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文档简介
1、Word - 4 -幼儿园中班教案谁的自行车含反思 活动目标: 1、用尽整的语句表述观看到的画面内容和自己的猜测。2、按照自行车的特别之处推想车的仆人,感触不同动物骑不同自行车的情趣。3、理解故事内容,丰盛相关词汇。4、乐于与伙伴一起想想演演,激活两人合作表演的爱好。活动预备:1、自行车拼板一套。2、绘本谁的自行车ppt课件。3、故事中特殊的自行车图片若干张、动物图片若干张。4、配对展板两块。活动过程:一、玩玩拼图关键提问:1、这会是什么呢?为什么你觉得是?2、这会是谁的自行车?小结:我们骑的自行车有一副车把手,一个车座,两个轮子,还有一副脚踏板,而且车身不长不短正正巧好。二、阅读故事过渡提问
2、:小男孩骑着自行车会到哪里去?(引领幼儿按照生活阅历推想)(一)鳄鱼的自行车关键提问:1、小男孩看见了什么?这辆自行车是什么样的?2、这会是谁的自行车?为什么?(辅助提问:需要这么长的自行车,这个动物的身体一定是?那么它可能是哪个动物呢?)小结:鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒适。(二)大象的自行车关键提问:1、这是谁的自行车呢?它有什么特殊的地方?2、这辆自行车可能是谁的呢?小结:由于小象身体太重了,所以它的自行车轮胎特殊的粗,骑在上面才平安。三、试试配对1、过渡语:本来不同的动物会按照自己的需要骑不同的自行车,真是太好玩了。大象骑着自行车来到一片草地上,它看见了一辆特
3、殊的自行车。本来,草地上还停了许多特殊的自行车,去看看它们时什么样的吧!(展示展板)关键提问:你喜爱哪辆自行车?它有什么特殊的地方?(引领幼儿观看图片,说说自己喜爱的特殊的自行车)2、小动物们也听说草地上有这么多有趣又特殊的自行车,它们也想来骑,我们来协助找到它们找到合适的自行车。(1)展示动物图片,幼儿自由挑选一种动物。(2)配对,并说说理由。小结:本来这些自行车不光模样特殊,而且还有特殊的用途,让动物伴侣们坐的得更舒适、更平安。活动延长:师:毕竟是哪些小动物骑走了这些特殊的自行车?隐秘就藏在这本谁的自行车的书里,我们可以到书里面去找找答案。活动反思:骑自行车是小伴侣最喜爱的运动之一。而对于
4、动物的认知应当从小班的外貌特征进入到更深的层次。所以,此次活动就是把两者结合,让孩子们按照自行车的特征配对相应的动物。活动的第一个环节是利用拼版嬉戏导入的,目的是为了让幼儿对字形成的各个部分有所了解,以便于后来孩子们在观看之后有话可说;其次个环节是利用PPT的形式让孩子们按照对自行车的具体观看,大胆猜想这样的自行车是哪个动物的。第三个环节是利用嬉戏配对的形式,让孩子们进一步了解动物是按照自己的身体特征来挑选自行车的。最后一个环节是一个延长的过程,利用孩子们对这个故事的爱好,把孩子们的注重引领一本绘本上,让孩子们爱上读书。活动中孩子们的爱好向来持续,活动的过程也比较流畅。只是因为其次个环节中小结的过程没有把问题解决清晰,所以,在活动之后,孩子们心里
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