二年级上册美术教案-第6课 家乡的桥｜冀美版

1、 家乡的桥教学设计教材分析: 按照新的课程标准的划分,本课当属于造型表现领域里的一课内容.通过造型表现学习领域的学习,学生应分别在三个方面达到一定的目标,分别是知识目标,能力目标和情感态度目标.知识目标基本概括了造型艺术语言的要素和原理,即知识与技能;能力目标则要求学生体验学习过程,掌握学习方法,即过程与方法;情感目标突出艺术教育的特征,强调了体验,产生,让学生感受美的同时热爱家乡,这是一种潜移默化.并形成一定的价值态度,即情感态度与价值观.在实际美术教学中,以上的三个目标决不能孤立对待,他们是紧密联系相辅相成的.其中,过程与方法是关键,只有紧紧抓住过程与方法,才能带动知识与技能发展以及情感态

2、度价值观的培养.学生知识,能力的增长和情感态度的培养都是在学习活动的参与和探究中实现的.学情分析:通过反复欣赏桥的作品，激发学生学习兴趣，拓展学生的眼界，认识美术表现的多样性。欣赏未来的桥的学生作品，促使学生新知识的生成，从而激发学生丰富的想象力；感知能力是人类生存和发展的基本能力,每个人情感的生成,智慧的发展,都是建立在基本的感知能力的基础上的.在课程改革新的教育理念的指导下,教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件,引导学生学习。一年级时主要是对色彩训练及简单造型练习美术课程设置阶梯,二年级逐步转向造型能力,使学生有一定造型基础,为中年级线描写生打下基础。使学生美术素养得到提升。教学策略

3、与设计说明感知能力是人类生存和发展的基本能力,每个人情感的生成,智慧的发展,都是建立在基本的感知能力的基础上的.在课程改革新的教育理念的指导下,教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件,引导学生学习.俗话说:我听了,我就忘记了;我看了,我就记住了;我做了,我就会了.因此,在有条件的基础上给学生创造更多的机会,刺激学生的感官让他们去直接感受;毫不吝惜的给学生大量的时间,引导他们有目的的去体验;让孩子们在实践中获得直接经验,在交流中丰富间接体验,在创作中发挥出创造热情.教学目标：1通过引导学生观察认识家乡的桥，使学生了解有关桥的知识，开阔视野，同时培养他们热爱家乡的美好情感。2培养学生的创新意识

4、、发展想象能力，体验美术活动的乐趣。3感受我国人民的聪明智慧，增强民族自豪感。教学重点：培养学生的想象能力，体验美术活动的乐趣；用画的方法表现一幅桥的作品。教学难点：创造出独特的造型桥作品。教学准备：绘画作品、图片。 家乡的桥 组织教学 歌曲:, 激发学生兴趣。二、导入新课1. 我们家乡有一座美丽的桥，被誉为天下第一桥，同学们你们知道是哪座桥吗？ 生答（略）。 教师总结：这座桥为什么被称为天下第一桥，因为它是世界上现存最早、保存最完好的一座单孔敞肩石拱桥；距现在已经有1400多年的历史，他是隋朝的李春设计建造的。经历了10次洪水8次战乱和多次地震、仍然安然无恙，没有遭到破坏，这座桥不仅坚固耐用

5、而且造型美观；想不想再一次欣赏我们老祖宗留给我们的这座古桥。2. 出示图片，赵州桥的图片。师：这是什么?生：出示桥的不同部位的图片生：桥美不美？美在何处？生答：（造型、花纹、图案、还是外观）。等等教师总结：略。想不想用你们的画笔表现我们这座古老的桥。（略）这座美观、牢固、安全的古桥是我们的祖先用勤劳和智慧的结晶，是一笔珍贵的物质文化遗产，也是我们家乡一道独特人文景观。随着城乡建设迅速发展，本来就稀少的古桥以更快的速度在我们眼前消失。我们作为祖国的未来有义务和责任去保护好这些古桥。老师也期待未来有一天，我们学生也能设计建造独特造型的桥，老师这个愿望能不能实现呢？【设计意图】欣赏古桥的美，增强学生

