔说：“只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱，让人生在苦难中起舞！”在人生道路上，每个人都会有自己独特的经历，都会遭遇不同的磨难。我们不应该在乎命运把我们折磨成什么样子，我们应该用自己的意志去与困难搏击，用奋斗去改变命运。不管我们

30、的生命还剩有什么，哪怕只有呼吸，都值得我们去拼一拼。只有这样，不向命运低头，我们的人生才会绚丽多彩。我的演讲到此结束，谢谢大家！【解析】这是一道话题作文。1.审题立意。“奋斗”意思是为了达到一定目的而努力干。根据对题干中材料的分析，以“奋斗”为话题的考场作文，可以引发许多人生哲理的思考。人要想成功，一定会为之努力奋斗，学生想要在学习上有所得，当然也离不开奋斗。这个话题贴近学生生活，写作难度不大。“奋斗”旨在引领学生回眸峥嵘岁月，抒写感人故事，致敬奋斗精神，在具体的写作过程中实现价值引领，培育高尚情操，在积极的语言实践与真实的语言运用情境中体现语文学科的育人价值。写作时要紧扣“奋斗”的主题，表达

31、出对奋斗的敬意。2.构思选材。本文的写作思路有两个：一、写人记事，选择自己一段因奋斗而取得成功的经历，表达出对这段时光的敬意，从而昭示奋斗对于人生的重要，还可以聚焦于“奋斗”之人事，运用细腻笔触，浓笔重彩，推出一组生活镜头，激励斗志；二、议论说理，以奋斗为论题，生发出自己的观点。如这是一个奋斗的时代，只有奋斗才能成就美好的明天，只有奋斗才能实现更好的自己。每一个人都是自己成长路上的奋斗者，没有艰辛，就不是真正的奋斗。我们要肩负新使命，踏上新征程，用奋斗创造幸福。8范文：管理时间朱熹在劝学里写道：“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”你是否也有同样的感慨？时光可以测量，却不可以制造，面对易逝的时光

32、，我们如果一直这样无奈，留存下来的将只有遗憾和无尽的后悔，好的做法便是上一句：”少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”我们总喜欢把时间花在喜欢的事情上，年少时的我们大多都是贪玩的，便倾注很多时间在玩上，无心顾及他事；再长大些我们开始有更加繁重的学业，肩负起了更多地期望和责任，所以我们不得不逼迫自己去安排时间，把它们利用在上进的事情上面；再到后来，我们开始意识到要学会掌控时间，而不是毫无主见的随它逝去。那么究竟怎样才能管理时间呢？最重要的一点是意识，深刻的、铭记脑海的意识到时间易逝，才能懂得珍惜，才会去不自主的想管理时间。其实管理时间的本质是管理自己，上天给每个人的时间都是24小时一天，在这一个周期

33、里，我们能够做多少有意义的事情，便取决于对于时间的管理，也是对自己的管理。这并不容易，我们常说最大的敌人就是自己，在这里是个很好地体现，只有每天都努力的用勤奋的自己战胜懒惰的自己，才是一名成熟的时间管理者。善于动脑，长期的钻研战胜懒惰的方法，寻找最有效率的路径，并长久的坚持，在一次次 战胜懒惰的斗争中，我们已经成为了管理时间的佼佼者。生命是有不同的长度，我们无法改变，但我们可以严于律己的生活，在有限的时间里做无限的延伸，其实也在无形之中决定了我们生命的长度，健康的生活和上进的精神。管理好时间的我们，会成为最好的我们！【解析】本题考查学生的写作能力。审题：该题为命题作文。“管理时间”这一写作题目

34、由两个关键词组成：“时间”“管理”。“时间”给出了文章要叙述或描写的主要对象，“管理”则限定了对待时间应有的态度和方法。题目既表明了选材的范围，也确立了要写作的主题：通过人物对于时间重要性的认识，发掘出“管理时间”的意义和价值。构思：面对该题目，我们就要想一想为什么要去“管理时间”？应该怎样“管理时间”？在“管理时间”的过程中遇到过怎样的困难？有过怎样的经历和收获？确定了这些，也就基本确定了本文的写作思路。选材和写法：在具体的写作过程中，首先要从自己熟识的生活中选取材料，并进行筛选，选择具有符合“管理时间”这一意蕴的材料，可结合亲身经历或所见所闻具体阐述自己对于“时间”和“时间管理”的认识，实

