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文档简介

1、 两位数试商的笔算总第 课时 本单元第 课时 课型：新授 时间：教学目标：1.使学生经历探索除数是两位数试商的笔算方法，体会用“五入”法把除数看作整十数试商，并能简便正确地进行笔算。2.能结合具体情境估算三位数除以两位数的商，学会调商，增强估算的意识和能力。3.培养学生学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。教学重、难点：除数是两位数试商的方法及调商的方法。教学过程设计意图一、复习迁移口算： 27030 25050 40040 72090二、情境导入今天我们继续来研究除数是两位数的计算方法，出示情境图：仔细观察情境图，你还能提出什么数学问题？1.喷灌平均

2、每公顷用水多少吨？2.滴灌平均每公顷用水多少吨？三 、知识新授1.喷灌平均每公顷用水多少吨？请学生列式：85017= 先估一估商是几位数？再算一算，小组里交流，班级汇报。（鼓励学生大胆尝试，可以把17看作几十来试商？介绍“五入“法） 85017=商4小了改 商 5在计算中，你发现了什么？（试商时，如果不成功需要进行调商）验算一下看结果是否正确？2.滴灌平均每公顷用水多少吨？你会做吗？验算32317=商18小了改 商 19（提醒学生计算完了，别忘在横式上写得数和单位名称，并且回答要完整。）比较两种灌溉方式有什么发现？生：我发现，滴灌比喷灌每公顷节约用水3.我们村有棉田，如果采用滴灌可以节水4.会计算59818吗？先估一估商是几位数？可以把18看作几十来试商？（学生独立完成，说一说你是怎样算的？总结试商方法）四、巩固练习1.（ ）里最大能填几？ 28 （ ）13497 （ ）5782.先说说把下面各题的除数分别看作几十来试商，再计算并验算。72 18 =171 57 = 266 38 =368 16 =五、概括小结今天我们学习的了笔算除法题你发现什么？再做题时应注意什么？小结：除数是两位数的除法，可以先用“四舍“法或”五入“法把这个两位数看成一个与它接近的整十数来试商，试商时，如果不成功需要进行调商。复

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