6、的感性认识，体验桥梁造型的美,沧桑的历史美感;增强民族自豪感。3. 其实呀！在我们的生活中还有各种各样的桥，您还知道那些桥呢？造型有什么特点？生答：铁索桥、独木桥、立交桥、等等。4、下边教师这有几座桥的图片看看同学们喜欢不喜欢?如果你喜欢？能不能用你的画笔表达出来?老师期待同学们的作品。 刚才同学们欣赏了那么多座桥,桥的种类多不多，有浮桥、吊桥、索桥、梁桥等等。这些造型各异的桥使我们的交通更为便利快捷,对当地的经济生活起到了决定性的作用,同时也见证着我们家乡的变迁，美观实用的桥给我们居住的城市带来了美，成了家乡一道道靓丽的风景线。【设计意图】欣赏图片，培养学生观察能力，使学生对各种桥梁造型有所

7、了解，为学生创作做好前奏。5、我们欣赏了那么多的桥。（或雄伟、或壮观、或美丽、或典雅、或古朴，或玲珑、或时尚、或现代等等）想不想画呢？生答略。教师总结：既然学生愿意用画笔表现一座美丽的桥，老师很高兴，对您们的作品充满了期待，不要让老师失望呀！6、那你们谁有知道桥是由哪些部分组成的呢？只要是桥、桥就应该具备什么样的功能？你认为桥身都有那些部分组成呢？造型上有什么特点呢？还有什么不同呢？总结：美观、牢固、安全，造型独特富有美感。桥面、桥墩、桥栏等等组成。有拱形、有水平的、还有放射状等等。7、教师演示作品 【设计意图】示范起到提高学生学习注意力的作用。学生在在教师直观的示范过程中明白将要采用的作画步

8、骤。8、接下来教师请学生欣赏几幅学生作品，希望能给我们学生以启迪。(拓展阶级)随着科学和时代的发展，桥的造型、用途也在不断变化，还可以大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥。【设计意图】通过欣赏各种表现桥的美术作品，拓展学生的眼界，认识美术表现的多样性。欣赏未来的桥的学生作品，促使学生新知识的生成，从而激发学生丰富的想象力。三. 布置作业要求用画笔绘出或设计一座家乡的桥，或是画出一座自己喜欢的桥。（第一课时是铅笔稿）。教师巡视辅导。展示讲评展示学生的作品，进行互评。四.总结今天我们学习了家乡的桥，关于桥的文化和知识还远不至这些，希望学生多注意观察我们的生活,美处处都存在.教师小结:今天我们学习了

9、家乡的桥，关于桥的文化和知识还远不至这些，希望学生多注意观察我们的生活,美处处都存在 不同的桥，虽然造型不同，材质各异，都具有不同的美感，背后还流传着许许多多动人的事故和传说，具有不同的历史价值和考古价值。希望学生课下多注意学习，学习不仅只是在课堂上，在生活我们同样能丰富自己。生活是个大课堂。教学反思:家乡的桥是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课.多媒体网络信息美术教学与多媒体课件信息的整合在本课应用得十分自然.呈现出了简易,新型,交互的学习方式,整合达到美术教学各要素的丰富和谐.通过改变教与学的方式,改变信息资源与传播渠道等,实现了美术教学鲜明的直观效果.我通过让学生从浏览著名的桥到家乡的桥的欣赏.逐步指导学生分析,感悟与理解桥的结构和造型美,并使学生在欣赏的同时对家乡桥和塔更加亲切,热爱.无形中渗透了教学思想;教学步骤的课件的使用,使学生直观感受到以表现桥和塔的创作画的绘画方法,比单纯的说教和教师板演效果好;学生作品欣赏课件运用.有效地拓宽学生的思路.由此,我觉得美术教学与信息技术的整合,实现现代多媒体技术的组合,达到直观,形象,生动,多角度