幼儿园中班教案《春天的电话》

1、幼儿园中班教案春天的电话幼儿园中班教案春天的电话1活动目标：1、了解春天的季节特征。2、尝试按号码正确拨打电话。3活动准备：活动过程：1、欣赏故事春天的电话。教师讲述故事春天的电话，让幼儿欣赏。教师：故事中有谁？他们为什么要打电话？你从哪些话里可以听出春天来了？ 看图欣赏故事，进一步理解故事。2、分组模仿小动物打电话。5故事里动物的语言，告诉大家春天来了。35他动物家的电话号码。用电话模型给小朋友打电话。活动延伸：在区角活动中尝试记录小朋友家的电话号码，用玩具电话和好朋友玩打电话的游戏。故事：春天的电话轰隆隆，打雷了睡了一个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：啊，原来是春天来了！

2、它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码1，2， 3，4，5喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化，快出来玩玩吧！小松鼠听了电话，也得儿得儿地拨电话号码5、4、3、2、1 喂，小白兔吗？春天来了，ft坡上的草绿了，快出来吃草吧！小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码4、3、2、5喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码3、4、5、1、2。喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！小狐狸听了电话，也得儿得儿拨号码5、1、2、3、4，喂，小黑熊吗？春天来了，ft快出来采花吧小黑熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰小花蛇指指小白兔

3、，小白兔指指小松鼠，都说：是它打电话给我的，应该谢谢它。小松鼠指指小黑熊说：我们应该谢谢小熊，是它第一个给我打电话的！小黑熊，连忙把两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。”幼儿园中班教案春天的电话2活动目标：1、在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其基本特征。2、感受春天万物变化的喜悦。活动准备：1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。2、音乐春天在哪里。活动过程：一、春天的秘密（关注价值：关注周围环境的变化，感受春天万物变化的喜悦）。1、T：今天我们班来了位客人，瞧！（出示春姑娘的图片）她是谁呀？春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身

4、边的人。欢迎你来打电话，把更多春天秘密告诉身边的人。幼儿自由模仿打电话。2、教师小结：春天真是个美丽的季节。二、蝴蝶的秘密(关注价值：通过观察、比较，感知椭圆形的特征。)1、T：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花从中，快乐又逍遥。2、T：（模仿蝴蝶）我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢？幼儿自由交流。 T：（引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）3长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。三、游戏印脚印(关注价值：巩固对椭圆形的认识)1、T：

5、请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人老师互动，告诉客人老师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。活动延伸：结合资料库，让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体，巩固对图形的认识。活动反思：1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式，鼓励幼儿回忆外观的经历， 大胆表达自己发现的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完整的情景中展开活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动；比比椭圆和圆的异同，是和材料的互动；找找椭圆的朋友，是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动

6、性。活动背景和设计意图：下学期的数学目标也要求幼儿认识椭圆形,正巧我们正在开展“春天来了”的主 结合这些内容，我设计了本次的数学活动。幼儿园中班教案春天的电话3活动目的1、理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。2、说出故事中的对话，能够分角色进行表演。3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备1、春天的电话语言盒带、教师教学资源、教学挂图。2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。3、动物过冬的图片。活动过程1、出示动物过冬的图片。引导幼儿说出冬天小动物

7、们都在干什么？都有哪些小动物冬眠了？2、播放故事录音，引导幼儿了解故事内容。12么？他为什么要打电话告诉小松鼠？36续打电话吗？它会给谁打？说些什么呢？小松鼠打完电话又会发生什么？7么大家都知道春天来了？你喜欢这些小动物吗？为什么？3、播放教师教学资源或者教学挂图，完整的讲述故事。少？引导幼儿说出故事中小动物们的对话，说出春天有哪些特征？4、引导幼儿分角色进行故事表演。幼儿自选角色，戴头饰加以装扮，分角色学说对话进行表演。教学反思：5的不同组合。幼儿平时十分喜欢听故事、讲故事。通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。幼儿园中班教案春天的电话4一

8、、活动目标：观察周围的环境，并说出春天的变化。会简单的使用电话。理解故事内容，学说动物的话，并能够进行角色表演。二、活动准备：提前要求幼儿观察周围环境的变化。道具电话。小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公鸡头饰。利用问题导入课题：现在是什么季节？小朋友是从哪看出来的？（天气变 暖，换上了薄衣服），请幼儿简单描述春天的变化。（迎春花、桃花等都开了）冬眠动物？了，我们用什么方式通知小动物们呢？（打电话，写信）引出故事内容。容，提出问题，同时引导幼儿注意故事中春天的变化，再完整的讲述故事。分角色表演故事。引导幼儿分角色学说动物的话，并戴头饰进行表演。完整。(3)幼儿分组进行表演，让每个幼儿都能参与到表演

9、中。四、活动延伸：小朋友尝试用爸爸妈妈的电话，给自己的好朋友打一个电话。幼儿园中班教案春天的电话5活动目标:之间的美好心灵；儿动手动脑的能力；用语言表现出来；活动准备：根据作品的情节绘制出教学图片；正方形的白纸若干张，铅笔一支，电话一部，折纸电话的模型一个；活动过程：集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，引导出童话故事；教师有表情的讲述故事，使幼儿知道故事的名称，能初步了解故事的内容；问幼儿：小黑熊是被什么惊醒的，醒来后它干了什么？小松鼠听电话后，它又给谁打了电话，电话号码是什么？4.教师在次讲故事，让幼儿小声地跟着讲；动物？延伸活动：l.教师请一位小朋友上来，模拟打电话的乐趣； 2.让幼儿跟着老

