猜猜他是谁小学作文(15篇)

1、猜猜他是谁小学作文(15篇) 猜猜他是谁小学作文(通用15篇) 在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是整理的猜猜他是谁小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 猜猜他是谁小学作文1 我有一个好朋友，我跟他的友谊天长地久。他今年8岁了。他的个子高高的，圆圆的脸蛋上有一双亮晶晶的大眼睛，就像二颗黑宝石，散发出智慧的光芒。眼睛的一旁是一对灵巧的耳朵，小巧玲珑的鼻子下面是一张能说会道的嘴巴。他博览群书，知识渊博，经常说出一些智慧的话语，我特别佩服他。他的兴趣爱好很多，比如：打羽毛球，打架子鼓，还有毛笔和硬

2、笔书法都特别棒，最让我佩服的是，他的学习还特别好，标准的学霸。有一天，老师布置了作业。中午时，我很随意地写完了，被我的好朋友看见了，他语重心长地对我说：“学习要认真对待！没写好就要重新写。”听完后，我觉得他说得非常对，我就认认真真地重新写了一遍。小朋友们，你们猜到他是谁了吗？对，他就是我的小老师，也是我的同桌。 猜猜他是谁小学作文2 我们班有一位同学，他很有特点。现在，我把他写出来，让你来猜猜他是谁。他很帅，头发短短的，经常穿着一件白色的短袖上衣，黑色的短裤，戴上鲜艳的红领巾，看起来，非常精神。他的爱好是跑步，每天都会跟别人在一起跑步。看，一放学，他又开始在操场上跑步了。这次还与别的同学比赛呢

3、？看他满头大汗、气喘吁吁的样子，真让人佩服啊！因为他经常跑步，所以力气很大，搬一捆书都能健步如飞。他是学习成绩很棒，特别是是数学和英语，非常棒。这次期末考试，他的数学和英语都得了一百分，总分是全班第三名。我很佩服他，但他一点也不骄傲，还乐于帮助大家学习。因为我和他是最好的朋友，所以我们经常在一起玩。有一次，我玩游戏玩输了，他会耐心地说：“我们再来一局吧。”他，就是我们班很厉害的人，现在，你能猜猜他是谁吧？ 猜猜他是谁小学作文3 我有一个朋友，他的脸白白的，个子高高的，头发长长的，但他可不是女生哦！他喜欢发脾气，每次有同学惹他生气或者不赞同他的意见时，他就会噘着嘴，乱发一通脾气。老师问同学们班里

4、最爱发脾气的同学是谁，大家都知道是我的朋友，谁也没有揭穿他，因为我们知道他总有一天会改正的。他喜欢下围棋，在围棋班里，他可是排名第一呢！有一天，他居然输给了一位一年级的女生，这让同学很惊讶，他特别不服气。你们知道他是谁吗？他就是我的好朋友高浩博。 猜猜他是谁小学作文4 在我们班里有一个瘦小的男生，他非常调皮，有一次他拿走了我的橡皮，把我气的火冒三丈。他还非常爱跑步，跑得像兔子一样快，想知道他是谁吗？不要着急，一起往下看看，猜猜他是谁吧。他这个人长得很惹人喜欢，因为他有一双水汪汪的大眼睛，笑起来时眼睛像月牙一样，嘴巴里有着整整齐齐的牙齿，笑一下就露了出来，仿佛遇到了很搞笑的事。他的耳朵很特别，上

5、课时他认真听讲注意力集中时，他的耳朵还会动来动去呢，每天他都把自己打扮的很引人注目，他把自己的发型梳理成小平顶。我猜他是在炫耀自己的头发很顺。他这个人优点很多，他非常爱学习，成绩可好了。不过他也有缺点，就比如有时要上课了，他还在教室里跑来跑去，搞得我们都没法静下来。他对体育很感兴趣，他去年还参加过篮球大赛，得到过三等奖，他的理想是成为运动高手，去国外打篮球。他就是调皮可爱的朱子宸。 猜猜他是谁小学作文5 我有一个最好的朋友，他长的胖乎乎的，他一双水灵灵的眼睛，像钻石一样美丽。他总是穿着一件黄色的校服。他的胆子很大，有一次晚上我们一起看鬼片，电影里突然出现一个穿着白衣服，披着长头发，长得很恐怖的

6、女鬼，我被吓得一大跳，闭起眼睛都不敢看，他却看的津津有味。他还很乐于助人，有一次他在上学路上捡到了一个钱包，交给了警察叔叔，警察叔叔对他竖起大拇指说：“真是一个好孩子！”对了，说了那么久，你能猜出他是谁了吗？他就是我的好朋友肖俊熙。 猜猜他是谁小学作文6 我有一个朋友，他有一头乌黑乌黑的头发，光亮光亮的，像一个大大的锅盖，改在了头顶上。他笑起来的时候会有两个深深的酒窝，眼睛眯成一条缝，他的脑袋圆圆的，他一个大大的西瓜。他生气的时候，满脸通红，像一个红苹果，眼睛瞪的很大，像两颗圆滚滚的弹珠。他热爱集体，热爱帮助别人，只要看见地上有一点果皮纸屑，他都会主动去拿扫把，把教室打扫得干干净净，一尘不染。

7、他是个多才多艺的人，他的脑袋里装满了无穷无尽的知识，他的钢琴弹得很优美，他的英语读的很流利，他的奥数解题思路很清晰，所以我们有很多人都叫他“学霸”。现在你们能猜出我写的是谁了吗？ 猜猜他是谁小学作文7 今天，我要隆重介绍我的朋友，他的头圆圆的，头发短短的，黑黑的，明亮的眼睛炯炯有神，脸上总是挂着笑容。他是个勤奋好学的人，上课的时候，坐姿端正，认真地听讲，很积极地举手回答问题。听妈妈讲，他在家都是自觉主动完成作业，书写工整，经常得到老师们的表扬，成绩一直都是名列前茅。他还非常热爱运动，他代表我们班参加校运会，在50米短跑比赛中，枪声一响他就像一匹脱了缰的野马在飞奔，但是也有一位选手与他势均力敌，

8、不相上下。但他拼尽全力冲向终点，为我们班赢得了荣誉。他还是一个助人为乐、热情好客的人。有一次我忘记带羽毛球拍，他主动借给我，解了我的燃眉之急。假期的时候，他会邀请同学去他家玩。我们在他家一起做游戏、看书、分享美食度过了很多快乐的时光。他有很多优秀的品质值得我们学习。 猜猜他是谁小学作文8 我有一个朋友，她有着乌黑发亮的头发像炭一样黑。洁白的脸蛋，像雪一样。眼睛水汪汪的.，像宝石还像黑珍珠。嘴巴火红火红的像小樱桃。她又瘦又高，而且每天都穿着美丽的公主裙呢！她特别能说。每次有美丽的风景，都要给我说，比如：有一次，她去宁波玩，回来认真的对我说：“我看见了大海，大海蓝蓝的像无边无际的天空，沙滩上有各种

