初中语文骨干教师培训总结5篇范文

1、精品文档Word格式 初中语文骨干老师培训总结5篇范文 通过总结，人们可以把零散的、浅薄的感性熟悉上升为系统、深入的理性熟悉，从而得出科学的结论，以便改正缺点，汲取阅历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。2021年就要完毕了，也要开头预备写工作总结，总结怎么写大家知道吗?为关心大家学习便利，我搜集整理了，盼望可以关心您，欢送借鉴学习! 学校语文骨干老师培训总结5篇1 从8月3日至8月23日，在_省师范高校教科院进展了20天的省中学骨干老师培训，通过教科院的博士，教授的讲课，我深有体会： 一.知道并理解了新课程理念，创新与策略 1.注意同学根底学习力量的进步.根底学习力量是同学适应将来社会的前

2、提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的根底。根底学习力量是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的根底。 2.注意同学信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中猎取必要的信息，同学必需具备相应的信息素养。 3.注意同学创新性与开放性思维的培育.训练应当培育胸襟开阔、可以站在全球化视野考察问题并制造性地解决问题的公民。 4.强调同学的价值观训练和道德训练.在享受现代科技进展带来的充分的物质生活的同时，应更加注意精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。 5.敬重同学阅历，进展同学共性.训练向同学生活的世界回归。理解同学特征，选择适宜的教

3、学策略，实现因材施教。 二.知道并理解了老师心理安康与教学 1.完善自身人格 教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对同学的时候过多的关注的使同学的成果，同学在繁重的学业负担下好似也变得麻木，没有动力，假设我们能让同学感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有幸福的力量，那同学就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素养好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课在好也好不到哪去我对这句话是特别的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引同学，激发同学的学习爱好。只有进步了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的老

4、师。首先的一点是必需要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来进步自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的老师。 二、尝试多种教学方法，转变课堂，制造多彩课堂 老师就必需在各个方面进步自己。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式，只有形式多样的课堂，才能更好的吸引同学，让同学喜欢上课，从而在各个方面进步自己的程度。在讲座中说：一堂课下来，老师肯定要明白在教同学什么，同学进展了没有，转变了没有，同学走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注同学，关注同学能学会

5、什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅预备给同学什么样的挑战，好要看同学能提升什么，打破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的，老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了，同时也不行能满意我们新一代的同学了，所以作为当代的老师不能只满意目前的状态，应当从如今开头学会适应社会、适应同学。所以了就应改在科学的理念指导下，转变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管

6、同学会不会。如今要多学习。 学校语文骨干老师培训总结5篇5 “玉不琢，不成器。人不学，不知道。古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜的工艺品应具有的名贵与高雅。同样的，面对这场深入而全方位的新课程改革、日益简单的同学思想道德，许多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次学区骨干老师培训班的学习，如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。 培训中，专家教授的讲座，特级老师的观摩课，在言谈之中透露着布满哲理的思索也无不告知我们：“成人才是学校训练的最终目的。为了适应明天的社会，今

7、日的训练必需改，而改革的成败首先在于更新训练理念，划时代的改革不能希望一步到位。通过短暂的学习生活，我的收获就是真正地熟悉了新课程改革，熟悉到这场课改所具有的深远意义。社会在进展，科技在进步，劳动力的素养就必需进步到一个新程度，这样训练才能可持续性地进展。北京训练学院数学系刘加霞教授给我们讲的?教学反思?老师进展的内在机制，给我留下了深入印象。她为我们讲解了教学反思的内涵，进展教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为老师我们应当反思些什么通过倾听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深入的熟悉。 新课程改革的终极目的是什么?一句话：为了每一个同学的进展。这也正是多元智能理论的写

8、照。那我们学校训练毕竟要做什么?是不是仅仅为甄别出一局部高智商者送他们进入高等学府即是终极目的?不，那是残酷的，今日的求学者明天都将步入社会参加社会经济建立，我们老师必需觉察同学的优势智能，进展他的优势智能，为他们的“成才供给方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。也只有这样才能进步全民素养，才可以实现中华民族的宏大复兴，才能使我们在学问经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们老师起着至关重要的作用，我们应当在课堂教学中，培育同学的学习力量，综观两位知名老师的讲课，他们在这方面的培育上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值得广阔老师留意： 1、教学过程的生成性 试想，老师同样的讲课为什么孩

9、子的把握程度消失差异?因为学问是同学自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，老师不是万能的，但也决不是无能的，老师的作用就是设计好能引起同学乐观活动的情境。 2、训练目的的全面性 从听说读写入手，培育同学的多元智能是中间目的，训练的终极目的是成人，学问和技能只是培育成人的工具。 3、同学角色的主动性 只有把学习的选择权真正归还给同学，同学才有了获得主动进展的前提。 作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞盼望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲务实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人。 “不