35、施的具体过程及遇到的困难。描述事件、展现人物心理时，应从细节处着手，使之鲜明而生动。文章要有自己的思考，要有血有肉，言之有物。9例文我心中的英雄在人们心目中，只有有着伟大事迹的人，才被认可为是人们心中的英雄，是真正的英雄。可我却认为，英雄，不一定要经历过风雨与水火的激烈拼搏；也不是一定要在困难面前做出生与死地抉择；有些人，不求有一天能被人们称为英雄，只是在默默无闻地做着平凡而又伟大的事情。我所说的这位英雄，没有那么多伟大的事迹，也不是那么众人皆知，但他在我心中，永远是英雄。他一个平凡的人，无论什么时候，在他的脸上，总洋溢着开心幸福的笑容。小时候，我总喜欢依偎在他的肩膀上。我总认为，那宽厚的肩膀

36、是那样地舒适，那样地安全。它可以使我不受一点伤害。仿佛，那就是我无忧无虑的港湾。所以，我天真地以为，那个肩膀，只承载着我。时间像流星划过长空，转瞬间，我已长大。无意间，我发现了原来他那乌黑的头发中，夹杂着些许晶莹的发丝。脸上更是多了几道岁月留下的痕迹。我时常看见他站在窗边，凝视着眼前的一切，时不时地发出几声长叹。我似乎也从这长叹声中明白了什么原来，他的肩上还有家庭，还有事业，还有朋友，还有兄弟，还有生养他的父母。近年来，家中大大小小的事层出不穷。在单位，上好几天班，吃不好，睡不好，好不容易坐几个小时火车回到家，待不了一天又得坐几个小时火车回去。爷爷心脏不好，老生病。我又总拿他当出气筒，什么不愉

37、快，都撒在他身上，却从不考虑他的感受。不管再烦再累，他都以笑待人，从不将自己的负担强加在别人身上。就这样，他没有半句怨言，默默地挑起这些负担，用自己宽厚的臂膀，支撑起了这个家。无论谁的怨言，他为了让别人痛快，宁可自己难受。他心中有多少苦，有多少累，只有他自己才知道。他就是我的父亲。他平凡而又伟大，以一颗赤诚的心对待每一个人，用那宽厚的肩膀挑起一切。他才是真正的英雄！【解析】本题考查全命题作文。第一，审题。要求以“我心中的英雄”为题写一篇作文。抓住题目中的关键词“英雄”理解，英雄就是不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。英雄可以是广义上的英雄，他们是普通人中间有超出常人能力的人

38、，他们能够带领人们做出巨大意义的事情，或者他们自己做出了重大的贡献；也可以是我们身边熟悉的普通人，这些朝夕相处的人物或许没有立过赫赫战功，也没有过人的胆识与技能，但他们同样拥有令人敬佩的品质，他们也是“英雄”。第二，立意。创作本文，应把写作的重点放在“英雄”的事迹上，表现自己对这位或这些“英雄”的赞美之情。开篇直接点明我心中的“英雄”是谁，总领全文，奠定感情的基调；文中则写人记事，围绕能体现这位英雄优秀品质的一件或几件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感；文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。第三，选材。“英雄”的内涵十分

39、丰富，为国捐躯的是英雄，胸怀大志的是英雄；在平凡的工作中，坚守岗位，兢兢业业，尽心尽责，埋头苦干的人同样也是英雄。如清洁工，日复一日，年复一年的为社会服务，他们是英雄；疫情期间，逆行武汉的医护工作者，他们是英雄；同样在一线执勤的民警战士，交警同志，他们也是英雄。我们既可以着眼于生活中的“平凡英雄”，也可以写历史上的、现当代的英雄，盛赞他们崇高的牺牲精神；还可以谈自己对“英雄”的看法和感悟，英雄就是能为人民利益而不懈奋斗的人，值得我们永远学习，成为我心中的英雄。10范文：瞬间的温暖是否有那么一瞬间，你会觉得自己很不懂事？是否有一瞬间，你会觉得自己很心酸？是否有一瞬间，你会觉得内心很感动？“慈母手

