湘教版美术四年级下册《春节到》教案

1、(完整版湘版美术四年级下册春节到教案湘教版美术四年级下册春节到教案造型表现知识与能力：学生画一幅门神画和年画，理解门神画的寓意。过程与方法让生了解中国民间春节的一般内容 欣赏学习与春节相应的门神画画与农 民画等。情感态度与价值观:激发学生对民间美术的浓厚兴趣,引导训练学生观察和创作表现力。重点学习绘画门神。难点门神服饰的色彩搭配与装扮。教学过程一、导入：门神的故事。1.猜图激趣师有两神将降临我们的课堂是什么神？他们怒目圆瞪,表情严厉，双手持兵器，全身武装。他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之 上。猜出他们是什么神了吗？2。引出课题：春节到 -画门神3。看视频短片，了解门

2、神的故事。通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守 护宅院的神灵,主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意媒体运用出示门神图片，播放视频短片。二、分析门神特征:(完整版湘版美术四年级下册春节到教案过渡语门神画怎样来表达辟邪祈福的寓呢？老师收集了一些门神图片，请同学们仔细 找找.1.老师提示从神态服装色彩构图块方面去寻找教师分发门神图片生分组讨论， 寻找门神的寓意象征2.分组汇报探讨结果老师补充总结神态组：a 出一组门表情图，理解门神表情严的寓意；b 出门神整图，说说门神的动作和手兵器的寓意;c 拓更多不兵器；d 总板书门“神态威严”的特征e 拿兵器道，请学生扮演门神，模仿表情动作。衣饰组a 解

3、衣饰结和特色。出示普通战衣和神服饰的对比，找出不同之处。（飘带、吊穗） 解释飘带是代表神的身份吊穗是用来美化服饰的。b 挖常见花和寓意让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、 太极图等。c 总板书：神衣饰华丽，有装饰感，意吉祥。色彩组a 出着色门画，哪些颜色最多，搭配一起有什么效果.(完整版湘版美术四年级下册春节到教案b 总：色彩比强烈，艳丽，喜庆，有色调，配色有规律。构图组a 分出示古人物和其他年画与门神对，说说构图特色。b 门人物都顶天立地，身材魁梧，动张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神形象驱 邪祈福的意图。c 总板书：图饱满。3.小结的来说，门神画的这些特征都是为了

4、突出驱鬼祈福的寓意.4.反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画 反馈学生们对门神特征的理解.三、探索门神画法：1.画出人物初形,直接出示初形图。2.老师示范画表情、服饰结构,生添加花纹。3。学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果四、学生创作展评：1.提出作业要求，参照传统门神画，画以为喜欢的门神。2。练习作业,播放新年音乐.3。作业点评。五、总结拓展：门神文化经后世民间的发展，扩充了新的想象。他们又有什么寓意呢 ?请 学们查找相关资料了解。教师出示新门神画像 (完整版湘版美术四年级下册春节到教案第二课变形的力教学目标1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变

5、化表现手法2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。 3、 养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。教学重点透过变形现象，寻找变形的规律与特点。教学难点通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。(完整版湘版美术四年级下册春节到教案教具准备课件 、凸面镜 、锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。 色作业纸、2B 笔、教学过程学具准备彩（一)课前延伸沟通交流师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别高兴！真想永远记住你们，你们想永远记住老师 吗？生：想师：好！现在，我仔细地观察你们，你们仔细地观察我，我们彼此永远地记住对方。（师

6、走下讲台，摸学生并说出多个学生的特点：你的眼睛真大 你小鼻梁真高！你的眉毛真浓 ! )点师：记住你们的特点，我也就永远地记住你们了，你们记住老师了吗 ?谁能说出老师的特不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征师及时进行评价：你看得真仔！一下子就抓住了主要特征！ 师（总结)：孩们，通过观察，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了世界，增长了知识。由此可见，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注意培养自己用心观察的能力。今天我们的学习就与观察密不可分好，课！(二）课堂探究1、猜图激趣，观察发现，导入新课(1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片）师：先请同学们用心观察你们有什么发现?生

7、：是房子在水中的倒影.师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变? 模糊了。生子变得弯曲了。 生：子变得(完整版湘版美术四年级下册春节到教案(2）课件出示教材第二幅图片(玻璃幕墙里建筑物的变形图) 会是倒映在哪里的图像呢师请同学们边看边想，这又生：是映在玻璃上的。生：是在窗子上的.师：孩子们，这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？没有 !这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生一定的变化。其实，只要你用心观察，你会发现生活中处处存在着变形的现象。 2、自主学习，观 察现象课件出示我思考我乐生中你还哪里见过这样的变形现象 象发生了变化

8、。生：汽车后视镜里人的形象发生了变化。生哈哈镜前人的形生：透过盛水的杯子，发现杯子里的筷子像折断了一样。生透过鱼缸看见鱼好像变大了。 学生回答后，课件出示生活中常见的变形现象。师总结导出课题呀些变化的现象在我们的生活中无处不在正因有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。同时，它也给我们带来了许许多多想象和创造的启示。这节课,我们就一起大胆地进行创造，体会变化的魅力 板书课题：变化的魅力3、合作探究，感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律 .利用凸面镜和不锈钢勺子做游戏究变形的特点与规律利用已知的变形方法进行作尝 试师：先和同学们做个小游戏，轻轻地拿起你面前的小袋子，从里面拿出我们的教具。师

9、拿出 凸面镜请小组内的同学看看镜子里你的变了吗？变成什么样子了(完整版湘版美术四年级下册春节到教案生脸变得鼓起来了。生：眼睛和嘴巴变大了。师大家知道这叫什么吗？这就是凸面镜，我们的哈哈镜就是照这个原理制作的 师：举起你面前的凸面镜或者小勺子，举得稍高一些和头平齐，把它从远处慢慢地往前拉近看看你的脸型和五官分别有什么变化 鼻子、嘴巴都变长了。生变长了。生鼻巴变得特别大。 生生回答的同时师实物投影仪下板画让同学们评价观察到的和老师画的是否一样让学 生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用.师：请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子 .4、精讲点拨，评价反馈。师：选择画

10、的效果好的同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的 生：我的眼睛变得特别大，所以，我突出了这个特点。 师从这里我们可以看出变化时我们要把握的要点是什么？ 行夸张。生抓住人物的主要特征进师：对，变形时，我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的那一点 ,进行夸张。（完 成板书5、巩固训练：提出作业要求完成作业。师现在我们就用这些表现方法抓住好朋友最与众不同的地方完成今天的作业 . 作业 要求：观察小组内好朋友的脸，捕捉他的特征，用变形的方法画出他的脸 .6、展示作业多元价。(完整版湘版美术四年级下册春节到教案学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内，效果很好，评价时抓住以下两点 :先

11、学生猜猜画的是谁？从哪儿看出来的让被画的同学提意见，做哪些改正会更好 7、教师小结，拓展延伸第二课时教学目标：1运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果 ,画一幅自己喜爱的黑白画 2。了 解黑白画的构成方式教学重点运用点线面的组织来处理黑白灰的化效果画一幅自己喜爱的黑白画教学难点：运用点、线、面疏密组织的技巧，处理黑、白、灰的变化效果。 学 笔、油画棒教学过程：一、感受黑白画具：彩1猜谜导入：（谜底：螃蟹）2。了解螃蟹的形态、特点，激发兴趣。引导学生欣赏不同美术作品中的螃重点欣赏装饰 画螃蟹感受其美感.3。导出课题：我们可以看到这些黑白画的色彩只有黑、白、灰的效而这效果又是运用了变化丰富的点、线、面来组织的