新人教版八年级音乐下册教学设计欣赏《梁山伯与祝英台》教案

1、新人教版八年级音乐下册优质课教学设计观赏（梁山伯与祝英台）教案教学目的:1、观赏小提琴协奏曲（梁山伯与祝英台）全曲。2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。 3、观赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与感情抒发相结合，感情在音乐中获得体验，并能展开肯定的联想空间。教学重点：从小提琴协奏曲（梁山伯与祝英台）中获得音乐感情的体验。教具：音响、录音带、投影片。教学过程:一、导入回忆式一个千古传颂的故事段柔美情地旋律动了多少爱乐人的心。 小提琴协奏曲（梁山伯与祝英台就是这样一首令观赏者为之倾倒的我国优 秀的音乐作品之一。 今天就让我们共同观赏这首小提琴协奏曲（梁山伯

2、与祝 英台二、作品创作背景简析这是一部以广泛流传的民间故（梁山伯祝英台为题材以越剧音乐 为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲今已列入世界名曲 蝶的爱情中的两位主人公梁山伯与祝英台，在历史上是否真有 这两个人物呢？商量这一民间传闻与史实有很大的出入祝二人可谓是千年等一回史册 记载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有 “梁青天的美称。梁山伯 死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，发.觉一墓穴，穴中有一块刻着 祝英台女侠之墓的石碑。石碑反面记载着祝英 台的身世： 祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后来遭贪官马 文才父子陷害致死当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇于梁祝二

3、人都是为百 姓办好事的人人便把他俩合葬在一起从以后在民就产生了各种各 样关于梁祝感人至深的故事。三的结采纳了欧洲古典传统的奏曲式依结构图观赏作品。 引子乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律呈出一派春光明媚鸟语花香的景象。由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。呈示部主部主题 在竖琴的奏下小提琴演译出纯朴而漂亮的“爱情 主题的根本音调。这段主题是全曲的核心的音调副部主题与柔美、抒情的主部主题形成鲜亮的比照。与音乐转入生动、 欢快的盘旋曲。独奏与乐队交替出现，描写梁祝同窗共读时的生活情景 闻中祝英台女扮男装去读书在途中与梁伯相识后两人情投意合结拜为兄 弟。这段音乐主题就是表现梁祝同窗三载共读共玩时

4、的情景在这段快板过 后，音乐转入慢板，副部主题中的结束部弦乐颤音的衬托下梁祝二人同 窗三载就要分别，音乐表现十八相送、长亭惜别的依恋之情传闻中二人在 临别时祝英台假意说家中有个妹妹愿嫁与梁山伯约梁伯去探望故就 这样开展了下去沉音响预示出不详的事情就要发生。展开部：由三局部构成，抗婚、楼台会、哭灵投坟英台的父亲祝 英台嫁与官僚马府少爷马文才，祝英台抗婚不嫁管乐奏出了表现残暴的 封建势力的主题。紧接着小提琴采纳戏曲的 散板节奏，奏出英台惶惶不安 和痛苦的心情乐队以强烈的全奏衬托着主奏小提琴猛烈的切分 奏出对抗 主题。逐渐形成了矛盾冲突的 ，越来越激化，但音乐突然停顿下来，又转入 慢板乐段 “楼台会

5、传闻中正在此时，梁山伯来祝家探望，得知英台为 女子也得知祝英台的痛苦，二人楼台相会互诉衷肠这时大提琴与小提琴对.答式的手法一问一答如泣的曲调去音乐急转而下哭灵坟， 乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法英悲切的心情表现得淋漓尽至 闻中在梁山伯归家后不久病故英台得后悲哀万分她已下定了决心选择 了一条道路，她与父亲约定，穿素服上花轿绕道梁山伯的坟前祭奠父 同意。那天祝英台来到坟上向苍天哭诉后碰碑自尽锣、鼓、管、弦齐鸣表 现祝英台纵身投坟，全曲到达了最 乐队奏出赞颂的音调。再现部乐曲出现了引子的音乐素材而这不是人世间的美景而把 们带入了神化的意境。 “ 化蝶当祝英台撞向石碑，墓穴突开，祝英台纵身 投入后墓飞

6、出一双蝴蝶们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题。 许多艺术家用不同的艺术形式表现这一动人的情节面我给同学们读一段 化蝶的歌词：碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。 同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。 楼台一别恨如海泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来历尽磨难真情在天长地久不分开。全部的人都被梁祝二人所感激他们的运给予同情们不甘于悲剧 的结局因为们都向往未来美好生活。双彩蝶翩翩起舞，飞向远天寻 觅真正属于他们幸福，而给人间留下了无限地联想。四、总结今天我们大家一起观赏了小提琴协奏（梁山伯与祝英台全曲我们与 故事中的主人公同命运共呼吸那动人音乐调动了我

