高考作文写作指导：立足时代潮流寻找幸福密码

1、高考作文写作指导：立足时代潮流，寻找幸福密码世间万物皆在变化发展，唯有幸福是人类永恒不变的追求。关于幸福，不同的时代有不同的定义，不同的人有不同的理解，但这并不妨碍我们心向往之。幸福可能是一种内心感受，也可能是一种生活状态，还可能是一种社会形态，甚至还有可能是其他人的存在。什么是幸福？如何获得幸福？请看长沙市明达中学任艳、陈瑾两位老师带我们触摸“幸福”的真谛。【材料传送】阅读下面的材料，根据要求写作。祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。（老子）饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（孔子）故天下兼相爱则治，交相恶则乱。（墨子）父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍

2、于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。（孟子）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）古代先贤有很多关于幸福的言论，至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。读了上面五句，你有怎样的感触与思考？请以其中任意一两句为基础，结合社会现实，写一篇文章向校文学社社刊澜清的“幸福大家谈”栏目投稿。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【材料分析】这是一道任务驱动型材料作文题。题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料给我们的五句话各异，但是在写作任务中已经给予关键词“幸福观”，故写作时应结合时代

3、潮流，围绕五则材料所诠释的幸福观来辩证思考，完成写作任务。（一）逐一解读材料内容大力弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化这“三大文化”将成为今年作文命题的热点。本次作文题正是旨在弘扬中华优秀传统文化，从中华优秀传统文化中提炼出的对幸福的不同解读，体现的是中华民族在生产生活中的智慧与胸怀。材料中五句话所包含的幸福观可进行如下诠释：第一句：幸福与不幸福之间是矛盾的统一体，它们之间互相依存，互相转化。第二句:积极向上的生活态度是获得幸福的基本前提；精神上的幸福大于物质上的幸福；幸福与道德密不可分。第三句:天下人彼此相爱才太平幸福，互相仇恨就会混乱而陷入不幸福。第四句:家庭和睦相处，亲人俱

4、在则幸福；无愧于人，内心坦荡则幸福；师长在培育人才的过程中体会到幸福。第五句:作为士大夫，当承担起某种社会责任，以天下为己任而幸福。（二）辨析材料之间的关系第一、第二句主要阐述幸福的来源与转换问题，体现的是幸福与不幸一种相互转化、辩证统一的关系，第三、四、五句则讨论了幸福的对象问题，先贤的幸福观，不再局限于个人的小幸福，而是“幸福着他人的幸福”。这体现的是中华民族以天下为己任的大格局，大幸福观，因此，我们可选取其中一两条阐述自己对于幸福的理解。（三）明确写作立意角度立意要从小处入手，但切忌泛泛而谈生活中个人的“小确幸”，而是应该上升到家国层面，从微观入手，在宏观的角度来寻找幸福密码。在写作时，

5、我们可以选取其中自己最有感触的一两条，论证其中的观点，也可辩证看待，思考其中的不足之处，选用恰当的论据，对自己的观点加以阐述和论证，使文章合情合理之余，还能颇有见地。在立意过程中思考三个问题：“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个问题。围绕话题，抛开 “是什么”的话题，思维直奔“为什么这被视作一种幸福”、“怎么样提高我们的幸福指数”等问题，层层深入，立意能以深见长。另外，抛开单方面、直线型的立意方式，找出“幸福与家国”、“幸福与担当”等关系发表高见，也能别具一格。另外，我们应当知道，先贤的幸福观固然有其时代适应性和局限性，但和我们今天的价值观念、道德观念必然有共通之处，应此我们应该辩证看待，褒

6、贬适度。我们在选取正面典型阐述圣贤言说的同时，更要对现实社会中的问题有所关照与反思。体裁不限，也可以写成记叙文或散文，通过记叙、描写、抒情等方式来表达感悟和思考。（四）深挖人文主题内涵通过对材料的解读，引导作为新时代新青年的学生了解优秀中华传统文化中对于“幸福”的解读，结合新的社会实践，全面的理解新时代的幸福观，帮助学生树立正确的“幸福观”。让学生知道：处于当今时代之中，我们可以平凡但绝不平庸，我们要敢于追求幸福，但能正确看待生活中的“不幸”，做有理想信念，有责任担当的新时代青年。【立意参考】1.幸福，当超越自己，心中有爱；2.幸福，在心内不在心外；3.幸福，不在瞬息，但求长久；4.幸福，在于

