2021年幼儿教师个人成长计划11篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2021年幼儿教师个人成长计划11篇 2021年幼儿教师个人成长筹划11篇 2021年幼儿教师个人成长筹划篇1 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜欢、崇敬、理解幼儿是幼儿教师务必具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。下面是为你用心整理的2021年幼儿教师培训心得体会五篇，仅供参考，梦想对你有所扶助。 2021年幼儿教师个人成长筹划篇2 我有幸加入了在_幼儿师范学校举办的园长培训班。通过第一阶段的学习，使我开拓了视野，增长了见识，心灵得到净化，办园理念

2、得到提升，素质得到提高，受益匪浅。概括体会如下： 一、培训，让我领悟到园本教研的真正含义 这次培训，内容丰富，形式多样。_月_号全天听了由_市_区上外附小幼儿园园长_园长的讲课，听了_园长幼儿园园本教研的实践与斟酌的专题讲座后，才知道真正的园本教研是一种以园为本的、基于问题的学习与教学研究的组成形式。其强调的是全员参与，教学研究与教学实践精细结合、同步进展。而原本教研是教师角色的转变的一个较好的理论与实践的平台，是促进教师专业成长的主要渠道。我园在这方面，做确实实很不到位，也没有坚持。以后我们会在实践中，立足实际处境，脚踏实地，锐意创新，以教研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的园本教研之路。 二

3、、培训，让我有了新的目标 我是20_年走进幼儿教导这支队伍的，体验了从一位普遍教师骨干教师教研组长副园长，不断进展、成长的过程，是幼儿园给了我成长的土壤与空间，更是给了我工作磨练与专业进展的机遇。在教师岗位上已算一个老兵的我，在管理上还是一个新手。感到压力很重、要学的东西好多。然而，通过这次培训使我开启了心门，有了新的工作目标和动力。使我对以后的工作弥漫了更大的信仰，专家就是我的引领者、导航灯，我会跟着她们的步伐，坚强的走我的路。我分外珍惜这次千载难逢学习磨练的机遇。因此，在学习中我自始自终保持一种积极向上良好的学习状态，坚持按时出勤，从不迟到早退，培训中坚持记笔记，全身心地投入极大的学习热心

4、，不断地努力、不断地尝试、不断地收获。在一次次的感悟中，使我更进一步了解和掌管了幼儿教导的新理念，并反思了在以往工作中存在的缺乏，通过交流与学习，拓宽了学习的视野，更新了教导观念。 三、培训，让我知道了师德的重要性 听完张校长讲完师德后，我领会地熟悉到师德的重要性，他就是教师和一切教导工在从事教学活动中务必遵守的道德模范和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、道德品质，我们所认为的教师的道德素质并不单指行为模范、准那么的本身，而是在教导的过程中教师把这些准那么模范逐步转化为教师从事教导工作的重要标志。教师是教导人，塑造人的事业，因此教师师德素质比文化素质更为重要我们每一个教师务必领会的熟悉到这

5、一点，才能让自己的人格更加完善。幼儿教师的师德是教师人格特征的直接表达。在教导教学中，这一点尤为重要。我们领会地知道，我们面对的受教导者是幼儿，这些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈通明，幼儿的模仿才能又是无与伦比的，而3-6岁的幼儿的语言、视觉等敏感期尤其活跃，而教师的一切行为直接写在这张白纸上，他高尚与否、正确与否直接影响孩子的一生。这就要求幼儿教师应具备高尚的道德情操及高尚的师德。 四、培训，巩固了我的斟酌，确定今后努力的方向首先要加强学习 通过凝听专家的报告，感到他们学识渊博，而且很爱学习，为此使我熟悉到务必始终地把学习放在第一位，只有扎实、专心地学习，才能扩展学识领域，更新学识布局