7、们的感情让我们时 而欢喜、时而忧。观赏（梁山伯与祝英台）教案教学方法：观赏法、教授法、探讨法。教学目标：.1、引导学生理解、分析（梁祝学生感受、分析、鉴赏音乐作品的 能力，从而激发学生对民族音乐的热爱之情、增强民族自豪感。23、通过比照节奏、速度、力度，以及乐器的演奏技巧。感受音乐的表现 手段从中获得感情体验，并能展开肯定的联想空间。教学重点、难点：1、感受（梁祝）的音乐内涵，掌握（梁祝）的主体旋律。2、通过启发引导让学生自己展开联想，领悟主题，通过商量分析让学生 探究创新。教具：多媒体、钢琴、黑板、教材教学过程：一织教学放动画梁祝的 flash 画， 学生初次感受主 题 音乐。二、新课教学：

8、导入新课教师设问同学们你们听过这个动画短片的音乐吗？谁了 解这段音乐叫什么名字？学生答复教师设问：有谁了解（梁祝）这个民间故事？试着给大家讲述一下学 生答复今 天 我 们 就 一 起 来 观 赏 这 首 被 列 入 世 名 曲 ， 又 被 作 butterflylovers蝴蝶的爱情小提琴协奏曲（梁山伯与祝英台设计目的：激发学生的兴趣，引导学生去观赏乐曲。、相关知识师讲授，出示多媒体课件1师简介（梁祝）在世界上的影响及地位：小提琴协奏曲（梁祝） 被中国听众被誉为我们的交响音乐国听众也认为乐曲是一部“非迷人 和奇妙的音乐，最美妙的旋律。.2何占豪：作曲家，浙江人。主要作品：小提琴齐奏曲（姊妹歌四

9、 重奏（过节响（刘胡兰剧（孔雀东南飞）配乐。陈钢：作曲家，人。主要作品光照耀着塔什库尔干3识点的讲解：协奏曲：独奏乐器和管弦乐器协同演奏的大型器乐套曲，它是充分发挥 某种独奏乐器演奏技巧和鲜亮个性的音乐作品意大利原文是 竞奏。3、下面，观赏（梁祝）的主要局部音乐。一、引子放件教师设问请同学们注意听在音乐中有种什么乐器模仿什么动物叫 声？这段音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一副怎样的画面学生观赏后答 复明确长笛模仿鸟的叫声演奏出美妙的旋律接双簧管以柔和抒情的 引子主题展示出了一副春光明媚、鸟语花香的漂亮景色。二、呈示部1、爱情主题音乐播放课件教师设问：爱情主题音乐在这局部共出现了几次？分别是什么乐

10、器演奏 的？学生观赏后分小组商量答复明确在竖琴的伴奏下小提琴演绎出淳而漂亮的爱情主题也是小提 琴与大提琴第次竞奏这局部现的爱情主题音乐有三次a.次是小提 琴的独奏。第二次是大提琴和小提琴演奏。c. 第次是乐队全体合奏。2、副部主题播放课件教师设问这一局部的音乐节奏与前面的主题音乐情绪节奏有什么区别？ 想像一下这段乐又描写（梁祝故事里哪一局部的情节呢学生观赏后 分小组商量答复 明：这段音乐情绪快、生动，节奏明快、跳，和爱.情主题音乐是两种风格了小提琴的跳弓演奏方法和乐队替出现， 生动地表现了梁祝二人，同窗三载、共读共玩的情景。3、展开部1台抗婚：教师设问：局部音乐是用什么乐主奏的？ b.赏 后给

11、你什么感觉学生观赏后分小组商量答复明确铜管以严峻的节奏森的音调用休止符演奏以断奏为主。 奏出了封建势力凶暴残酷的主题，音区较低，更显压抑和沉重。2灵、投坟：小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，变化 运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱的手法地表现了英台在坟前对封建礼教 的血泪控诉的情景。最后锣鼓齐鸣，英台纵身投坟，乐曲到达最 X。设计目的：引导学生对乐曲的了解分析能力、推断能力，自主解决问题 的能力。三、再现部这局部主要描述了 “化蝶。长笛吹奏出美的化彩旋律，与竖琴滑相 互映衬，把人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题。三、实践活动：1、教师设问：这局部小提琴协奏曲（梁祝哪一局部的音乐？为 什么？试着哼唱其中的音乐旋律生商量答复2、吟咏“化蝶诗篇学生分组朗诵，看谁朗诵的最好、最有感情