40、中线，游子身上衣”真的把母爱写得淋漓尽致，有很多瞬间，让我深切的感受到母爱。深秋，窗外的狂风怒吼着，仿佛用尽全力拍打着玻璃。我刚从睡梦中醒来，在朦胧的光线中，抬手抓过床头的闹钟，看见才刚过五点，慵懒地翻了个身，发现卧室的门缝透进来几缕黯淡的光线，还有轻微的响动。于是，起身开门，看见厨房内的灯亮着，我拖着脚步挪到厨房门口，妈妈发现了我，轻声问我：“我在包馄饨，吵到你了吧？”我摇了摇头，转身回到卧室。那一瞬间，心里感觉酸酸的，要知道那时妈妈感冒才刚好。回到卧室，重新回到温暖舒适的被窝，却再无睡意。于是，胡乱翻起了书，等闹钟再次响起，我疲惫地伸伸懒腰起床了，洗漱完成进到厨房，映入眼帘的就是两碗热气腾

41、腾的馄饨和摆好的碗筷，心中满满的感动，感觉眼睛胀胀的，于是我赶紧埋头吃饭，让碗上的蒸汽掩盖我的情绪。吃过早饭，妈妈送我去学校。可能因为起早了，我精神不太好，估计妈妈也发现了我的不对劲，叮嘱我要集中精力、好好学习，因为经常听到，我敷衍了几句。“光知道不行，得一定做到！”“好好好！”下车后，我赶忙抬脚走进了校门，好像是要逃离什么。可是究竟要逃离什么呢？我也不知道。一直到晚上，狂风依然在怒吼，抬眼向窗外看去，幽暗的夜色中，隐约能够看到树枝在猛烈的摇晃。教室里开着空调，甚至有点热，想起早上妈妈说今晚加班，让我自己打车回去，我感到莫名的烦躁，只好无聊地翻着桌面上的书籍。终于，下课了。铃声响了，快步走出教

42、室，明显的温差让我不禁打了个寒战，裹紧身上的棉衣。刚到校门口，习惯性地扫了一眼母亲平时接我的位置，发现她赫然站在那里，手里还抱着我的羽绒服，我迅速跑过去，“妈，不是说好不来了吗？来多久了？”妈妈微笑着说：“没多久，天不好！怕你冷，给你带件衣服”。妈妈边说边要帮我套衣服，手刚一碰到我的手，瞬间一股凉意传递到我的心里，早上那股心酸的感觉又来了，眼泪不禁簌簌流了下来。这就是我不分昼夜，不辞劳苦，照顾我饮食起居的母亲啊！她用那绵密细致的爱，给了我很多次瞬间的感动，谱写了一曲爱的华章，不断温暖着我的成长岁月。【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本题要求以“瞬间的 ”为题进行创作；题目中的关键词“

43、瞬间”是表示时间的词语，形容刹那间、须臾、一眨眼的功夫，指时间极短。“瞬间”作为时间限定词，要求表达的内容是某一个瞬间，而不是长时间，所以写的事件发生的时间跨度不能太长。文题中的“瞬间”具有突发性，但行文不能“突发”，因为这“突发性”不是无缘无故地从天而降，“突发”之前必然有或不以为意、或熟视无睹、或习以为常的心理过程，这一过程就是一种心理期待，写足这样的心理期待，在结构上才能产生铺垫蓄势，一波三折的作用，才能引人一读。反之，直奔主题，则索然寡味。所以文章要抓住情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段（高潮）或场面的进行描写,尤其做好气氛的渲染。除了材料中给到的补题提示“沉默、退让、感动、相视而

44、笑、加油鼓劲、伸手扶助”，还可以补充自责、坚强、放弃等等。补题方向即为立意方向。第二，文体及选材。本篇习作适合写成记叙文。本题可选择的材料有很多，选取的材料取决于横线上补充的内容。如题目补充为“瞬间的感动”，那么选取的材料可以为能使“我”感动的事件，具体描绘那个令“我”感动的瞬间，点明令“我”感动之处；如题目补充为“瞬间的自责”，那么则可以选取一件“我”十分自责的事情，具体描写“我”自责的心理和原因。11例文最好的助手我们学校就要举行队形队列广播操比赛了，我因为声音洪亮，又是体育委员，老师一眼就看上了我，我自然成了老师的得力助手小小喊操员。自从接受了这个光荣而又艰巨的任务，我感到无比兴奋而又不