9、各样的贝壳。”讲的眉飞色舞。我听了，也想去看看。她爱画画，像马良一样，画什么，就像什么，有一次她画了位白雪公主在七个小矮人的床上睡觉，我仿佛看到了真正的情景，我有时还叫她小画家。她是个乐于助人的人，只要有人摔倒，就别人小心翼翼地扶起来，害怕把他弄疼了。还扶老奶奶过马路一提到她，人人就要竖起大拇指。你猜到她是谁了吗？她就是我的好朋友。 猜猜他是谁小学作文9 我们每个人都有自己的朋友，我也不例外，现在我给大家介绍一下我的朋友吧！他的头发黑黑的，短短的，一根根的立起来。眼睛像一颗黑色的葡萄，乌黑明亮。一个高高的鼻梁，看起来像一座小山。他喜欢穿T恤配牛仔裤，看起来文静既秀气。他很文静，记得有一次，他正

10、在目不转睛的读书。我玩游戏的噪音却影响到了他，他非常生气，嘟起了小嘴，仿佛可以挂两个小嘴壶，看到他的样子，我不禁哈哈大笑。他平时喜欢踢足球，我也喜欢踢足球。我们之所以成为好朋友，是因为我们的兴趣爱好是一致的。记得有一次，我和他一起打比赛，他站在了有空位的地方，我传给了他，他一脚踢进了门。进球后，我们高兴地抱在了一起，泪水交织在了我的脸上。这就是我的好朋友，你们知道他是谁吗？我就偷偷告诉你们吧，他就是我的好朋友黄烨。我为有这么一个好朋友感到很自豪。 猜猜他是谁小学作文10 他是我的同学，他长得高高的，身体胖胖的，脸圆圆的像个皮球，他笑起来眼睛就像一条缝，头发很短，耳朵不算大，眉毛淡淡的，穿着黄色

11、校服，绿色校裤（冬天例外），从背后远远望去，他的身材就像一个棒棒糖。他是我们班的“开心果”，每天脸笑呵呵的。每次英语课上，被老师叫起来回答问题时，他总是先对着老师笑几声再回答问题，弄得全班同学都笑了。别看“开心果”很随意，可是，他是一个爱学习的人。有一次，他上课笔记没有记全，下课，他就主动来找我把没记的笔记都抄上，这真是一个爱学习的“开心果”。他最不喜欢上的就是体育课，每次老师让我们跑步的时候，他就慢悠悠的，一点都没有全力以赴的感觉，因为他确实有点胖。每次跑完他都气喘吁吁的，弄得同学都想让他减肥了。这就是我的同学“开心果”幽默、风趣、有点小胖、学习认真。你们猜到他是谁了吗？ 猜猜他是谁小学作文

12、11 在我们班有这么一个人。他个子高高的。不胖也不瘦。一头乌黑亮丽的头发。一双炯炯有神的大眼晴。长长的睫毛，短短的鼻子下方有一张粉嘟嘟的小嘴。他是一个活波可爱的男孩。他的想像力很丰富。经常下课给我们讲笑话，把同学逗的哈哈大笑。他还是个乐于助人、热情的孩子。有一次，一个同学不小心把自己的手弄破了。他就给这个同学讲了一个笑话。这个同学开心的笑了。还有一次，我不小心摔倒了。他不但没有嘲笑我，还把我扶了起来。他不仅热爱学习，上课积极回答问题。而且也热爱体育，每次上体育讲，跑步比赛他都能跑第一名。这就是我的同学，你能猜出他是谁吗？ 猜猜他是谁小学作文12 他，个子和我差不多一样高，脸蛋胖嘟嘟的，樱桃小嘴

13、，他有一双乌黑乌黑的眼睛，一对短短的眉毛。他平时喜欢穿T恤，运动裤和运动鞋，看着挺精神的。他是一个活泼好动的小男孩。每当下课我们就会一起玩游戏。他有个优点就是力气很大，两个人才顶他一个。一次体育课老师让我们踢足球比赛。十人为一组，我就和他一组还有其他八位同学组了一队。有一组要挑战我们组。我想让他一脚把球踢进门，结果被挡下了，我们有些失望，但我们很快就调整好了心态。最后，我们又让他重新踢了一次，这一次他一脚就踢进门了，我们一起高声喊：“好球，好球”。他也有一个缺点就是太胖了，跑不动。走起路来都有些吃力。暑假里我们一起去爬山，他走了一会就气喘吁吁的。我就和他开玩笑的说“你该减减肥了，不然就和能猫一

14、样了”。他嘿嘿一笑说：“我一定会瘦下来的”。他就我的好朋友一个淘气的“男子汉”。你们猜猜他是谁吧！ 猜猜他是谁小学作文13 她个子不高，白白净净的脸上有一双水汪汪的大眼睛，睫毛长而卷翘，笑起来嘴角不自觉的露出两个小酒窝，非常讨人喜欢！她爱唱歌，声音十分悦耳动听，就像一只小黄莺在放声歌唱。在我们的校艺术节上，她的歌曲拿到了竞赛二等奖。我们都为她高兴！她有一颗金子般的爱心。有一次上体育课，老师让我们练习跳绳。我不小心被绳子拌到，一下子摔在地上，脸上的皮肤摔破了，流了血。我害怕极了。她急忙跑过来把我扶起，然后陪我去医务室处理伤口。以后的每一天，她都会来关心我，问我好点没有？最近不要吃酱油啊，否则会留

15、下伤疤同学们，你们猜猜，这个乐于助人，人美歌甜的小朋友是谁呢？ 猜猜他是谁小学作文14 今天，老师要举行一个“猜猜他是谁”的活动。“想要玩游戏，必须得知道规则才行。下面我就宣布规则。规则是：一个人先站到讲台上来，另一个人任意说一个人的特点，让站到讲台上的人猜猜他是谁。如果猜对了，换另一个人猜，如果猜错了，就要表演节目。”老师说。当我听到要表演节目的时候，心里噔的一下。就像十五个吊桶打水七上八下。接着，老师脱口而出：“从一组开始。”幸亏我在二组。悬在空中的心，终于像几十吨重的石头掉了下来。过了一会儿，归我了。我选择了说，同桌选择了猜。我看来看去，不知道说谁好。突然，我眼睛一亮。“这个人，她扎着两

