《秋水（节选）》优教导学案

1、PAGE6秋水（节选）优教导导学案学习目标:1、识记有关文学常识，重点、实词的用法、意义2、理解文章大意，能准确翻译全文3、感悟文章寓意，了解相关写法学习过程:一、兴趣导航1、你了解有关庄子的故事吗说给大家听一听2、题目解说秋水篇是庄子中的一个长篇，用篇首的两个字秋水为篇名，中心是讨论人怎样去认识外物本文只是秋水的开篇部分3、作者简介庄子名周，战国中期宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，与老子并称为老庄他具有朴素的辩证法思想，但又宣扬虚无主义和宿命论庄子对待生活的态度是，一切顺应自然，在政治上，主张无为而治庄子及其后学者所著庄子一书，唐代以后又称南

2、华经，是道家经典之一庄子今存三十三篇，想象奇幻，具有浪漫主义的艺术风格二、整体感知1、初读课文，你认为最易读错或写错的字有哪些，在文中标注出来给下列字注音:渚_旋_泾_灌_2、再读课文，读准字音、节奏、语气三、疏通文意1、结合注释，自读自译，把不理解之处标记下来2、组内合作，提出不理解之处共同解决3、解释下列字词:时灌河泾涘渚辩于是焉端旋望洋少轻子殆长方4、译句1于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己2于是焉，河伯始旋其面目，望洋何若而叹3闻道百，以为莫己若者，我之谓也四、再读课文，讨论研究1、河伯对自己的认识发生了怎样的变化他为什么会发生这样的变化2、为本文划分层次，并写出层意。3、你怎样

3、理解文章的寓意本文最鲜明的写作特色是什么五、课堂小结自主学习一语言积累1下列注音正确的一项是2下列词语中有错别字的一组是A径流渚崖辩别望洋向若B泾流劝谏旋转欣然自喜C争辩穷匮孀妻遗笑大方3“海纳白川，有容乃大；壁立千仞；无欲则刚”是林则徐的自题联，你能体会林则徐想通过这幅对联勉励自己做怎样的人呢二课堂点击1指出下列加点词的意义:秋水时至时:百川灌河河:河伯始旋其面目旋:不见水端端:2指出下列“之”的含义野语有之日我之谓也少仲尼之闻泾流之大3翻译下列句子于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己“闻道白，以为莫已若”者，我之谓也4填空:1庄子，名中期国人，他继承并发展了的思想，为学派的重要代表人物

4、2庄子有篇，七篇十五篇，杂篇十一篇，研究者的多认为是庄子所作三选段在线秋水时至，百川灌河泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马于是焉，河伯欣然自喜，以天下美为尽在已顺流东行，至于北海东面而视，不见水端于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹日:“野语有之曰:闻道日，以为莫己若者，我之谓也且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣吾长见笑于大方之家”1用“|”将选文分层，并写清层意2文段中两个通假字是:通，通3请根据文中的有关内容，归纳出两个四字成语4写出下列词语的古今不同含义4分至于:古义:今义:大方:古义:今义:5从这篇短文中，你认识到了什么道理4分四延伸

5、拓展阅读下列文言短文，完成文后习题惠子相梁，庄子往见之或谓惠子日:“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中。远三日三夜，庄子往见之，日:“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎夫鹓雏，发于南海，而飞于北海；非梧桐不上，非练食不食，非醴泉不饮。于是得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之日:“吓!今子欲以子之梁国而吓我邪”1下列加点的字意义相同的一项是惠子相梁，D子知之乎于是得腐鼠止于北海欲代子相仰而视之2与“或谓惠子曰”中的“或”的用法、意义相同的一项是A莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎B或坐或卧，或仰或俯C蛟或浮或没，行数十里D残贼公行，莫之或止3对本文中庄子的话的概括，正确的一项是井蛙不可与之语海C山不在高，水不在深D燕雀安知鸿鹄之志五探究性学习宋代欧阳修在归田录中说:余平生所作文章，多要三上:马上、枕上、厕上盖惟此，方可心属思尔请你给同学讲一讲，以上语段是什么意思，你从中可得到什么借鉴注意表达要简明答案一、1、C2、B3、通过上联想告诫自己要广泛听取各种意见，集思广益，把事情办好;通过下联勉励自己杜绝私欲，光明磊落，刚正不阿二、1、按时黄河旋转、掉转尽头2、这样宾语前置的标志，无义的放在主谓之间，取消句子独立性3、在这个时候，河伯高兴极了，认为天下盛美的东西全部都在