6、，提高分析、解决问题的才能，才能提高自己的整体素质。其次要深入实践。作为幼儿园的业务园长，不但要做好园长的助手和教导教学工作，还要深入到班级听课，和孩子零距离交流，脚踏实地的深入到孩子内心深处，教师身边。与孩子作伙伴，建立师生感情;与同事交挚友，建立工作友情，真正从实践中获取新知，收到实效。做一名有热心、能创意、会判断的管理者。 总而言之，这次培训给园长们供给了一次难得的学习机遇，提高了熟悉，明确了职责，更为园长们赢得了难得的进展机遇和挑战。对于一个初出茅庐的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我特别感谢市教导局领导对民办园园长培养工程的高度重视和强有力的支持，感谢专家给我们带来的精

7、彩的讲座，这次培训留给我的是深深的回忆，是一笔名贵的资产。专家们的告成阅历为我们今后的工作奠定了良好的根基，缩短了探索真理的路途。在今后的工作中，我会更重视这份工作! 2021年幼儿教师个人成长筹划篇3 爱戴的老师、同学们： 大家好! 人说“喜悦的时间过得更加快”，是啊，在幼儿园这块乐土地上我喜悦地成长着，转瞬已有近3个年头了。 幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是喜悦是感动。其实幼儿园的老师很普遍，没有骄人的业绩;其实幼儿园的老师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸，我有幸成为汇佳幼儿园的一员，和在座的教师们一起平凡而宏伟着、奉献而喜悦着、成熟而年轻着。和她们一起把全身心的爱

8、播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里茁壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的：“花的事业是幸福的，果的事业是贵重的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿。”我园的老师就是那一片片绿叶，悄悄地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之骄傲的幼教事业。 最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑担心的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一个;哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们已经能叫上全体宝宝的名字;小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然;吃饭、睡

9、觉甚至穿脱衣服自己动手，让惦记不已的爷爷奶奶惊疑不已。头晕耳鸣、嗓子低沉、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的“老师，再见!”家长送来的一个微笑是的药方。 幼儿教师就是一大群孩子的“保姆”，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照管他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得协助提裤子、擦屁股、冲厕所等等，从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正领会到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。 其实这些都难不到我，我最可惜的是自己的幼教专业学识太欠缺了，与在座的专业幼儿教师相比实在太差了。我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是“缺”缺少理论学识，缺少实践阅历，缺少教学艺术，

10、但是我确定要下决心做一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长合意，让孩子们热爱的老师，面对工作中的大量接锺而来事情，真的让我有点眼花缭乱，面对这种压力就要用实际行动来变更压力。变更自己就理应抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先从转变角色开头。首先，我很快的熟悉到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信仰，一个人只要有了责任心，喜欢自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信仰，才会熟悉和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园教师。我相信通过我的努力我会成为一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长合

11、意，让孩子们热爱的老师。 “起始于劳累，收结于平淡。”这就是我们教导工的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的梦想;虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。我的演讲完毕，感谢大家! 幼儿教师这职业确实很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了：鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石真诚的赋予，孩子的成长靠的是老师辛勤的指导，幼儿园里的教导生活犹如一首首诗，不在其绮丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心

12、和爱心去察觉，去挖掘。你看，我们的脚步匆促，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做嬉戏，忙着给他们上课。我们总会碰见这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的烦扰，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的机要，看到他们眼里闪烁着喜悦光彩的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上理想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候我们的心里就会升腾起告成的喜悦，由于看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片贵重的温馨，一曲纯净的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福。 在和暖的春天，老树能萌发新绿，

13、在新颖的蓝天，太阳的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就会溶解;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。每一个孩子都是一朵在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光彩赋予我们抗拒这个世界物欲横流的亮色和梦想。 幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，世界成为渴望了解的天国，一草一木，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里快乐洋溢在每一张笑脸上，在这里良善充溢在每一颗心灵里，你看，这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美观的心灵，磊落的胸怀。幼教是