16、个小辫，小小的眼睛总是眯成一条缝；穿着一身黑白相间的衣服上面有两个葵花；穿着黑白相间的裤子；还穿着一双黑色的鞋子。”“汪羽乔”我刚说完，同桌就猜出来了.你也想参加这个游戏吗？ 猜猜他是谁小学作文15 大家好，今天我要让大家猜一个人。他的身高不高不矮，有点胖胖的，因为胖胖的，所以体重比较大。他的脸又大又圆，圆圆的脸上是一对浓浓的眉毛。眉毛下面是一双又细又长的眼睛。再下面是一个大大的鼻子，天热的时候，鼻子上就会出现一粒粒晶莹透亮的小汗珠。他的嘴巴大大的，上课他的精彩发言都靠它。他一笑起来，眼睛就会眯成一条缝，连眼珠都看不清。眉毛就会变得弯弯的，就像弯弯月牙挂在脸上。嘴巴会张得很大很大，连牙齿都看不

17、到了。他喜欢穿运动衣，这样运动起来就很舒适。他最大的特点是：头发像钢针竖在头上，是标准的“刺猬头”。他勤奋好学，多才多艺，他的画和字都非常棒，他的书法作品还被少年宫选中，进行展览。他上课积极发言，认真听讲。只不过别人超过他的时候，他就会不服气，然后撇着嘴说：“有什么了不起的！”他真是一个有个性的孩子，你们能猜出他是谁吗？ 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：猜猜她是谁小学作文(15篇) 猜猜她是谁小学作文(通用15篇) 无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是整理的猜猜她是谁小学作文，欢迎

18、大家分享。 猜猜她是谁小学作文1 她，并不出众；她，也不是尖子生；她，只是小小204班的普通学生。可她却是我在班上最要好的朋友。她不太高，一双眼睛小小的，一眨一眨，像天上的小星星在闪着，鼻子小小的，像什么呢，有点像猪鼻子！哈哈！她的小嘴巴弯弯的，像小小的香蕉。她跑得比较慢，但行动却十分敏捷。有一次，我们玩“障碍物”的游戏，规则是：所有人指定一个圈跑，不能后退，也不能走到外面，再选几个人当“障碍物”，开始跑步时，“障碍物”要去挡着跑步的人，一个人挡了15秒那个被拦的人就输了。游戏开始了，是由她来当障碍物，我跑到她面前时，我灵巧地移动着脚步，我正准备冲上去时，她把我拦住了，接着，我往左，她也往左，

19、我往右，她也往右，15秒后，我只好认输。她和我真的很要好！有一次，我们一起玩时，我正尽兴！可是我摔了一跤，看着流出的血，我眼泪都流出来了。她伸出了她的小手，拉着我起来，一边用面巾纸为我擦去流出的血，一边安慰我，我感动极了。我们至今还是形影不离的好朋友，我们在学校时，总是在一起，甚至是上厕所。跟她在一起我始终是愉快的。对了，你们猜到她是谁了吗？她是我的好朋友龙柔羽！ 猜猜她是谁小学作文2 她是我的好朋友，有着一头乌黑靓亮的齐肩短发。优美的身材，气质也很好。她的眼睛，就像古画里的美人，明眸善眯，炯炯有神，眼角微微上扬，这说明她此时的心情甚佳。还有她那浓密的睫毛，如一对玉帘。她最喜欢跳舞了，我最佩服

20、她的一点是，无论在练习舞蹈中有多幸苦，有多累，她从来没有放弃过。虽然之前英语是她的弱项，但是在我的辅助下，能考90分了呢。放学后，她说：去看我跳舞吧！我：好呀！舞蹈老师：都到齐了，开始练习吧！音乐响起，随即舞蹈老师：“一二三四，五六七八”我喊道：“加油呀！加油呀！”舞蹈老师说：不对，你慢了，重来，不对“还是你跟不上。”她眼里泛着泪光说：老师，对不起，“可是我真的努力了。”舞蹈老师说：你的努力老师都看在眼里，这2个月来，你练的比其他同学更加刻苦。或许你的天赋不好，但是只要够努力就好了，努力一次不行，那就二次，三次！你还有颗“坚持”和“热爱舞蹈”的心，老师相信你一定会做到的。她说：“谢谢老师，我不

21、会让您失望的”我说：“我也相信你”这就是她，我永远的好朋友，你们猜出她是谁了吗？ 猜猜她是谁小学作文3 她长着长长的头发，还在头发上面夹了一个蝴蝶形的发夹。一双圆溜溜的大眼睛明亮而有神。她就是我心中的女神。她待人接物时热情大方。有一次，我们和我好几个同学以及他们的家人们一起去北京旅行。在九个多小时的列车上，她给我的同学们讲了很多有趣的故事，让我们在漫长的列车行走中充满了欢声笑语；她还把准备好的饼干，山楂片，豌豆等拿出来招待我的同学们。她热情地询问每一个小同学：请问你想吃什么呢？她的语气是那么的温和、那么的亲切。我的同学们都很喜欢她。她是一个特别守规矩，有礼貌的人。有一次，我们要乘坐的航班快要起

22、飞了。前面有很多人都在拥挤，吵闹。但她拉着我的手，认真地排队，不推也不挤。她还告诉我说，在公共场合不能喧哗吵闹。吵闹会影响别人，这是不礼貌的。她还很热爱学习。每当我在弹琴或做作业时，她就坐在我旁边静静地看书。通常在我睡觉后，她也还在看书学习。小朋友们，你们喜欢这样的她吗？你们知道她是谁吗？ 猜猜她是谁小学作文4 圆圆的脸上长着两颗像星星一般眨呀眨呀的大眼睛，他那白嫩嫩的脸被她蘑菇似的头发盖上了。显得特别可爱。她的每一个动作都是那么优美动人，美丽，像一个美丽可爱的芭比娃娃。她的语音是那么动听宛转，而且说得十分标准。我和她在一起的每一个时光都是那么的有意义。自从我来到这个陌生的学校中，在军训的时候

23、，我们不知不觉中遇到了，以后的每一个时光，都是我们俩度过的，有什么高兴的事情一起分享，有什么悲伤的事情一起来面对解决。有一次，这件事就是前几天的事情，发生在寝室，明天就要轮到我拖地了，我非常伤心，到了第二天早上，大家走的都很晚就是7点30吧。我刚要开始拖地，寝室老师进来了，开始检查柜子上的灰，老是不停地说什么的柜子不合格，我只好停下手中的活给他们擦灰，这是我的好朋友来了，二话没说就开始帮我擦，当我俩擦完时吃早饭的时间已经过了，我们俩就没有吃一起来到了教室。现在一想起这件事，我还觉得很对不住他，为了帮我他还挨饿一上午。请大家猜猜她是谁？ 猜猜她是谁小学作文5 她是个活泼、开朗的女孩。她的外号很多