45、安，“我一定要做到最好，不辜负老师的期望。”我在心里无数次给自己打气。每节体育课上，我都带着同学们练习进场出场，一遍又一遍地练习广播操，每次都要卖力地喊着“一二一、二一、一二三四”，十分费力，把嗓子都喊哑了。怪不得周老师的嗓子也那么沙哑，原来都是喊操喊得呀！我才练这么几天，噪子都哑了，周老师真辛苦。比赛一天天接近了，我的嗓子也一天天哑起来，我心里十分着急，就像揣了个兔子似的，砰砰砰跳个不停，这可怎么办呀？我还要喊操呢！幸亏我的脑子转得快，当大家一起喊的时候，我就装装样子，偷会儿懒，到我喊操的时候，攒足了劲儿喊，这样就不那么累了，嘻嘻。队形队列广播操比赛定在本周五下午，经过半个月的辛苦练兵，检验

46、我们的时刻到了，我自认为我们班一直做的不错，对同学们充满了信心。我早早地就来到了学校，在心里一遍遍地练习着口号，生怕喊错了。该我们上场了，大家穿着整洁的校服，喊着响亮的口号，迈着整齐的步伐，精神抖擞地走进赛场。在我的指挥下，大家没有出一点错误。开始做操了，我们数着节拍，跟着激昂的音乐做熟悉的广播操。我一边认真做操，一边用眼角的余光检查着同学们，突然发现，旁边有个男生把一个动作给做反了，糟啦！我心里一阵紧张，抬头看了看评委周老师，只见她皱了皱眉头，又恢复了平静，唉！想不到这个小小的动作，还是被周老师敏锐的眼睛给发现了！完了，这次真的“蛋糕”(我们都用蛋糕来形容倒霉)了！我的心一下子提到了嗓子眼。

47、还好，那位同学及时发现自己的错误，赶紧改正了过来，接下来的动作都做得挺好的。我渐渐放心了，周老师的脸上也露出一丝不易察觉的微笑。漫长的比赛终于结束了，虽然只有短短几分钟，但是对于我来说，却好像过了很久很久。颁奖仪式开始了，我们班竟然得了个第二名！作为一个喊操员，我为自己成为了老师最好的助手感到特别高兴，虽然我的嗓子哑了，但是心里却像吃了蜜一样甜。【解析】1.审题立意。这是一道全命题作文，题目是“最好的助手”。“助手”本义是指不独立承担任务，只协助别人完成工作的人。在这里，“助手”重点指对他人有帮助的人（如：自己、班干部、课代表等）或者物（如：电脑、手机等）。“最好的”意味着这个“助手”对他人的

48、帮助最大，最有用处，最有价值和意义。所以文章要写出助手帮助的过程以及产生的作用、积极意义或价值，当然也少不了对“助手”的肯定与赞美。2.选材构思。本题目适合写记叙文，可以从两个大方向进行构思：一是“最好的助手”就是自己，选取自己作为助手时所做的一些典型事件（如：自己帮助父母干家务，作为课代表协助老师工作等），突出表现自己给他人带来的有益帮助，以突出助手的意义与价值，表达内心的自豪与骄傲；二是“最好的助手”是他人或物对自己的帮助，同样选取最使自己受益，得到最大方便的典型材料（如：手机在疫情期间协助完成网上课业任务，班长积极有效协助班主任管理班级、服务同学等），突出表现助手的及时、有效、能干、勤劳

49、、无私等特点。12范文：让我自己决定我长大了，我想自己选择自己要走的路。难得，我不怕走错路。父母，你们为什么不让我走？我不怕走的辛苦，不怕走错路，只觉得，该走的还是要走。我不怕摔倒，为什么你们不放开手，让我去走？前记记得，从很小的时候，我就对音乐有着不解之缘。娘曾和我说过，我在她肚子里的时候，娘就每天给我放音乐了。我总是在娘的肚子里跳舞。我长大了，我依然很爱音乐。我跟你说，我要学弹琴，我要学唱歌，我要学跳舞。可是，你给我泼了冷水。你说：“小孩子，要从小好好学习。学这些都是没用的。”你知道吗？我多么的失望。后来，长更大了。我渐渐的发现，我跟音乐真的很有缘。我很喜欢唱歌，当时，学校选拔去参加唱歌比

50、赛的时候，第一个就选了我。我很高兴，我每天都练习唱歌。对于音乐，我总是有一种很熟悉的感觉。每次，无论是多么难的歌，我总是听一遍就会。每次，当我听到音乐的时候，都会有一种，熟悉，亲切，舒服的感觉。我再一次提出了，要学唱歌或跳舞的要求。可是，你还是重复着那句话。在期末考试前几天，我跟你说，读完这个学期，我想去读艺术学院了。我以后，就走音乐的路了。我对学习，真的没有缘。可是，娘又跟我说：“那你，就不读书了？”我说，以后就机会再读吧！总之，我想走音乐的路！我很坚持的说。可娘，又说，我必须要好好的读书。不准走什么音乐的路。我没资格选择自己要走的路。只有父母指引着你走！我淡淡的笑了，我没有再说什么。因为，