14、一首平凡，真实的诗，每个幼儿教师就是诗里一个幸福的符号!带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下! 2021年幼儿教师个人成长筹划篇4 各位老师，同学： 大家好!今天我演讲的题目是无悔的选择。 当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最喜悦的日子。 当果实成熟于金秋节令，是园丁最欣慰的时刻。 我是一片绿叶，我是一名喜悦的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群心爱稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和气力，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。 当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上大量的教学任务沉重压力中漫漫地流失时，和蔼可亲的老园长实时找

15、到了我对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教导孩子就不是一件不轻易的事情了。”我不断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简朴的话、简朴的道理却包涵着许大量多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教导家在我面前的展现，逐渐我明白了一个道理，“十年树木，百年树人”、我们从事的是宏伟与平凡的职业。 圆圈是人类描述之间对等的一种象征，蒙台梭利将这种对等注入于幼小的心灵，在幼儿时感受对等、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，老师不再是发号施令的指挥官。人理应宽容、善待、学会赏识别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你周边有

16、大量与你对等站在线上的人。 假设我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境界，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、愤怒的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简朴的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素质，得当的方法去做，那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到告成的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启示。 假设说蒙台梭利让你感受到的是一种对等和谐，幼儿在工作中体验一种规矩、一种查看、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种对等根基上的对付与对付中的原谅与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在

17、是填鸭教学的老师，不在为班里的孩子算不出一道题而慌张，讲不出一个故事而说是不聪明的。多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。 汇佳把加德纳介绍给我们，在知晓了他的根本理论后，以多元智能教学为方式，创编了汇佳的主题性教导，主题来源孩子，从孩子表现再去延迟，生成主题，与孩子一起围绕主题创设环境，创设区域，当我们班的孩子用奇怪的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时，我的信仰就产生了，理由就是一个奇怪，它是探索的一把钥匙，通过触摸、查看知道这些鹅卵石的来历，用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着广告色的脸上很欣慰的笑了。 行走在童心的世界，我选择了宽容。一位哲学人说过一番耐人寻味的话

18、：天空收容每一片云彩，不管其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不管其大小，故高山雄伟宏伟;大海收容每一朵浪花，不管其清浊，故大海浩瀚无比。孩子就是孩子，面孩子的失误、缺点，我选择了宁静与理智，我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。 行走在童心的世界，我倍感高傲与骄傲，选择幼教，我就选择了微笑与快乐。5年前，当我第一次带班时，我就全身心的投入到幼教工作中，成为了孩子亲近的好伙伴，家长相信的好老师。还记得第一次家长公开课上，全班孩子家长到班上来听我上课，当时正值火热的夏季，不知是天气太热，还是我太慌张，汗流满面的我，连汗水也顾不上擦一下就持续上课，正值汗水一滴一滴的往下流时，薇薇跑到我面前来

19、，她手里拿着一张方巾纸，对我说到：“李老师，我来帮你擦擦汗!”，我半蹲下，当薇薇踮起脚尖帮我细心的擦掉汗水时，我的眼睛里润湿了，做老师的，当你的学生自然的流露出对你的关切与爱怜的时候，你莫非不会感动吗?更何况那还是一个年仅5岁的孩子啊! 动人的故事让我对教导事业弥漫了遐想与喜悦，与孩子相伴的每一分每一秒都是喜悦无比的。新幼儿园教导指导纲要的颁发，更加是民办教导促进法的实施，更让我们迎来了民办教导的春天。作为一名民办幼教工，我倍感欣慰，在各级政府的大力支持、激励下，绵阳的民办教导确定会进展的更好，我们也确定会取得更大的劳绩。为了实现自己的教导梦想，我昂扬向上，虽然童稚，但理性的选择了一条弥漫机遇

