【部编人教版】司马光课件完美1

1、24.司 马 光【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人教版】司马光PPT课件完美124.司 马 光【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人读一读：（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）温故而知新，可以为师矣。（3）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（4）知之者不如好知者，好之者不如乐之者。（4）三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。（5）君子成人之美，不成人之恶，小人反是。【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人教版】司马光PPT课件完美1读一读：【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人教版】司 司马光（10191086），

2、北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。司马光自幼嗜学，尤喜春秋左氏传。小资料：【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人教版】司马光PPT课件完美1 司马光（10191086），北宋时期著名政治家、史 s tn dn di 司 庭 登 跌zhn q ch ji 众 弃 持 皆读一读【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人教版】司马光PPT课件完美1 s tn 司马光 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。【部编人教版】司马光PPT课件完美

3、1【部编人教版】司马光PPT课件完美1 司马光【部编人教版】司马光PPT课件（1）群儿：很多孩子。这里指小伙伴们。（2）戏：玩耍。（3）于：在。（4）庭：院子里。文中指后院里。（5）一儿：有个小孩。（6）登瓮：爬到缸沿上玩。（7）足跌：一不小心，掉到缸里。（8）没水中：眼看那孩子在水里快要没顶了。理解字词【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人教版】司马光PPT课件完美1（1）群儿：很多孩子。这里指小伙伴们。理解字词【部编人教版】（9）众：别的孩子们。（10）皆：都。（11）弃去：跑到外面。（12）持石：从地上捡起一块大石头。（13）击瓮：使劲向水缸砸去。（14）破之：水缸破了。之，它，指

4、水缸。（15）水迸：水流了出来。（16）儿得活：被淹在水里的小孩也得救了。【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人教版】司马光PPT课件完美1（9）众：别的孩子们。【部编人教版】司马光PPT课件完美1【 （1）群儿戏于庭。（有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。） （2）一儿登瓮，足跌没水中。（院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。） （3）众皆弃去。（别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。） （4）光持石击瓮破之，水迸。（司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来。）

5、 （5）儿得活。（被淹在水里的小孩得救了。）交流：【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人教版】司马光PPT课件完美1 （1）群儿戏于庭。（有一次，司马光跟小伙伴们在后院里我会说： 有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人教版】司马光PPT课件完美1我会说： 有一次，司马光跟小伙伴们在后

6、院里玩耍。院子里聪颖机智，遇事沉着冷静。你觉得司马光是一个什么样的孩子？文中哪个地方写出了司马光很聪明？光持石击瓮破之，水迸，儿得活。【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人教版】司马光PPT课件完美1聪颖机智，遇事沉着冷静。你觉得司马光是一个什么样的孩子？文会写的字司 庭 登 跌 众 弃 持【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人教版】司马光PPT课件完美1会写的字司 庭 登 跌 众 弃 持【部编人教版】司马光PPT再见【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人教版】司马光PPT课件完美1再见【部编人教版】司马光PPT课件完美1【部编人教版】司马光1从前文的叙述看，母亲对儿子不能赶回家是有一定心理准备的，这既表现了她的深明大义，又为儿子因突然有任务不能回家做了铺垫。2小说很注重通过细节展现人物的内心世界，比如文中两次写到主人公执意要站在雪窝子上等儿子，反映了她对儿子回家的期盼。3在读者都认为主人公因儿子不能回家只好在遗憾中过年的时候，却收到了儿子的信和照片，这样的结尾既在意料之外，又在情理之中。4项，“也表现出不能与儿子团聚的痛苦与无奈”分析不恰当。应该是母亲对儿子在极为紧张的情况下，还用这种方法表达孝心感到欣慰。5文章用了例证法，举反例以突出只有遵循自身发展规律，才能展现中国画的魅力。6文章采用了举例论证、道理论证，以突出中国画有着自身的文化特质和