教育信息化中的三个信息问题

1、教育信息化中的三个信息问题数字鸿沟信息过载信息质量华南师范大学未来教育研究中心 焦建利 16-Jul-09信息问题题：数字字鸿沟男与女？发达地区区与欠发发达地区区教师与学学生学生的信信息素养非常高高（Digital Gap）华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09盖茨的车车华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09作者：河河南省郑郑州市伏伏牛路小小学陈陈博文同同学学华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09华南师范范大学未未来教育育

2、研究中中心焦建利http:/16-Jul-09甘肃兰州州胡枝子子老师学学生自制制的DNA分子模型型（照片片)华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09地球村网网络视听听机孙云晨（现为山山东师范范大学附附属中学学2006级5班学生生）在山山东济南南市历城城区洪家家楼小学学读四年年级时设设计开发发的。华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09李海华（8岁）中山市东东升镇东东方小学学三年级级学生华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09信息

3、问题题：过载载(Overload)过去30年里我我们生产产和制造造的新信信息的数数量超过过此前5000年的总总合！(P.Large,1984)“今天，一份纽约时时代日报报（NewYorkTimes）上上刊载的的信息可可能超过过了生活活在17世纪的的一个人人一生中中所经历历所有事事情。”（David Lewis,1996）华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09“我的孩孩子应该该接种疫疫苗吗？接种疫疫苗是否否安全？”在Google里找到到145,000个网网站；假如每个个网站花花5分钟钟阅读，读完全全部大约约需要12，083小小时；假假如其中中有100到200个个

4、是与这这个问题题密切相相关的， 那么么会很容容易的花花费掉另另外50-100个小小时；总共可能能需要花花费的时时间：503天天，将近近2年。这么多的的信息，是否能能使问题题变得简简单呢？No华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09阅读的蜕蜕变还是是质变？青少年阅阅读问题题亟待关关注三屏（电电视屏幕幕、电脑脑屏幕、手机屏屏幕）包围着青青少年读图时代代砰然而而至阅读面临临严峻挑挑战：我们应该该给下一一代提供供什么样样的读物物？如何顺应应读图时时代的特特点，引引导青少少年阅读读？阅读教育育和阅读读教育研研究华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-J

5、ul-09一场面试试的故事事华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09当代大学学生不读读书？华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09读图时代代的阅读读华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09华南师范范大学未未来教育育研

6、究中中心焦建利http:/16-Jul-09华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09阅读方式式的变革革“作者主主权”阅阅读模模式的瓦瓦解，“读者者主权” 阅读读模式诞诞生。读者由被被动地、线性地地“读”变成了了主动地地、互动动地和反反馈性地地“读” 。数字化阅阅读华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-096558华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09是古登堡堡的挽歌歌？还是阅读读新世界界？华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建

7、利http:/16-Jul-09“信息时时代带来来一种全全新的阅阅读形态态，它看看来更为为有力量量，也更更无远弗弗届；但但曾有一一些人文文学者忧忧心着阅阅读的质质变，深深怕某些些阅读的的自我超超越力量量会在这这个新流流程当中中消失。读者将将在题目目里细数数各家的的看法与与迷思，从中寻寻找一个个解答，试着放放心使用用这些新新生力量量，又带带着确定定的小心心”华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09清代诗人人袁枚“读书如如吃饭，善吃者者长精神神，不善善吃者生生痴瘤。”华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09一旦拥有有别无所求求华南师范

8、范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09不作“荡荡荡族”华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09将阅读与与写作相相结合华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09南宋的史史豪卿“读书如如销铜，聚铜入入炉，大大耩扇之之，不销销不止，极用费费力。作作文如铸铸器，销销既销矣矣，随模模铸器，一冶即即成，只只要识模模，全不不费力。所谓劳劳于读书书，逸于于作文者者也。”华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09信息过载载与教育育有关系系吗？教育教学学在根本本上来说说是基于于信息的的活动！华南师范范大学未未来教育育研究中中心焦建利http:/16-Jul-09信息问题题：质量量（Quality）“大约2/3的青少年年说，在在过去一一年里，在做学学校里的的大项项目时时，他们们是把INTERNET作为他们们最主要要的信息息来源的的”（Will Lester,200