20、与挑战的光明大道;虽然局限，但理想中装满孩子的欢乐，装满对祖国教导事业的真诚之心;虽然悄悄无闻，但正积蓄气力向另一个高度腾飞 我的演讲完毕，感谢大家! 2021年幼儿教师个人成长筹划篇5 敬爱的各位领导、各位老师： 大家好! 我是来自_幼儿园里的吉利使者，我叫_。今天有机遇在这里和大家一起畅谈工作的情怀和感悟，倍感荣幸，我演讲的题目是：我高傲我是一名幼儿教师。 十八年前，我带着创造一份激情生活的理想，带着想成为一名梦想幼儿教师的豪情，义无反顾的参与到幼教大军中。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，时刻吸引我，选择幼教是我一生无悔的选择。 幼儿教师这职业说来极其平凡，可我要说：世界上没有

21、比做幼儿教师更幸福更有意义的事了。由于我们干着阳光下最美的事业，我们是爱的富翁;我们是喜悦的使者;我们是人们心目中美观、温柔、良善、优雅、和蔼的天使化身。我们把爱镶在孩子们的举手投足间，嵌在孩子们的一颦一笑中，洒在孩子们的幼提防田里。 当孩子们有进步时，教师所体验的那种成就感，是其他任何工作无法对比的。那些共同玩耍时赖皮、好玩的嬉戏，时而天真、时而沉重的交谈，常留给我无穷的回味。当我辛勤的汗水，浇灌在孩子身上时;当我汗流颊背，口干舌燥时;我察觉孩子们猛然长大了，懂事了，聪领略，一刹那，我找到了自身的价值。幼儿教师的工作就是塑造人的工作，它神圣、宏伟。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的

22、感恩，拉着我们的手说：走近你们，才知幼儿教师有多辛苦;看了你们教孩子，才更明白什么是细致，怎样才算细心。 行走在童心的世界，我倍感高傲与骄傲，选择幼教，我就选择了微笑与快乐。记得我第一次站在孩子中间，这么大一个人竟然有点不知所措。当孩子们用他们清辙通明的眼睛看着我，拉着我的手稚气地问：“老师，你的手怎么这么冷呀?拉着我们的手给你温和温和就不会冷了!”孩子们的话就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我觉得好温和、好温和。逐渐地，我和孩子们成了最要好的挚友。我们一起学习，一起嬉戏，一起共享告成的喜悦。我们之间有了一种更加的默契，就连孩子们的爸爸妈妈也常说：“还是老师行，说什么都听，干什么都把老师的话

23、排在第一。”那一刻，我更加更加的骄傲。我高傲我是一名幼儿教师。 和暖的春天，大地萌发绿的新意;新颖的早晨，太阳每天都会从东方升起。靠近春天，冰雪就会溶解;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。每一个孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鲜花里都闪烁着晶莹透亮的童心，童心的光彩赋予我们教师生命的亮色和梦想。 幼教工作是少有的净土，在这里，快乐洋溢在每一张笑脸;在这里，良善充溢在每一颗心灵。这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛、青春的朝气、蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美观的心灵，磊落的胸怀。 幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每位幼儿教师都是诗里一个幸福的符号!我们拥有点石成

24、金的爱，我们是爱的使者，天使的化身。我高傲我是一名幼儿教师。 幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么?幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中，感受梦想目标和梦想实现而得到的精神得志，从而在追求梦想与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作梦想到现实的最美的情感体验。 幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教导实践工员。没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和幸福的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，教师对于不同的孩子要使用不同的方法，还要面对不同类型的家长，教导改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高，“付出总没有回报”这是教师最常

25、说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿教师的体会也是很深刻的。每天面对的是一群天真无邪的孩子，老师们要察觉这个职业的幸福感才能做好这个行业。假设她从心底感受到这个职业的幸福，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外;她会很专心地做好每项工作，很公允地去爱每一个孩子，这样每日都很开心对于幼儿的心理健康有重要影响。 教师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有区别的，在经过你的教导，孩子有变化了，有进步了。譬如：幼儿从凭借父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等;孩子去加入比赛获奖了等等;都离不开老师的教导、扶助。看到自己的付出没有白费，感受到