7、担当使命，乐于奉献；5.幸福是一种家国情怀；6.一份责任，一种幸福；7.别样的幸福；8.正确看待幸福与不幸；9.在成就自我和成就他人中收获幸福。【精彩开头】 1.杜甫认为：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫眼中的人生幸福；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照；司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解；而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。 2.真正的幸福源于辛勤的劳动和创造，人们在为人类创造幸福中，才能使自己获得幸福。真正的幸福决不是追求个人的享乐。“人找到生活的意义

8、才是幸福。”它是与人类劳动，创造，奉献，甚至牺牲联系在一起的。 3.幸福是一种主观感受，每个人在不同的时代背景和各自的人生体验中经历着悲喜，幸福没有统一的标准，但却有获得的途径。孔老夫子疏食饮水，曲肱而枕，却乐在其中，安贫而乐道是因为他找到了幸福的方法。【作文共赏】于时代洪流中寻找幸福叶芷荞威廉 詹姆斯曾说过：“如果我们要问“人类主要关注的是什么？”我们应该能听到一种答案：“幸福”那么，幸福是什么呢？幸福是个人付出的成就。在奉献者眼中，幸福是用自己的付出成就他人。孔子说过：“不义而富且贵，于我如浮云。”乡村教师支月英，为教育扶贫事业工作40多年，将1000多名贫困山区的孩子送出大山，资助20多

9、名贫困学生完成学业，还为多名孩子垫付费用，不求名利和回报。默默付出。长年的乡村艰苦生活，也让支月英落下许多病根，帮助孩子垫付费用，她还利用休闲时间去赚补贴，一次，她出了车祸确因惦记着上课，而错过最佳治疗时间导致右耳失聪，右眼失明，这仍然没有打倒她，她继续教育学生，将更多学生送出大山。在她眼中，没有名利，金钱，只有孩子们的前途和未来；在她的生活中，教育并孩子们送至外面的世界是首要的事；在她倾注所有，只为孩子有一个更好的学习环境和学习氛围，改变他们的命运，不为富贵，不为名利，便是幸福。幸福不仅仅是个人成就更是一种家国情怀。幸福是救治人民的担当。一个个生命重新焕发生机活力，是对医者的肯定，也是医者所

10、收获的幸福。“中国肝胆外科第一刀”吴孟超院士一生奋斗在手术台上，用一双手，创造了一个又一个的奇迹，他将自己奉献在救治患者的职责和工作当中，他帮助患者渡过难关，重现生机，几十年如一日，不管什么样的病人，他都用十足的认真态度对待，用心诊治，不放弃任何一位患者。不贪图名利，只为救治人民，一个个病人的痊愈，便是对他的鼓励，这于他，便是幸福。 幸福还是报效祖国的热血。“一息尚存，素履所往。”“一寸山河一寸血，十万青年十万军。”他们为国效力，为民服务，国旗是他们的信仰。洋溢在人民脸上的 笑容，是对他们的肯定，这于他们，便是幸福。 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的天下大爱，家国情怀是对人民安居乐

11、业，国家稳定富强的幸福，一份责任，一份担当，承载着千万人的幸福，吴孟超院士的医者仁心，中国军人的铁血信仰，范仲淹的家国情操。他们的幸福，不仅是对个人生活的满足，还是于千万人民生活的满足。这是最好的时代吗？不是，但我们仍可以与之共舞，呐喊.在这个时代里，寻找属于自己的那份幸福，或大，或小，但那都仍是我们可以珍藏的宝贵财富。【名师点评】这篇文章开头以引用名人名言的形式直接点题，然后抛出疑问“幸福是什么？”简洁却能吸引读者的目光。紧接着从个人成就和家国情怀的角度来谈“何为幸福”，讲个人置身于时代的洪流之中，去奉献、奋斗、去拼搏，在成就自我和成就他人的过程中找到幸福。于是，在作者的笔下，幸福不再单单是实现个人自我价值和成就个人梦想，而是一种“救治人民的担当