10、师学做折纸电话；启发幼儿打电话时用的称呼语和要说的话，体验打电话；引导幼儿展开想象力，结合课文，改编故事；让幼儿回家讲给自己的爸爸妈妈听；幼儿园中班教案春天的电话6活动目标：1、欣赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。2活动准备：6活动过程：一、运用生活经验回忆春天的季节特征。1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习兴趣。(教师播放春雷响声。) 师：听，是什么声音?春雷响了，天气会有什么变化?滴，天上飘着朵朵乌云。2、讨论春天的季节特征。师：你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达。)师：春天到了，桃花开了，小动物都出来游戏啦，碧绿碧绿的

11、草地，万物复苏、勃勃生机的景象!真是漂亮极了!1、出示挂图，让幼儿进行欣赏挂图。师：请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。师：这幅图还有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫春天的电话。请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听，春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢?2、教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。师：诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字春天的电话)师：春天来了，都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进行播放诗歌。3、教师进行朗诵诗歌一遍。师：这首诗歌是表达春天的一种气息，带给我们一种大自然的美，也是自然界中的音乐。三、进行熟悉诗歌。师：诗歌里说到什么了，把你们听到的说

12、出来。师：春雷公公打电话，发出什么声音?(春雷公公打电话，轰隆隆，轰隆隆)师：冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!)师：春雨妹妹打电话，发出什么声音?(春雨妹妹打电话，滴滴答，滴滴答，) 师：春雨滴滴答，谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!)师：春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话，呼啦啦，呼啦啦，) 四、进行集体朗读诗歌。1、教师先带幼儿集体那朗诵诗歌，个别、分组进行朗读诗歌。师：诗歌的名字叫什么呀?我们一起有感情地念一遍儿歌吧!2、教师进行朗诵的结果。师：我们要学习用不一样的声音来念儿歌，什么时候声音轻轻地，什么时候声音是重重地?我们一起再来一遍吧!幼儿园中班教案春天的电话7活

13、动目标：1、体会小动物之间相互关心的情感以及春天来临的喜悦。2、理解故事内容，感受春天动植物的变化。3、积极参加角色扮演，能运用恰当的语言、动作来表现故事内容， 活动准备：1、教学挂图：春天的电话、磁带。2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的图片3、电话道具、电话卡片。活动过程：1、情景创设，引发幼儿听故事的兴趣。什么声音？小黑熊醒来后会做些什么事情？2、师幼共同欣赏故事，初步了解故事内容。（1）播放磁带，幼儿初步欣赏故事。并提问：故事里有谁？小动物们做了什么事？它们说了什么？3、教师结合教学挂图再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事。的变化？小松鼠什么？（根据幼儿回答出示动物图片、电话卡

14、片）引导幼儿根据图片内容，讲述其他小动物打电话的内容。教师：最后小黑熊干什么了？（请幼儿学一学小黑熊）4、幼儿分组进行故事讲述，加深对故事的理解。（重点讲述动物的电话内容）（1）幼儿自由选择动物头饰，四人一组进行讲述，教师巡回指导。活动延伸：将头饰与道具投放在语言区，供幼儿进行故事表演活动。幼儿园中班教案春天的电话8活动背景了本次活动。活动目标让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。重点难点重点：理解故事内容，掌握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的.变化。难

15、点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。活动准备活动过程一、谈话激趣。小朋友经常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在美丽的春天里发现了很多有趣的事，他们也想打电话告诉朋友们，我们一起去听听吧!二、学习理解故事内容。(一)幼儿完整欣赏故事，初步了解故事内容。(二)引导幼儿观察多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。1.小黑熊。(1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么? (2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码?小黑熊对小松鼠说什么?(5)为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了?小松鼠。(1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码? (

16、2)小松鼠对小白兔说什么?(3)老师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。(4)为什么小松鼠要告诉小白兔，ft坡上的草绿了?小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。故事结尾。后来大伙儿都出来了，又说了什么?最后小黑熊怎么说?(三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物打电话的顺序，初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。三、延伸活动。在美丽的春天里，小动物们发现了很多有趣的现象，小朋友，你们又有什么新发现呀!打电话告诉你身边的伙伴们吧!教学反思二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体 现在活动中。幼儿园中班教案春天的电话9设计意图春天的

17、电话是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取春天的电话这一教材是因为：容易引起幼儿学习的兴趣。达到练习说话的目的。【活动目标】：理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。说出故事中的对话，能够分角色进行表演。懂得与同伴之间要相互友爱、关心。【活动准备】：事先带领幼儿外出找过春天。多媒体课件。小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。【活动过程】：一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。听开火车音乐进活动室。师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）

18、朋友们呢？（请幼儿回答：打电话）二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345, “喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？”小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451, “喂，小白兔。你好！春天来了，ft坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：“好的，谢谢你！再见！小青蛙是怎么说的？小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙

19、。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话 吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练 习，教师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？（回答）让我们接着往下听。小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码， 45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？，小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码， 51234， 给小熊打电话： “喂，小熊吗？春天到了，ft上的花开了，快出来采花吧。”小熊说：“好的，谢谢你！再见！”现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。你们表演的太棒了！（分成 3 组，以三角形的形式站好。第