24、，什么“男人婆”、什么“大猩猩”、什么“洗洁精”.有时，一些男孩们常常说她是“母老虎”，但是，他们的下场只有拳打脚踢。虽然，她很凶，但也有软弱的时候，就拿那次课间下课来说吧！那天，下课铃声响后，她像只小鸟一样冲出教室。来到楼梯拐弯处时，不小心踩住一个点燃的鞭炮，“口平口平口拍”，鞭炮爆炸了。“呜呜呜”她吓的大哭起来，豆大的眼泪直往下流。她知道这又是那几个“捣蛋鬼”干的好事，可是，他们人多又有高年级的男孩子撑腰，她无可奈何，只好强忍了。哦！差点完了告诉你们，她长着;又瘦又黑的脸蛋，弯弯的眉毛上有一颗小黑痣，小小的眼睛下有一个高高的鼻梁，樱桃般的小嘴长在鼻梁下放，嘴里缺了几颗牙，笑起来可逗人了！怎

25、么样?听了我的介绍，你认识她了吗?有兴趣者，为这位小姑娘画张像吧！来信请寄长乐市福建省鳌峰小学四年1班！ 猜猜她是谁小学作文6 他的个子不高，皮肤黑黑的，像一株健壮的麦子向着太阳，蓬勃的生长。他有着一双明亮而灵动的眼睛，笑起来眼睛眯成两个小月牙。小嘴一说起话来，像放鞭炮。爱心小天使。他是一个有爱心的男孩儿，上次捐款的时候大家都捐五到十元，可他却捐了100多，大家问他你为什么捐这么多，他又不是你亲人，我的好朋友振振有词道：“对，他不是我亲人，可是和我们一样也是孩子，也要读书，也要一个为他遮风挡雨的家啊！”说着说着，他的眼睛湿润了，滴滴眼泪滚落了下来。其他人都惭愧极了！可爱小画家他还是个小画家呢！

26、那次我去他家玩，他兴高采烈的说：“我们来比画小鸡啄米吧！”我刷了刷就画完了。我去看看他画好了没，哇！他画的栩栩如生，画的小鸡可爱极了！瞧瞧这只小鸡的羽毛，五颜六色的，再看看小鸡的嘴巴，尖尖的、小小的真好看。我尖叫一声：“好看！”他被我吓了个半死，一不小心图画了一笔，我连忙道歉：“对不起对不起！”他微笑着说没关系，我惭愧极了。哈哈，现在你们知道他是谁了吧，他就是我们作文班的赵逸帆，一个既有爱心，又有画画天赋的男孩。 猜猜她是谁小学作文7 她是一个活泼可爱的小女孩，小小的脸上长着一双大大的眼睛，显得特别机灵。她经常扎着两个小羊角辫。她很顽皮。在家里，她经常把她妈妈的围巾围在头上，再拿各种玩具当道具

27、，模仿电视里的卡通人物，做着各种稀奇古怪的动作，常常逗得她妈妈哈哈大笑。她还经常搞得她妈妈哭笑不得。记得有一次星期天，她妈妈上班去了，她一个人在家，就想帮她妈妈干活。她提来一桶水，倒在客厅里，学着她妈妈拖地。她妈妈回来一看，客厅变成了小河，她的全身都是湿的。她妈妈就想骂她。她一看妈妈要生气了，连忙立正站好，向妈妈敬了个礼：“长官，对不起，我在学你搞卫生。 ”她就是这样一个顽皮的小女孩。别看她年龄小又贪玩，她的本事可不少呢！在学校的语文、数学、美术比赛中，她都得了一等奖。她的拉丁舞跳得也很不错哟！最近她还学会了溜冰，又参加了英语学习。大家猜猜她是谁？就是我 猜猜她是谁小学作文8 看，校门口站着一

28、个人，她长着一头咖啡色的自然卷发，虽然一双眼睛很小很深邃，但却炯炯有神。这个人已经陪伴我9年了，从小到大，我要对她说的话实在太多太多了，就像海滩上的沙粒一样多。每当我无理取闹时，她总是耐心地教导我，但我还是经常任性。记得有一次，我凶狠地打了妹妹，自从妹妹生下来，我一直觉得妹妹是个多余的人，认为有了妹妹以后她就没那么爱我了，总是看妹妹不顺眼，经常手痒想打妹妹。她这次就没那么温柔了，狠狠地打了几下我的手心，打完后问我：疼不疼？我伤心地点点头，她又说：“你这样打妹妹，她也会疼，妹妹和你都是爸爸妈妈最爱的人，她会是你终身的朋友，以后妈妈爸爸老了，在你遇到困难的时候，第一个帮助你的人会是妹妹。”我似懂非

29、懂地点点头，但从那以后，我就很少手痒啦！大多数时间我都能做到和妹妹和睦相处，她脸上会心的微笑变得更多了。你们现在知道我说的是谁了吧？这就是我最最亲爱的妈妈，我好想对妈妈说：“谢谢您赋予我生命，给我九年的快乐和无私的爱！ 猜猜她是谁小学作文9 厚厚的嘴唇下总有说不完的话，小小的眼睛好像时刻会闭上似的。她富有满满的爱心。她，便是我的朋友。各位老师同学们，你们猜到她是谁了吗？说起她的性格，连我这个知心朋友也琢磨不透。刚刚还是满面春风，转眼间就泪流满面，好像一碰就会哭似的，不信我给你们说件事吧。记得那是一个烈日炎炎的中午，我们四年级正要排队去吃午饭时。我和她正在走廊里无忧无虑的谈天说地时，咚全班同学都

30、被吓了一跳，是什么原因呢？哦，原来是班级里的桌椅倒了。几个同学赶忙去扶，她虽然被吓得面色苍白，但还是前去帮忙了。刚处理完这桩事，她高兴的走出来，谁知老师大喝一声：“不许说话，再说话就把不许说话抄100遍。”许多同学都吓得魂飞魄散的，教室里顿时鸦雀无声。而她呢，刚刚受过巨大的惊吓，她早就忍不住了，眼泪哗的一下流了下来。许多同学都上前去劝，但哪能劝得住呢？眼泪像断了线似的珍珠一样往下淌，最终还是老师使妙招劝住了。老师同学们，我说的没错吧，猜到她是谁了吗？哈哈，这就是我的好朋友“妞妞”！ 猜猜她是谁小学作文10 有一个人，她是班上的小老师，管起人来从不手软，她高高的个子，她的头发是学生头，眼睛是大大

