二年级上册美术教案及教学反思-1.3 我的玩具伙伴丨岭南版

1、我的玩具伙伴教学设计教学策略本课重点是多角度观察与表现玩具的造型、色彩和材质特点。教学中，通过不同角度的观察，让学生感知玩具的造型变化；通过触摸体验，感知玩具的材质美；通过恰当运用点、线、面、色的表现，体验造型的乐趣。教学时，多设计观察，鼓励学生想象表现，画出玩具伙伴最美的一面。教材分析本课教学内容是“民间玩具欣赏”“现代玩具欣赏”两课的拓展与延伸。教材以分享自己的玩具伙伴开始，激发交往兴趣的同时，让学生认识不同玩具的形态、色彩等特点。通过视觉观察引导学生关注玩具的形状、色彩、空间位置等；通过绘画表现，体会玩具不同角度的形状变化、不同材质的深入刻画等；通过创作，想想自己和玩具一起的情境，珍惜身

2、边美好的事物，培养健康的生活情趣。学情分析二年级的学生好奇心强，活泼，喜欢与伙伴共同学习、游戏，是孩子们成长的一种方式，二年级的孩子具备了一定的绘画表现能力，但仔细观察意识和概括能力不足，所以本课以引导学生观察自己所带的玩具，认识玩具的特征，结合之前学习的美术知识，进行构图绘画，从而增强学生的观察能力，提高学生的美术绘画水平。教学方法讲授法、实践法、提问法、讨论法等教学用具课件、范画学生用具彩色笔、画纸、铅笔学习目标1.知识与技能：通过观察、讨论自己的玩具伙伴，了解不同材质物体不同的表现方法；探究画面中的点、线、色。2.过程与方法：在玩具欣赏和讨论过程中培养学生的观察能力和语言表达能力，加深学

3、生对各种玩具外形和材质的认识，使学生具备一定的观察能力和审美能力。3.情感态度与价值观：了解玩具世界的奇妙，万事万物都具有生命，激发学生的爱心，培养学生爱惜好自己的物品的价值观。教学重难点重点：多角度观察与表现玩具的造型、色彩和材质特点。难点：玩具不同角度和材质的造型表现。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.播放玩具总动员的视频片段（1min）提问：视频中的主角都是些什么？（玩具）2.揭示课题：我的玩具伙伴学生观看视频，回答问题激发学生的兴趣与好奇心讲授新课1.小组讨论请同学们拿出自己的玩具伙伴，跟小组同学讨论一下以下问题：（1）玩具的名字（2）玩具的外形（3）玩具的颜色（4）

4、玩具的玩法讨论结束后请小组派出代表和全班同学分享自己的玩具伙伴想一想出示不同材质的玩具图片提问：同学们看一看，这三个玩具他们都是由什么材质做成的？（塑料、布面、绒面）提问：应该如何去画这些不同材质的玩具伙伴？来看一看别的小朋友是如何画他们的玩具伙伴的（出示各种不同材质玩具的作品，给学生解读其中的点、线、面的构成，引导学生思考应该如何去画自己的玩具伙伴）看一看出示步骤图，引导学生回答作画的步骤，最后一步出示范画总结作画步骤：（1）观察玩具伙伴（2）构图，画出外形（3）给玩具加上细节（4）画上场景（5）涂上颜色拿出自己的玩具伙伴，与小组成员一起讨论，结束后回答问题2.思考，回答问题3.观察作画步骤

5、1.从学习的态度让学生观察到自己平时注意不到的玩具特点2.让学生理解各种材质的东西都有不同的表现方法3.下笔前观察的重要性实践活动画一画提示学生做到以下要求：（1）构图要饱满（2）细节要丰富（3）颜色要鲜艳1.按照作画步骤，先细心观察自己的玩具伙伴，然后以自由的形式将自己的玩具伙伴在画面上表达出来1.学会细致观察并将观察和学习到的东西运用出来学生作品评讲自评：我画的是.我的玩具伙伴在.他评：他画的是.最喜欢他这幅画的.师评：从构图、颜色、背景方面观察自己的画、同学的画让学生学会从画中找出优缺点拓展与总结课后拓展：出示毕加索作品克劳德和他的玩具马，课后思考以下问题：（1）画家主要画了什么？（2）

6、小男孩想做什么动作？（3）画家想要表达什么？总结:我们有很多很多好玩的玩具，他们陪伴了我们不短的时间，都是我们美好的记忆，我们要好好爱护保护它们。1引导学生学会细心观察毕加索的作品，提高学生专注力2让学生意识到身边的万物都是可贵的，学会爱惜自己的物品，从而提高学生的情感态度价值观板书我的玩具伙伴教学反思玩具在孩子们的成长中扮演者重要的角色，是不可缺少的好伙伴。因此在本课的教学中，采用了让学生和自己的玩具伙伴一起上课方法。由于二年级学生造型能力较弱，所以着重培养学生的构图、色彩和背景这三个方面。本课我以玩具总动员的视频片段为导入，引起学生的兴趣。新课教授以小组讨论为起点，激发学生的求知欲，而后出

7、示不同材质的玩具并与学生一起探究不同的表现手法，最后教授绘画步骤，其中特别引导学生注意观察和绘画构图，激发学生画出自己玩具伙伴的激情。画完之后引导学生自评、他评和教师评，让学生学会从画面中找出不足之处和学会发现美。课后总结与拓展活动，在学生对自己的玩具有一定的认识后，出示毕加索作品克劳德和他的玩具马，感受大师是如何表现玩具的，总结一节课的流程，回忆所学内容，以达到提高学生审美、发现美的能力，陶冶热爱生活与身边事物的情操。本课的结构相对比较完整，基本能完成预设的教学目标，学生的兴趣及参与度也比较高，课堂氛围还是比较活跃的。但是课堂上还是存在诸多问题：一、时间不是很科学，教师讲的时间过多，学生作画时间和讲评总结时间都不足够，应留多一点时间给学生作画。二、语言过于专业化，二年级的学生对语言的理解能力相对不高，要考虑到学生的年龄阶段，要做到站在学生的角度看待事物。三、表情过于严肃，美术课本身就是一堂活跃的课堂，因此面对学生时表情应该更加亲切，把学生当