51、我知道，我再说什么，你也不会允许。娘，你知道吗？我总是，一个人在黑夜里默默的哭泣。咬破的双唇，凌乱的头发，哭红的双眼。那个，就是黑夜里的我。我总是，一个人独自听着音乐，跟着唱。我唱的悲伤，我唱的颓废。娘，你知道吗？我是个从小就怕摔的人。我总是认为，人该走的路还是要走出。逃避不了。你总是要面对。所以，从小我就喜欢自己选择自己要走的路。我不怕走错路，我不怕我选择的路有多难走。因为这种性格，我从小就摔过很多次。摔多了，就不怕摔了。我想走音乐的路，你为什么不让我走？我知道，或许这条路会很难走，或者会是一条不该走的路。但，我也想进去看看。我相信，我具备走这条路的条件。我相信，我具备承受痛苦的能力。我相信

52、，即使我走错了，我也能走出来。重新再找一条路。或许，当我走出来的时候，我已不具备再选择要走的路的条件。但是，我不怕！因为，我想走这条路。父母，请你放手，让我去走吧！我只有走过，我才会知道，那条路不好走。我从未常识过，又怎知难不难走呢？我想走，我想常识，父母，请让我尝试走那条路吧！后记【解析】本题考查全命题作文。第一，审题。文章的题目已经给定“让我自己决定”，切记不能更改。“决定”指的是对如何行动做出主张；“我自己”说明文章只能写作者自己有关的，不能写其他人的；“让”字有祈求、请求的意思，说明之前在“决定”不是“我”自己选择的，是别人帮“我”选的，即文章应该体现出：以前的决定是别人帮“我”做的，

53、后面打算自己来做决定。这是文章的重点和中心所在。第二，立意。雏鹰决定要飞翔，于是勇敢跃下了山崖，义无反顾地奔向蓝天；蝌蚪决定要成长，于是毅然离开水面，历尽辛苦来到陆地；鲁迅决定要救亡图存，于是立马弃医从文，用文字唤醒麻木的灵魂自己决定生命的走向，是自我觉醒的重要标志；自己决定未来的梦想，是人格成长的重要一步；自己决定前进的道路，是独立自强的重要时刻。第三，选材。本文比较适合写成记叙文，可以结合自身的遭遇，围绕“决定”两个字为主题来展开，要深思：自己想要决定什么，作出怎样的决定；其次要从习惯、性格、能力、思想、情感等方面入手，将以前“我”没能决定和以后“我”想自己决定来进行对比分析，从中选出最典

54、型的素材，真切展现自我的变化与进步；再者要深刻揭示出“决定”的内在意蕴，并不是单单做一个选择而已，而是意味着自我的成长，点明“我”自己决定对于自我的人生有何重大意义。13例文：微光成炬照征庚子新年，注定非同寻常。一种新型冠状病毒从武汉开始悄无声息地蔓延，疫情犹如暗夜幽灵般四处涌现，紧接着就是武汉封城、学校停课一场全民抗击新冠状病毒的战“疫”也拉开了序幕。阴霾来势汹汹，但黑暗中的点点微光正在闪闪发亮“生命不息，冲锋不止”，这微光初现是李兰娟院士，她古稀之年毅然前往武汉进行疫情调研防控工作，展现出真正的“不忘初心”。“临危授命，鞠躬尽瘁”，这微光骤现是钟南山院士，已经84岁高龄的他依然奋战在抗击疫

55、情的最前线，为大众解读最新疫情战报，一遍遍叮嘱人民群众做好防控工作。17年前他领军抗击非典，带领人们跨越重重险阻；17年后仍旧砥砺前行，在病毒面前从不退缩。他磊落平生无限爱，一片丹心照汗青，他是当之无愧的时代英雄。国之有你，何其有幸！“白衣天使，救死扶伤”，这微光渐燃是奋战在抗疫前线的医护人员。疫情所在之地就是他们的主战场。他们与时间赛跑，与生命角逐，带给患者战胜疫情的坚强信心，他们又背负了多少不为人知的伤痛！那浮现在我眼中的是毅然剪掉长发后逆行的背影；是脱下面罩后那一道道深入皮肤的勒痕和一张张憔悴的面容；更是凌晨三四点仍然支撑在病房的落寞身影。“不计报酬，无论生死”，这鲜红的誓言，温暖了多少