31、的，鼻子不大不小，嘴巴很大，笑起来有一个酒窝，我们放学一起走，如果我们哪个扫地，都会互相等另一个人。她的性格是很凶的，就是一次上体育课，老师教了我们一个游戏，我们是轮流玩的，可一直没轮到她，她就大发雷霆。她的爱好让你想你也想不到，那就是旅游。她的学习很好，体育也好，不过体育也没样样好，跑步最好比我好一点点。我们有秘密从不告诉别人，我们的感情当然是很好了。她和我一样喜欢穿黑色的.衣服，她的数学成绩和我一样不稳定，我有时候讨厌她，不过一会儿又和她玩上了，别说你们觉得奇怪，连我都觉得奇怪。一到星期五的晚上，我都会和妈妈去她家找她玩，一玩我们就会玩到十点多才回家，我每天都盼望着新的一天早点来，但如果下

32、雨了，我就失望了。你们猜到她是谁了吗？我写得很明显了，一定要认真猜哦，不要猜错了。 猜猜她是谁小学作文11 有这么一个人,她长着一张完美的鹅蛋脸，大眼睛小鼻子小嘴巴，头发扎着高高的马尾，那两只眼睛炯炯有神，让人一看就觉得很喜欢。也许你觉得我所描述的那个她是一个可爱又淑女的女孩子，但是你错了，她长着一副淑女相，在行动上却不那么淑女。记得有一次，我们班两个男生发生了矛盾，不一会儿就打起来了，因为他们打的太激烈了，桌子都搬到了，也没有人敢去劝。这时，教室门口突然跑进来一个女孩儿，大喝一声:“那俩弄啥嘞？有话就说话，有啥矛盾解开不就得了吗非得动手吗!”这俩男生一听，都停下来不再还手了，经过她的一番劝解

33、后，两个男生互相道了歉，又和好如初了这时全班同学都为这个女孩儿鼓掌。还有一次，老师的右手受伤了，班里的饮水机又没有水了，大家都很渴，老师就问全班同学:“有没有两个男生愿意帮老师搬一桶水呀？”有两个男生倒是举手了，只不过，我们教室在五楼，他们连二楼都没有搬过去，最后还是那个“超能”女孩举了手，一个人一口气从二楼搬到了五楼。怎么样？是不是很厉害？听我说了这么多，想必你也知道她是谁了吧！ 猜猜她是谁小学作文12 她每天扎着一个高高的马尾辫，带着一副黑框的眼镜，一个高挺的鼻子，一张薄薄的嘴巴，左侧脸颊上有一颗淡淡的痔，显得青春有活力，十分有精神。她的性格活泼开朗，自信大方，热心善良，每次朋友伤心了，她

34、都会用幽默风趣的语言想办法逗别人开心，在公交车上会主动为需要座位的人让座。她的个子中等，瘦瘦的，她的体育很差，跑步也很慢，肺活量也很小，跑步还没跑几步就气喘吁吁。每次体育课和体育测验她都极其痛苦，能躲则躲，不能躲就“听天由命”。她上辈子一定是体育冠军，所以这辈子体育才不好的。但她的成绩却很好，每次考试次次都是前三名，功课也完成的很好，别人1小时完成的她半小时就完成了，而且字写得端端正正，工整整洁，经常被老师表扬。她还先后当过班长，卫生委员，大队委，学习委员，中队长，升旗手。这就是她，性格好，阳光自信，体育不好，但学习成绩却很好，你猜出她是谁了吗？ 猜猜她是谁小学作文13 她是一个举止端庄优雅的

35、小女孩，走起路来永远都是头平视着前方，你想知道她是谁吗？嘻嘻，我不告诉你，但是我知道你看完我的文章就知道她是谁了，快和我一起走进她的世界吧！她这个人长得很漂亮，一双水汪汪的大眼睛好像会说话，她长着一张樱桃小嘴，头发像白雪公主一样乌黑发亮，说话的时候嘴角上总是挂着两个隐隐约约的小酒窝。她很爱笑，有一次课间的时候我正在操场上散步，突然她飞速的冲到了我后面，挡住了我的眼睛，我吓了一大跳，没想到她却说：“猜猜我是谁？”我一直猜不出是谁，便问道：“你是谁？”“咯咯咯，是我！”她说完，放开了手。我看到她之后恍然大悟，她看到我的表情，咯咯咯笑得更欢了。她的胆子很大，暑期里我和她一起去日本东京迪士尼玩，她玩了

36、一个游乐项目360度过山车。她下来以后毫无害怕的心情，而我呢，手脚冰凉，眼睛里充满了恐惧。她有一个梦想想当一个舞蹈家，因为她从小就练习舞蹈，“下腰”“四分位”“五分位”她各个都会，就像一只小天鹅。现在你知道她是谁了吗？没错，她就是我的好朋友陈佳语！ 猜猜她是谁小学作文14 我们班有一个十分可爱的女孩。她的个子不算高，长得瘦瘦的，留着一头乌黑的，像瀑布一样的长发。一张秀气的瓜子脸上镶嵌着一对浓浓的眉毛，好似弯弯的月牙。眉毛下面长着一双像黑宝石一样亮晶晶的大眼睛。小小的鼻子下面有一张小巧玲珑的嘴巴，笑起来会露出两颗洁白的门牙，十分可爱。她平时最喜欢穿小裙子，还是我们班的大队委呢！她的脾气与众不同。

37、高兴时，笑得像一朵花一样；可生气时，瞪圆了眼睛，叉着腰，跺着脚，那样子可真让人害怕。她的爱好十分广泛。唱歌、画画、弹琴等等，她都喜欢。但她最喜欢的还是看书。记得有一次，妈妈叫她吃饭，喊了半天都没吭声。妈妈走到小书房一看，她正抱着一本书津津有味地看着呢。从此，妈妈给她起了个外号就叫“小书虫”。她学习成绩很好，不过有一点马虎。有一次，她在写数学题时，居然把“108”写成了“18”，难怪老师经常叫她“小马虎”呢！不过，她已经下定决心一定改掉这个坏毛病。大家可以监督她哦！你们猜到她是谁了吗？哈哈，没错！这个人就是我张严方。 猜猜她是谁小学作文15 我们班里，有一位美丽的女生，她是我们班的“班花”，哈哈

