《免疫系统的功能异常》名师教案

1、PAGE9免疫系统的功能异常名师教案一、教学目标知识与能力目标（1）通过观察图片、教师讲解，能够举例说出免疫缺陷的常见类型；简述HIV的致病机理；列举艾滋病的传播途径和预防措施；（2）通过资料分析、师生互动，能够解释免疫接种的原理；区别主动免疫和被动免疫。（3）通过分析HIV与T细胞数量关系图，培养分析和演绎能力；（4）通过对免疫接种原理的解释，培养知识应用的能力。学科素养（1）基本思想（通过对免疫接种和免疫治疗的了解，认同免疫科学发展对人类健康的积极作用）（2）基本活动经验（通过对艾滋病传播途径的了解，养成健康的生活方式）。二、学情分析虽然学生在初中时已经对艾滋病和HIV有了初步的认识，但是

2、对于HIV的致病机理还没有深入认识。高二的学生，此时已经学习了遗传学的相关知识，并刚刚学习了免疫系统的组成和功能，已经完成了深入学习HIV致病机理的知识储备，并且已经具备了一定的分析和推理能力，完全可以在老师的引导下，通过对一些现象、数据和图表的分析来推理出HIV的致病机理。此外，学生在初中时虽然已经知道了HIV的主要传播途径，但是对于HIV为何通过这些途径传播还不清楚。而此时他们已经学习了内环境、体液免疫和细胞免疫等知识，可以在老师的引导下理解并分析HIV的传播途径。艾滋病本身是一个热点话题，能够吸引学生探究的兴趣，而高中学生也不会满足于对艾滋病已有的浅层认识，会有利用已学知识探求未知机理的

3、热情。而老师正好可以借助学生的这种探究欲望，一步一步引导他们获得新知。三、重点难点教学重点：1HIV的致病机理；2免疫接种的原理教学难点：HIV的致病机理四、教学过程活动1【导入】创设情境【引入】前两次课我们了解了免疫系统的功能，重点学习的是免疫系统的防卫功能，免疫系统的防卫功能是不是越强越好呢【讨论】免疫系统的功能过强会损害我们的身体，如果免疫功能过弱又会有什么后果【过渡】有没有免疫功能过弱的人呢活动2【活动】了解先天性免疫缺陷【讲述】有些小孩儿生下来就免疫功能缺乏。像这种生下来就缺乏免疫功能的症状，我们称之为先天性免疫缺陷板书。【讲述】先天性免疫缺陷并不是一种病，而是一类病。根据缺陷的情况

4、不同，可以分为多种类型。【资料】我国各类先天性免疫缺陷的比例【问题】根据这组数据，结合前面知识，你认为哪些原因可能会导致先天性免疫缺陷【讨论】这种病能否治疗如何治疗【问题】是不是谁的骨髓都可以用来移植什么样的才可以为什么活动3【活动】分析HIV致病机理【过渡】先天性免疫缺乏病是与生俱来的，那有没有后天患上的呢【讲述】有些人可能由于后天营养缺乏或者病毒感染而患上免疫缺陷，这种免疫缺陷我们称之为“获得性免疫缺陷”。【板书】获得性免疫缺陷【问题】获得性免疫缺陷最典型的例子是什么【讲述】获得性免疫缺陷最典型的代表就是艾滋病。【问题】谁能说出艾滋病的中文全称【PPT】艾滋病的中文全称“获得性免疫缺陷综合

5、征”。【问题】艾滋病是由什么引起的【图片】HIV结构模式图【讨论】HIV的遗传物质是什么如何复制【设问】HIV为什么能让我们出现免疫功能缺陷呢HIV是如何致病的呢【图表】HIV浓度与T细胞数量关系【活动】上图是HIV感染人体后，体液中HIV浓度与T细胞数量的变化过程。观察图表，思考讨论下列问题：1HIV主要破坏的是什么细胞依据是追问：HIV与T细胞之间是什么关系依据是什么追问：T细胞数量的大量减少会对免疫系统的功能造成怎样的影响艾滋病患者的直接死因一般是什么是艾滋病本身吗【PPT】展示艾滋病患者各种感染症状2根据本图表，你是否能概述出HIV的致病机理【动画】HIV破坏T细胞动画【板书】总结HI

6、V致病机理过程【问题】从人体感染上HIV到免疫系统丧失，大概会经历多长时间呢【PPT】HIV致病的阶段性表现【讨论】1从感染上HIV到发病，一般会有一段潜伏期，根据此图，判断潜伏期大概是几年2发病之后，如果不加以治疗，大概能生存几年活动4【活动】艾滋病的传播与预防【过渡】艾滋病的可怕之处还在于，我们现在还没有特别有效的治疗方法。因此我们还是以预防为主。而要预防艾滋病，我们首先得知道艾滋病的传播途径。【讨论】艾滋病的传播途径主要有哪些【板书】艾滋病的传播途径【图表】我国近年新增艾滋病人感染途径比例【讨论】针对这些途径，我们应如何预防艾滋病活动5【活动】分析免疫接种的作用与类型【过渡】艾滋病我们目

7、前只能通过避免接触病毒来预防，可是有很多疾病我们却可以通过主动接触病原体来预防，也就是免疫接种。【讨论】1我们每年都会接种流感疫苗，我们注射的流感疫苗里面到底是什么PPT展示：疫苗的类型举例2为什么接种疫苗能帮助我们预防疾病结合二次免疫知识曲线图解释。3如果我们不小心被蛇咬了，我们会注射抗蛇毒血清，这个抗蛇毒血清里面是什么【小结】像注射流感疫苗来预防流感这种情况，是我们的机体主动接受抗原刺激，引发免疫反应，来预防疾病，我们称之为主动免疫。而像注射抗蛇毒血清这样，已经被蛇咬伤后再去注射抗体来避免蛇毒发作，我们称之为被动免疫。【板书】免疫接种的两种类型主动免疫与被动免疫【讨论】最近山东的问题疫苗事

8、件闹得沸沸扬扬，网上很多人都说这些疫苗有毒，注射了会致病。这些问题疫苗是否真的就是所谓的毒疫苗呢【视频】药监总局和世卫组织释疑【小结】可见，疫苗并没有我们想象的那么脆弱，短期脱离冷藏，不一定会失效，即使实效也只是起不到免疫的作用，而不一定会致病。活动6【活动】了解免疫治疗【过渡】免疫接种是在疾病发生之前，通过增强机体的免疫力来预防疾病，如果已经发病了，我们是否也能够通过增强自身免疫力来治疗疾病呢咱们就选择最可怕的一种病癌症来讨论一下。【讨论】如何通过增强自身免疫力治疗癌症点拨：我们知道癌症是自身细胞发生了突变造成的。对抗癌细胞的主要是哪种免疫细胞每个人都有T细胞，可是为什么那么多人还是会患癌症呢【讲述】癌细胞会抑制T细胞的活性。不过几年前清华大学的研究团队发现了一种特殊的T细胞，这种T细胞不仅不受癌细胞抑制，而且对癌细胞具有很强的攻击性，它就是NKT细胞。【视频】NKT治疗癌症的新闻片【小结】NKT细胞疗法这样利用通过增强免疫力来治疗疾病的方法，我们称为免疫疗法。【讨论】相比于传统的放疗和化疗，NKT细胞这种免疫疗法具有什么优势【讲述】相比于普通的化学药物治疗，免疫疗法具有更强的特异性，能减少对身体正常细胞的损伤，是未来疾病治疗的