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文档简介

1、PAGE3人有两件宝教学设计教学目标：1、学习本课的7个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、读中感悟，体会手和脑的作用，培养学生积极动手和动脑思考的习惯。教学重点：学习本课的7个生字。教学难点：1、能正确、流利地朗读课文。2、读中感悟，体会手和脑的作用，培养学生积极动手和动脑思考的习惯。教学过程：一、情景导入。同学们，你们见过宝贝吗（见过）大家看这是不是宝贝呢（ppt展示）生自由发言。你还知道哪些是宝贝呢生自由发言。（课件出示宝贝）其实我们的身体上就有两个大宝贝，你猜猜是什么生自由发言。为什么它们是宝贝呢生自由发言。师：今天我们就来学习人有两件宝。（板书课题）二、学习生字。1、师：先来看一下

2、这一课的生字。（出示生字）这些生字你都认识吗请读一读，随机点名，抢答。开火车读。去掉拼音再来读，你还认识吗2、你是怎样记住的学生说一说识字法。要注重方法积累。3、重点讲解“哈、靠”生总结出用“加一加”的识字方法。三、课文讲解。1、指名读课文。提问：这段话中包含了许多生字，你能把它们圈出来读准确吗生：圈记，自由表达。2、再读课文，遇到不理解的地方，请用不同颜色的笔标出一个“”。3、同学们思考：双手的大脑的作用是什么生：做工、思考。4、是的，请同学们再读课文第3、4句话，思考：我们应该怎么做呢6、生小组讨论。师巡回指导，引导学生交流答案。请同学读第5、6句话，得出结论：要多用手、多动脑。总结：双手和大脑是人体的两件宝贝。有了它们，我们才可以做工、思考，创造美好的世界，一切成就的获得，也离不开勤动脑筋、勤思考，勤动手，让我们现在也开始把手和脑动起来，一起进入自选词语环节。四、练习作业同学，通过学习这一课，你收获了哪些词语秘密、特殊生自由交流。同学们的收获真多

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