26、学生对自己的爱好、崇敬、感恩和祈福，教师的内心都会有油然而生的得志。这就是做教师的幸福。 当家长说：我们会好好合作老师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且积极地合作;再者是家长对你说：“老师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了”。“恩，这个老师真不错。”就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长、社会的认可和崇敬，家长的支持、合作、理解是老师的付出的回报，这也是教师的幸福所在。 幼儿的内心生活时刻给我们带来合意和不合意、欣喜和苦恼、忧愁和快乐、不解和惊奇、宽慰和愤怒。在幼儿世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有高兴的和不高兴的、欣喜的和悲伤的曲调。擅长熟悉这种和谐的乐声

27、，是教导工精神饱满、心情高兴和取得告成的最重要条件。”假设你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;假设你把孩子看成是心爱的天使，那么你就会变成喜悦的天使。当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的交流，你会熟悉到孩子中间隐匿着聪慧和气力。假设我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，你会察觉喜悦就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给你特别最真诚，最纯净，最美好，最无私的爱!这就是幼儿教师最终幸福的归属感! 让我们一起为孩子们的启程之路努力吧! 2021年幼儿教师个人成长筹划篇6 通过这短时间的学习，在学识水平方面收获颇多，现在谈谈自己的几点学习

28、心得: 一、教导教学理念新，提防实效性 本次培训安置了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教导的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了对比前沿的教导理论学识。作为一名幼儿教师，要学习新纲要，新课程标准，学习新理念，树立新观念，崇敬幼儿的天性与尊严，建立民主、对等的师幼关系，提防幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐进展。与之相适应的课程，教导活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，别致好玩，实现共同进展。新时代的幼儿教导呼叫与时俱进的新教师，要表达在观念要新，要常新，更新，坚持进展性，树立新的幼儿观、教导观、质量观、目标观、

29、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教导的领潮人。 二、远程教导平台的搭建，成为教师成长的载体 这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流，解决了教师教学中的实际问题，巩固了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动等别致、丰富的形式，为参训教师开启了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，巩固了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持紧密联系，按时交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的交流学习中成熟起来。 三、学以致用、明确目标 、着眼未来 听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我理应把眼光放长远一些;课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课

30、堂空气;激励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性;要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望;崇敬幼儿天性，擅长察觉和养护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新学识尽快地内化为自己的东西，结合我园实际处境，针对幼儿的特点，运用到自己的教导教学中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，积极加入各种与教导教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。 2021年幼儿教师个人成长筹划篇7 大家好! 我是一名幼儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边全体的人。 当我走在路上，看到一个孩子自身在路上玩耍时，便不由得停下脚

31、步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地报告他让他离开危害地带，或许好多人都会不屑一顾，但我不行，由于我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太便当的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自我也晕车，但我还是会这样做，由于我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。 每一天清早我踏着轻快的步伐来到到幼儿园里，看着一张张纯真的脸，我就觉得世界是如此的完备，她们教会我以真心去应对全体的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有手段不去爱她们，我不能由于他长得不成爱就不爱他，我也不成能

32、由于他的邋遢而放下他，我将我的心融进全体的角落，不管自我开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的和暖，我会在他们不安逸时，给谈们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能欣喜地吃完自我的饭菜，我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，由于平日在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的状况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，开头先喂，再逐渐的让他自我吃，一段日子下来，他不仅仅学会自我吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会协助其他的小挚友好好的吃饭。在幼

33、儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱持续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的空气中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界弥漫更多的爱，当又一个教师节到临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祈福时，我真的很欣慰，我感觉我在务必的程度上我告成了。 我庆幸我是一名幼儿教师，由于作为一位幼儿教师，我比别人更多了一份爱。 2021年幼儿教师个人成长筹划篇8 爱戴的老师、同学们： 大家好! 世上有好多东西，赋予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您可能会诧异地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的

