幼儿园中班教案《谁的自行车》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -幼儿园中班教案谁的自行车含反思 活动目标： 1、用尽整的语句表述观看到的画面内容和自己的猜测。2、按照自行车的特别之处推想车的仆人，感触不同动物骑不同自行车的情趣。3、理解故事内容，丰盛相关词汇。4、乐于与伙伴一起想想演演，激活两人合作表演的爱好。活动预备：1、自行车拼板一套。2、绘本谁的自行车ppt课件。3、故事中特殊的自行车图片若干张、动物图片若干张。4、配对展板两块。活动过程：一、玩玩拼图关键提问：1、这会是什么呢？为什么你觉得是？2、这会是谁的自行车？小结：我们骑的自行车有一副车把手，一个车座，两个轮子，还有一副脚踏板，而且车身不长不短正正巧好。二、阅读故事过渡提问

2、：小男孩骑着自行车会到哪里去？（引领幼儿按照生活阅历推想）（一）鳄鱼的自行车关键提问：1、小男孩看见了什么？这辆自行车是什么样的？2、这会是谁的自行车？为什么？（辅助提问：需要这么长的自行车，这个动物的身体一定是？那么它可能是哪个动物呢？）小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒适。（二）大象的自行车关键提问：1、这是谁的自行车呢？它有什么特殊的地方？2、这辆自行车可能是谁的呢？小结：由于小象身体太重了，所以它的自行车轮胎特殊的粗，骑在上面才平安。三、试试配对1、过渡语：本来不同的动物会按照自己的需要骑不同的自行车，真是太好玩了。大象骑着自行车来到一片草地上，它看见了一辆特

3、殊的自行车。本来，草地上还停了许多特殊的自行车，去看看它们时什么样的吧！（展示展板）关键提问：你喜爱哪辆自行车？它有什么特殊的地方？（引领幼儿观看图片，说说自己喜爱的特殊的自行车）2、小动物们也听说草地上有这么多有趣又特殊的自行车，它们也想来骑，我们来协助找到它们找到合适的自行车。（1）展示动物图片，幼儿自由挑选一种动物。（2）配对，并说说理由。小结：本来这些自行车不光模样特殊，而且还有特殊的用途，让动物伴侣们坐的得更舒适、更平安。活动延长：师：毕竟是哪些小动物骑走了这些特殊的自行车？隐秘就藏在这本谁的自行车的书里，我们可以到书里面去找找答案。活动反思：骑自行车是小伴侣最喜爱的运动之一。而对于

4、动物的认知应当从小班的外貌特征进入到更深的层次。所以，此次活动就是把两者结合，让孩子们按照自行车的特征配对相应的动物。活动的第一个环节是利用拼版嬉戏导入的，目的是为了让幼儿对字形成的各个部分有所了解，以便于后来孩子们在观看之后有话可说；其次个环节是利用PPT的形式让孩子们按照对自行车的具体观看，大胆猜想这样的自行车是哪个动物的。第三个环节是利用嬉戏配对的形式，让孩子们进一步了解动物是按照自己的身体特征来挑选自行车的。最后一个环节是一个延长的过程，利用孩子们对这个故事的爱好，把孩子们的注重引领一本绘本上，让孩子们爱上读书。活动中孩子们的爱好向来持续，活动的过程也比较流畅。只是因为其次个环节中小结的过程没有把问题解决清晰，所以，在活动之后，孩子们心里

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