38、，她拥有不高不矮的身高，一双黑宝石般的眼睛，她还拥有纤细的手指，细腻的嗓音，她，是谁呢？她会画画，会唱歌，会跳舞，琴棋书画样样精通，她画画学了整整两年，把一幅幅画画的栩栩如生，活灵活现。寒冬，我们在外观雪，她晃动着那着铅笔的手，手都冻红了，她却还在创作。酷暑，我们都在水龙头边玩水的时候，她在画画，汗水从脸颊划过，却仍不在意，因为害怕汗水浸湿纸张，她在胳膊底线都贴了张纸，就这样，她练就了一手炉火纯青的画技。可是，金无足赤，人无完人，她什么都好，就是不讲诚信，还记得。有一次，她约我去公园玩，那时，正值盛夏，我一个人在公园里坐了一下午，直到天色渐晚，我才回家，最让人觉得可气的是，她却说我也没去！可是

39、，谁让我们是好朋友呢？哈哈，我也没放在心上。现在，你才出来了她是谁吗？她，就是我们班的“班花”周钰茹 推荐二：猜猜我是谁教学反思 猜猜我是谁教学反思 作为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面是为大家整理的猜猜我是谁教学反思，欢迎大家分享。 猜猜我是谁教学反思1 本课是综合欣赏、制作、表演的学习活动。它是借助戴面具玩游戏的活动，通过运用各种材质的纸和其他的辅助材料，进行面具的设计与制作。戴面具的习俗属于民间传统戏剧活动中的重要一环，能借此机会介绍中国的传统文化，面具往往被赋予了种。种复杂而神秘的宗教意义。学生能在介绍来源

40、中感受到本课的神秘感和兴趣点。第二课时，学生们再次自由找位子。这样反复练习，学生们信心倍增，几乎都可以直接用勾线笔直接作画了。我让学生将自己最满意的一幅作品的轮廓剪下来，将课前准备好的大幅图片拿出来，以大组为单位，将作品的剪影以一定的规则和顺序粘拼在大幅图片上，形成新的作品形式。新的作品看起来就好像许多人在看画展，看电影，看风景，看舞蹈学生们同时感受到了两种作品形式的诞生，都感到无比欣喜。 猜猜我是谁教学反思2 本课是一节背面头部写生课，进一步学习线描写生方法，重组和想象画面的能力，培养学生正确的观察和绘画习惯，锻炼学生大胆用笔，大胆作画。我将美术室中的小椅子排成三个同心圆，每把椅子都朝一个方

41、向，这样，每一位学生都可以看到前面同学的后脑勺。上课后，我请每一位同学都拿一块画板，将图画纸放在上面，自由找位子。用十分钟的时间迅速画好前面同学的背影。然后竞猜画的是谁（作者本人不许说出答案）。这是个放松的过程，也是个评画的过程。教室里笑声不断，同时学生们也知道了自己作品的优点和不足。再第二课时，学生们再次自由找位子。这样反复练习，学生们信心倍增，几乎都可以直接用勾线笔直接作画了。我让学生将自己最满意的一幅作品的轮廓减下来讲课前准备好的大幅图片拿出来，以大组为单位，将作品的剪影以一定的规则和顺序粘拼在大幅图片上，形成新的作品形式。新的作品看起来就好像许多人在看画展，看电影，看风景，看舞蹈学生们

42、同时感受到了两种作品形式的诞生，都感到无比欣喜。 猜猜我是谁教学反思3 本课是人美版义务教育课程标准实验教科书第七册第六课。是“造型表现”领域的一个内容。目的是通过人物背面头部写生，发现背面人物头部的美感，进一步学习线描写生方法，培养学生的观察习惯，提高学生的观察能力、线造型能力以及画面的组织能力。这节课是我进入春临小学以来第一次讲公开课，心里特别紧张，但总得大胆面对和四年四班的学生一起完成了这次挑战。这节课对于学生来说是快乐的一节课，是“美”的一节课。由于学校有多媒体这一先进的教学资源，我一页一页的制作课件，图片精心选择。本节课的教学设计有四个基本环节：游戏导入，引入课题；探究学习，引导激趣

43、；了解基本步骤，大胆作画；交流感受，欣赏评析。在本课教学中，学生对学习兴趣很高，课堂气氛浓烈，有创新的思维火花，非常有利于学生全面发展。但从每个环节中，也或多或少的反映出我自身的不足。为了激发学生的学习兴趣，在授课之前，到班级照了几张有特点的学生背面头像，放到幻灯片里，作为游戏“猜猜我是谁”的内容并引出课题。学生在这一环节，积极踊跃发言，使课堂气氛特别活跃，而在这时，我的心情也被孩子们感染了，完全放松了下来。这是唯一让我满意的教学设计环节。在讲授新课的过程中，一直围绕“猜猜我是谁“这一主题。由于学生比较小，一时很难理解不同发型的线条区别，我给学生讲解什么时候是用直线，什么时候用曲线表现发型。加

44、深学生对线条的理解。学生们能善于观察，找出特点，从发型、头饰、服装这三个方面仔细区别人物的不同。在教学过程中，我的教学语言不是很理想，比如在同学回答问题时，要注意用“请”的手势表现出来；黑板前做范画的时候，忽视了坐在两边的学生，挡住了部分学生的视线，这一点我觉得可以在投影仪上作画，这样都能看得清楚，达到教学目的。在尝试练习绘画的时候，没有提到遮挡关系，这是严重的失误，导致了很多问题的发生；对学生回答没有给予适当的表扬和鼓励，缺少激励性的语言，教师点评学生作品时，应多用专业术语有效评价多用些建设性和询问性的语言与学生商量，而不是以自己的想法去教育学生。在欣赏作品的时候没有讲解怎样去分析作品面对这

45、些不足，今后我要不断努力，不断提高美术专业理论知识，系统地掌握美术学科知识体系和教育科学理论，运用合适的教学方法和教育技术，不断提高教学能力和科研能力，努力使教学更科学、更有效，使自己的学生可以有更好的发展。 猜猜我是谁教学反思4 利用游戏形式，激发学生学习兴趣。兴趣是激发学生从事学习的动力。游戏是学生喜闻乐见的形式。爱玩，爱活动是孩子的天性，学生是活泼好动的，在课堂中，为调节学生的学习，再度激发学生的学习兴趣，我分别与学生进行了两个小游戏：“猜猜我是谁”和“找朋友”。老师张嘴仅做动作，不发出声音，让学生猜，学生脸上洋溢着快乐的笑容在玩中，学生巩固所学的知识，学得比较扎实。学生学得高兴，乐于学