34、回复您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赋予，是自我牺牲。当你真正付出、赋予后，带给你的将是你一样的爱。 当我进入校门，被稚嫩的声音称之为“老师好”时，我的惊喜与担心不知道该怎样表达。那是我认为最巧妙、最幸福、最荣耀的一瞬间。而那一瞬间总是环绕在我的耳畔，久久的挥之不去。当我第一次站在幼儿园孩子们面前的时候，一切都让我崭新、奇怪。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清早“老师，您早。” 那童稚的问候，给我带来了一天的喜悦和活力;每天入夜随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的梦想之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起

35、了我对教导事业深深的爱，要将我全部的爱无私的付出、赋予他们。当我把我最纯真的爱奉献给那一群群心爱的天使后，他们带给我的是无比的幸福和喜悦。 刚刚走出幼师的校门，意气风发的我不再有单纯的眼睛，不在有燕雀般的喧哗，添了几分宁静，多了几分温柔。望着一张张嫣红、稚嫩的小脸，亮堂、纯真的双眼，不需要太多的言语，我便执着的踏上了幼儿园教导这片纯真、神圣的领土，开头了我的教师生涯。太阳在我们低沉的声音中升起，月亮在我们黑色的眸子中悬挂。 朝起朝落，云长云消，岁月在淡泊苦涩中编织了多少美观动人的故事。我们年轻但不张狂，我们平凡但不庸俗，我们用年轻的心、绚丽的梦，撒播着全体的爱、全体的情。纯真的笑脸，滋润着我们

36、的心田，甜甜的歌声洗涤着我们的心灵，我们寻觅到了人生的内涵，在一件件平凡、琐碎的小事上，品读着辉煌。 有好多人问我：“当幼儿园老师喜悦吗?幸福吗?”他们习惯把老师比做蜡烛、春蚕、人梯和铺石路，把老师的劳动与这些牺牲、悲苦的形象相联系，而我认为， 教师理应有另一种境界，应当把教导劳动看作一种幸福的体验，孩子喜悦成长的过程正是教师生命增值的过程，你的爱、你的心血、你生命的聪慧已经化作了一面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝的对岸。 喜悦与幸福要靠自己去品评。尽管你不能指示股市、笑傲政坛，尽管你不能够独步学界，踏浪商海，但是当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张璀璨的笑脸，一双双挥动的小手

37、在你身边，有了孩子们的关切和保护，你能不感到幸福吗? 当你假装生气，听到一句这样温柔的话语老师，我再也不淘气、不顽皮了，请您不要生气了好吗?你能不感到幸福吗?当你因劳累感到疲惫时，有孩子争着、喊着“老师，我来给您按摩吧!”“老师，我来给您揉揉腿吧!”你能不感到幸福吗?当你看到一手带大的孩子即将驶出港湾，在那蔚蓝的童话中航行的时候，你能否感到有说不尽的高傲、骄傲、幸福与喜悦。 我想报告大家，作为一名幼儿教师，我很幸福，很喜悦，面对这份幸福、喜悦，我高傲、我冲动，我更加难忘。在这些幸福的岁月里流淌着全是晶莹的梦想和鲜亮的憧憬。我的生命因此而变的光耀无比就犹如天空中的那轮太阳，温和了别人，也温和了自

38、己。所以，我要大声的报告全世界的人，我喜悦、我幸福，我是一名幼儿教师。 2021年幼儿教师个人成长筹划篇9 8月19日8月21日，我有幸加入了广饶县二0一一年暑期幼儿园园长、骨干教师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，董旭花、丁鹏、鲁燕等三位专家教师的精彩报告，给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中告成的阅历与我们共享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出缺乏，吸取案例中的先进阅历，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会： 一、教导理念 1、幼儿园教导教学 董教授给我们讲了幼儿园的教导教学要面对两

39、方面的进展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、喜悦、感觉好玩味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，由于幼儿都是好嬉戏、好模仿、奇怪、热爱告成、热爱野外生活、热爱合群，而且还热爱称赞的。二是社会，老师的教导要符合社会进展对人才的要求，既要表达德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教导既要对照社会的进展需要，还要对照个体的进展需要。 2、幼儿的学习特点 幼儿天生就奇怪、好动、敏感，同时幼儿还热心、天真、自我中心、还有心绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，嬉戏是幼儿学习和进展的的重要途径，幼儿思维生动，学习过程也是创造的过程，人际交往