56、中华儿女的心。他们的这股决心，令世人感动；他们的这份勇敢，定能守护中国，如炬火一般冲破黑暗，打赢这场疫情防控阻击战。“山川异域，风月同天”，这微光频闪是众多关爱人类命运共同体的国际友人。灾情面前，不分国界，不分种族。柬埔寨首相洪森在中国疫情最严重时期冒着巨大风险来北京访问，他是在疫情期间首位访问中国的外国领导人；蒙古国总统巴特图勒嘎代表蒙方向中国赠送三万只羊；日本政府多次包机为武汉市民运来由日本各界捐赠的支援物资；俄罗斯在疫情期间也向中国捐赠了大量的物资中国与友好邻邦守望相助，同舟共济。“一方有难，八方支援”，迸发出夺目的万丈光芒的是千千万万的中国人民。“逆行”的志愿者风雨无阻，奔忙于武汉的大

57、街小巷；一位农民捐款15000个口罩；一位环卫大爷捐款12000元；许多爱心企业纷纷捐款捐物；身居海外的游子包机运回了大量的口罩和防护服；韩红基金会马不停蹄运送物资爱心如潮涌，谱写了一曲曲大爱无疆的乐章。此时，14亿中国人民用一束束爱的微光集聚起熊熊燃烧的火炬，形成抗击疫情的磅礴力量，烧向新冠病毒恶魔，驱散笼罩在天空的毒霾。中华大地终将守得云开见日出，迎来一片生机盎然的明媚春光。微光如炬，照亮了中华民族奋力前行，迈向伟大复兴的光辉征程！【解析】本题考查全命题作文。一、审题立意：题目中的“微光”指的是我们身边的某个人或某些人，指的是他们身上的某种优秀品质。“成炬”是说这些人虽然渺小，但他们的精神

58、却极其伟大，对自己或周围的环境产生了深远且巨大的影响。“征程”可以是自己的成长过程，也可以是集体、社会、国家发展的历程。题目要求写一篇记叙文，应从生活中选取材料，表达某人或某些人对自己，对集体，对社会，对国家产生的深远影响。二、选材构思：可以立足自身，表现某个人或某些人对自己产生的影响。他或他们如同微光，这微光成为自己人生路上的火炬，给自己带来温暖和光明。也可以立足社会，表现某个群体如同微光汇集成火炬，促进了集体、社会和国家的发展与进步。如疫情期间，那些平凡的志愿者们，他们就如同微光汇集成火炬，展现了我们国家的凝聚力与中华民族的优良传统，他们在国家走向富强的征程上发挥着巨大的作用。应以记叙和描

59、写为主要表达对象，塑造人物或群体形象，表达对他们的赞美之情。14例文一在阅读乐趣中追求真善美尊敬的老师、同学们：大家好!人生之光泽与真谛，倘若没有一颗善感的心，便会与我们的生活失之交臂，我们的生命便会黯淡无光。而淡淡书香正是那打开我们心灵枷锁的钥匙，清理我们被尘世蒙尘的心灵，细细地，每时每刻品那人生的滋味。读书于我来说是一种享受，我一直以为这种享受不是每个人都能体会到的。我们读天地，读自然，读历史，读人文似乎什么东西都可以拿来读，但不管读的是什么，最终我们读的是感情，是思想，更是人。读一本好书，就像交了一个益友。书中必有同好者，以书会友，以友辅心，书中遇知音，书中遇知心，此读书之一大赏心悦事也

60、。我以为，读书的好处有三，陶冶性情，精神追求和启蒙自我。读书可以陶冶性情。腹有诗书气自华，黄庭坚云：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”读书能改变人的气质，林语堂的解释是读书使人得到一种优雅和风味。善读书，如入芝兰之室，久而不闻其香，而香却在骨里。读书可以修身养性，可以不断完善人的精神追求。桃园虽好，但不是久恋之地，唯有用思想建立起来的精神家园才是自己心灵的永久归宿。在“尘世熙熙，皆为利来；尘世攘攘，皆为利往”的社会，人们越来越失去自我，被喧嚣蒙尘自己心灵的圣土。曾几何时，我们都体验到过冰凉彻骨的虚无，“飘飘何所似，天地一沙鸥 ”正是这种虚无感的真实写照。带着这种强烈的困惑，我们走进书香，