46、习，使课堂变成学习的乐园，学生在课堂中感受到乐趣，对学习会更感兴趣。当然，在教学中，我还存在很多的不足之处，如：课堂时间设计不太合理，致使巩固环节显得仓促，在学生进行小组学习的时候没进行有效的指导，课堂有点乱。这些，都是需要我在今后的教学中不断学习，不断反思，不断提高，努力改正的地方。 猜猜我是谁教学反思5 猜猜我是谁是综合欣赏，制作，表演学习的活动。它借助戴面具玩“猜猜我是谁的”娱乐游戏活动通过运用各种纸质和其他辅助材料，进行面具的设计制作。本课学习活动方式属于“设计。应用”学习领域。教学内容是面具制作，学习面具设计与剪纸，拼贴等制作方法，培养学生为游戏和装扮自己进行个性化设计的意识，以及动

47、手操作的能力。教学策略为综合学习活动，突出参与，制作，表演等综合能力的培养，兼顾在游戏和学习中传达人际交往和合群教育，学习活动营建在趣味游戏之中，切合学生的心理需求，通过游戏，观察分析，谈话，演示，制作，装扮，表演等活动来展开面具制作和面具装扮的讨论学习。教学设计分四个基本环节：游戏导入，引入课题；探究学习，了解面具制作的基本步骤；引导激趣，想象制作；交流感受，欣赏评析。在本课教学中，同学们学得十分感兴趣，课堂气氛浓烈，创新的思维火花、热烈的气氛都有利于学生全面和谐的发展，整个教学设计的流程相对于其他优秀教学范例来说有较为突出的地方，也同样存在某些不足之处。 猜猜我是谁教学反思6 猜猜我是谁一

48、课选于湘教版美术二年级上册的内容。本课是关于制作与表演综合的活动，课程当中会涉及到面具的设计、剪纸、拼贴，主要训练学生的创新意识以及动手能力。课程一开始，我就戴着面具走进教室，因为是动手制作的课，对于好动的二年级而言，开门见山就足以引起学生的兴趣，并由此引出课题猜猜我是谁。之后，我出示了不同区域的面具，由学生进行观察，分组讨论，引导他们总结出面具的异同之处，在他们脑海中初步形成面具的制作要点，从而让他们自由发挥想象。重点教他们正确寻找眼睛和嘴巴的位置，边做示范边提醒学生剪刀不长眼小心使用，并让学生展开想象，不要让眼睛只局限在圆形，脸型亦是如此。同时用视频的方式，让学生了解面具装饰的几种方法。最

49、后，让学生欣赏一些面具作品，让学生正确运用课前让他们带的环保材料，让自己的面具更具特点，为了不让他们随地扔纸屑，我让他们把自己剩下的纸与同学交换，用于装饰，也能因此让面具更多彩。因为是手工课，学生兴致都极高，但是，学生的创作胆量明显不够，思路不够新颖，都被局限了，我反思了下，估计跟我做的教具有一点关系，我做的太过精致，限制了学生的思维。还有很多学生都是用剪刀剪，其实，最主要的方式是要用手撕。一节课气氛都很活跃，学生的激情都很高，但这并不能说这节课不存在问题。虽过程中再三强调了怎样正确寻找眼睛位置，但可能有些言语措辞还不够到位，让学生不能充分理解，还是有一些同学的的眼睛间距过大或过小；脸型很多局

50、限于圆形、方形，面具的装饰也过于单调，之后应该多欣赏学生作品；时间的把握程度还不够，没有留出多余时间让学生当场进行表演，这是一个很大的遗憾。希望以后的课堂中，可以让他们更多地运用环保材料，将环保意识渗透到他们的思想当中。 猜猜我是谁教学反思7 猜猜我是谁这节课对学生来说是一节快乐的美术课，他们用学到的知识从另一个侧面去表现自己的同学，他们可以自由地找寻自己喜欢的写生对象；在这节美术课上，学生是快乐的、自由的，他们是课堂的主人！本课是一节背面头部写生课，它借助“猜猜我是谁的”娱乐游戏活动，通过观察、综合欣赏、教师演示，学生讨论、动手作画等形式，进一步学习线描写生方法，重组和想象画面的能力，培养学

51、生正确的观察和绘画习惯，锻炼学生大胆用笔，大胆作画。本课课题和内容很容易激发学生的学习兴趣，重点培养学生对美术学习的兴趣，认真细致的观察习惯，引导学生相互交流，培养学生的探究合作意识，线造型能力以及画面的组织能力等综合能力。课前，我将美术室中的小椅子排成三个同心圆，每把椅子都朝一个方向，这样使每一位学生都可以看到前面同学的后脑勺。上课后，我请每一位同学都拿出速写本，自由找位子。用十分钟的时间迅速画好前面同学的背影。然后竞猜画的是谁（作者本人不许说出答案）。这是个放松的过程，也是个评画的过程。教室里笑声不断，同时学生们也知道了自己作品的优点和不足。 推荐三：我是谁散文 我是谁散文 我是谁散文1

52、有人要问我是谁过去，我总不愿回答因为我怕我怕城里的孩子笑话他们的爸爸妈妈送他们上学一路鸣着喇叭不是开着本田就是开着捷达我们的爸爸妈妈送我们上学一路都不说话埋头蹬着板车裤腿沾满泥巴我们的校园很小放不下一个鞍马我们的校舍简陋还经常被迫搬家我们的教室很暗灯光只有几瓦我们的桌椅很旧坐上去吱吱哑哑更没有电教化但是-我们作业工整我们的成绩不差北京的20 xx也是我们的20 xx老师把她谱成了歌同学们把她画成了画作文课上，老师说了这样的话不要怕，不要怕我们打工子弟和城里的小朋友一样都是中国的娃，都是祖国的花都生活在首都的蓝天下天空逐渐晴朗阳光更加灿烂温爷爷为我们题词希望工程为我们把爱心播撒可亲的海淀人民给我

53、们呵护让我们仿佛感到这里就是我们的家不再低头，不再害怕大声说出心里的话要问我最想说什么我爱我的妈妈，我爱我的爸爸因为是妈妈把首都的马路越扫越宽因为是爸爸建起了北京的高楼大厦要问我还想说什么我爱我的北京我爱我的国家要问我最想做什么我要刻苦地学习把祖国和人民报答 我是谁散文2 闷油瓶对吴邪说：用我的一生换你的十年天真无邪。刚看这个结局的时候心里有一种正常的悲伤。一部小说追到它的终结篇总是有那么些句子打动我，或许我本是这么敏感的人，总是悲伤一些不该悲伤的东西。可是人生如戏，我从小说里看到的都是赤裸裸的现实。该悲之处，能不悲吗？高考后知道盗墓笔记还有前传和后传时，我迫不及待的想知道后面的故事，于是我开