40、过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不成分的，幼儿的学习不仅是获得学识，还有情感、态度、才能等方面，一个好的活动理应能望见幼儿真实的一面，望见幼儿真实的进展。 3、教学活动 一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、教师的专业素质和阅历，还要有教师的用心打定。在活动过程中，教师要留神对幼儿的关注，良好的师幼互动，适合的组织实施策略，还要教师生动的调整，课后还要实时反思，做出科学的评价。 二、教学中的问题与对策 董教授列举了教师在教学中轻易展现的几个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿;其次点是对素材价值的挖掘不到位;第三点是目标定位不切实，过高

41、或过低，过于笼统、空洞，表述不一;第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。譬如，教师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道好多物品上有数字，而且应引导幼儿查看数字数量的多少及其排列的不同。教师要知道物品并不是罗列的越多越好，要选取与生活紧密关联的典型的几种即可。董教授边举例，边讲解，使我制止在以后教学中展现类似问题。 三、环境创设 在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教导化、嬉戏化综合考虑，要高明的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的

42、种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适合、安好、有教导性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，由于布置的过程也是幼儿学习的过程。 四、写作方面 鲁燕老师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平日要多读书，多学习，多查看，勤记录，就像鲁燕老师说的，“好记性不如烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多查看，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心，主题和核心要与文章的论述内容保持一致。 总之，三天的培训下来，虽然有点累，但我还是从几位专家教

43、师的精彩报告中，学到了好多，也懂得了好多。所以，自己认为还是值得的。今后，我确定要以这次的培训为动力，不断的充实自己，把专家们抛下的“石头”变成玉。 2021年幼儿教师个人成长筹划篇10 暑期里我加入了由教导局举办的教师培训。在这次的教师培训中使我感悟好多，学到大量关于教导教学方面的学识。 上午省领导刘惠玲处长来给我们讲解了大量关于幼儿教导方面的学识和未来进展趋势，让我们看到了幼儿教导的梦想，使我们要更加专心努力学习，争取更优秀。 下午是举行了关于活动设计常见问题的讲解。让我们知道幼儿园教导活动设计的含义，“幼儿园教导活动设计”是指教师设计或教师率领幼儿共同设计一系列幼儿当前需要的、前后有确定

44、规律联系的、幼儿能主动参与并获得有益阅历的活动。它还有双重内涵:是静态和动态。告知大量关于制定中展现的问题以及应对策略。 义乌的一名幼儿园园长来对我们举行幼儿园集体教学活动设计的讲解，主要围绕目标的制定，如教学目标、进展目标、教学的重难点以及教学打定及过程。教学目标的制定要根据幼儿的实际年龄，适合幼儿的程度。进展目标要根据幼儿的实际身心进展，兼顾不同的进展水平。教学重点是多数幼儿理应理解、掌管的教学内容，是教学的核心。教学难点不确定是教学重点，也有些内容既是难点又是重点。在一般处境下，使大多数幼儿感到困难的学习内容就是难点。教学打定主要是依据上课是的需要而打定的用品。教学过程是一个活动设计的核

45、心，过程中的问题安置，要根据幼儿的年龄特点和认知特点设计提问、根据故事的特点设计提问。要我们心中有目标、眼中有孩子、四处有教导。 经过这么多天的老师上课是我受益匪浅，让我知道幼儿教导的重要性及进展趋势，使我们老师要持续去努力，争取学得更多，更有用的学识，来充实自己，这样你才有足够的资源去教导幼儿，使幼儿具有大量学识。 转瞬间，这次的幼儿园教师培训已经终止，很荣幸自己能够加入这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地用心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一、幼儿教师要培养终身学习的理念 我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教导理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假设只靠原来在学校学的那点东西，远远不能得志孩子的需求，日积月累就