54、始追它的后传藏海花。我想知道后来的后来，铁三角有没有重聚，他们的传奇有没有续写。可惜，闷油瓶一直在终极里面，吴邪一直在进去的路途中。而胖子，一直陪着吴邪说不清他们三人的关系，因为太重了，语言无法负担。说不清的还有南派三叔突然停止更新给我带来的揪心，这种感觉就像每天都祈盼阳光，而某一天迎来的却是极夜一样的落寞。即便如此，我还是喜欢追逐的感觉。粽子说，这是你自找的，让你看沙海你就不，傻了吧？因为有粽子的陪伴我才敢在高三那段需要全心奋斗的日子里看小说，两个傻孩子就在枯燥的时光里自娱自乐，享受青春的美好。虽然那段日子已远去，可我仍记得那枯燥中的一丝乐趣。那是现在的日子中寻找不到的温情。远去的是时光，不

55、变的是“恶习”。现在的我，还是如风一般，喜欢追逐的生活。我仍然在追喜欢的小说，像追小时代一样在追着爵迹；我仍然在追喜欢的电视剧，用几年光阴等待没有结局的爱情公寓，之所以说它没结局，是因为今晚看了它的结局，一切又如前几季一样，成了一个不可预料的未知。或许，人生就是这样下一秒，变化莫测。想起这些变化莫测，我宁愿成风，在荒无人烟的沙漠，堆起一个沙丘；在春暖花开的季节，拂绿人间柳丝；在静如止水的湖面，泛开一片涟漪。如果我真是一阵风，我是否就真的无拘无束的在天地间徜徉？不，风也需要羁绊，希望有一个人可以是我这阵风的所有者，能让我在追逐得累了的时候停靠一下，稍稍喘一口气，积蓄力量迎接下一次追的旅程。下一次

56、，会在什么时候，我也不知道。或许会在某个转角处灵光突闪，下一个追逐的目标就如此巧妙的出现了，像生命中的一些缘分一样，妙不可言；或许我已经在不知不觉中追逐起另外的美好，只是比较后知后觉。有些东西，自然得仿佛是生命的一体，总是恰到好处的出现。最近讨论的最多的莫过于爱情与婚姻了。这两者对于我来说无疑都是恐惧的，我从来都是一个局外人，一直避开亲身体会爱情的感觉，总是追在小说世界中，与男女主角同喜同悲，大起大落，享受超乎真实的臆想中的美好。然后为别人的轰轰烈烈潸然泪下。我想，风就是这么随心所欲，不用爱情来羁绊。可是风也会与雨水相约出现，雨，就像泪，下得风撕心裂肺。看到同龄人都是出双入对，甚至有的还是人家

57、的妈妈了，我这阵风，是不是也该歇歇了，给自己一个牵绊。可能，我仍没有去爱的勇气吧！我一直认为自己是一个不值得别人来爱的女汉子，后来才发现，女汉子的心其实很脆弱，很需要，另一个人与我分享生活的分分秒秒。这个人，他还未来到我的生命，我知道我一直在寻找，找一个志同道合的人，可惜，他从未来过。不管我会是谁的一阵风，我都会坚持自己的原则，享受风的速度和狂野！谁，我也希望那谁也是一阵风，来去自如，无拘无束。年关已过，又是游子启程奋斗的日子。还陷在团聚中的我，仍然找不到理由说服自己不悲伤。我知道我一直都是那么不理智。又得一年不相见了，无论是亲人还是朋友，我舍不得，还是那样的舍不得！一直停留在语无伦次的混乱中

58、，我想安安静静的呆在自己的小空间里，写写心里的那些话。像风一样自由谈吐，那样多开心啊！我一直是一阵风，任谁也捉不住，也不想有谁可以捉住 我是谁散文3 独依小轩窗，泣血看斜阳。泪雨纷纷落，多少苦心伤。水漫无痕色，烟雨琉璃痴梦，惹惆怅，冷风寒霜打落枯叶满地。一帘幽梦，独自醉梦长，不知君与何人梦中伴，我却独守寒凉床。念你才寂寞，寂寞才叹夜太长。珠泪落，惹情殇，君亦怜惜伊不忘，轮回伴你舞红妆。题记一座城，一颗心，不相守，却相望，千言万语，万语千言，化作无言清泪两行，想你，念你，疼到心碎只能借笔诉衷肠！长相思，莫相忘，此情不负日月长，心相恋，情深藏，但等来世陪你看花香，烟雨迷离，执伞伴君旁。莫失莫负此生

59、缘，遥遥念念，痴痴盼盼，红尘怨，情蛊噬心怎解殇，笺底凉，落笔墨染霜，斗转星移轮回一梦，是聚是散，何须勉强，菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃！乱的是心，静的是尘。莫名的会纠结，想放手，怕彼此越陷越深，真的没了退路，可就是这么一想，心就很痛，舍不得，放不下了，困在柔情编制的网里，不愿离开，就这样想着，念着，恋着，苦着，疼着，爱着。也许真的是前世的未了情，今生的无悔缘，所以才愿意痴痴的守望彼此。能这样远远的望着，已经很满足，是心痛的幸福！岁月蹉跎，心以沉默，漫漫长夜与谁说，一言诺，怎抵的过思念万千，眉深锁。心中有了魔，永远不成佛，红尘一过客，何须怨蹉跎！锦书怎写错错错，究竟谁之过，爱恨

60、一念间，转眼烟消云散，化作尘，弥留执念，痴怨！叹情缘，恋情缘，谁人能解脱，让爱烧成一团火，我不曾后悔，曾为你燃烧过，心魔囚我于你的城，不曾离开过！一痕沙写着落寞，曾经化身石桥只为你经过，我的心事你可曾听说，爱是自己惹的祸，苦痛以都尝过，信念却不曾改变过。你的笑是我的惑，痴缠难舍，如火焰燃烧着，不愿闪躲，既然我的世界你来过，我宁愿为你化成魔！夜夜苦作陪，点点零落泪。欲诉无人懂，酒鐏空染泪！冷雪飘，眸染霜，几许伶人泪。心彷徨，清泪几行，遥对天涯相思长。莫言苦，捻花香，一行清泪缓缓淌。雪飘扬，花散香，几人识的断情殇，凄凉心，冷寒窗，谁人冷雨葬魂殇。婉歌为谁唱，哀怨为谁长，寒风不解意，依然不停扫花殇，