《二力平衡》分层作业

1、PAGE72022年春人教版物理八下课堂练习班级姓名第八章运动和力第2节二力平衡第1课时二力平衡条件1对应例1四川成都关于平衡力，下列说法正确的是A物体在平衡力的作用下一定保持静止状态B作用在两个物体之间的相互作用力可能是平衡力C物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力D运动的物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态2对应例2湖北襄阳如图所示，在“探究二力平衡条件”的实验中，用图甲中的小纸片悬挂在支架上代替图乙中的小车放在水平桌面上做实验，解释最合理的是A可以任意改变小纸片的形状B可以减小摩擦力的影响C小纸片的重力可以忽略不计D小纸片是比较容易获取的器材3对应例2202

2、2广东广州如图为“探究二力平衡条件”的实验装置，下列关于这个实验的叙述正确的是A为使实验效果明显，应选用较粗糙的桌面B为使实验效果明显，应选用质量较大的小车C调整两边托盘所放钩码的数量，可以改变力的大小D将小车在水平面上顺时针扭转一个角度，是为了改变拉力对小车的作用点4对应例32022山东聊城如图是各物体的受力示意图，其中可能处于静止状态的是5对应例3参加反恐军事演习的坦克行驶在水平地面上，下述各对力属于平衡力的是A坦克受到的重力和坦克对地面的压力B坦克对地面的压力和地面对坦克的支持力C坦克受到的摩擦力和坦克受到的重力D坦克受到的重力和地面对坦克的支持力6对应例32022山东枣庄如图所示，小丽

3、用力F把一木块压在竖直墙面上静止，现有以下受力分析，下述受力分析正确的是小丽对木块的压力F和墙对木块的弹力是一对平衡力小丽对木块的压力F和木块的重力是一对平衡力木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力小丽对木块的压力F和木块对小丽的弹力是一对平衡力A只有正确B只有正确C只有正确D只有正确7对应例3湖南常德在下列事例中，受平衡力作用的物体是A正在匀速上升的电梯B腾空而起正在加速上升的火箭C减速进站的火车D正在圆形轨道上运动的过山车8对应例1、32022江苏南通小明家有一台吊扇，一天他在开启吊扇时突然想起一个问题：正在运转的吊扇与其静止状态时相比较，吊杆对吊扇的拉力大小是否相同设吊扇转动时吊杆对其

4、拉力为F1，吊扇静止时吊杆对其拉力为F2，请用所学的力学知识帮助小明判断F1与F2的大小关系为AF1F2BF1F2CF1F2D条件不足，无法判断9对应例3如图所示，体操运动员静止在平衡木上，与运动员所受重力是一对平衡力的是A平衡木对运动员的支持力B运动员对平衡木的压力C平衡木受到的重力D运动员对地球的吸引力10对应例22022河北唐山如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景。1小华将系在小卡片重力可忽略不计两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整_来改变拉力的大小。2当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_选填“能”或“不能”平衡，设计此实验步骤是为了探究_。3为了验证“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_。4在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是_。A减小摩擦力对实验结果的影响B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转5利用图丙装置能否探究二力平衡的条件，并说明理由：_。参考答案1D101钩码的数量2不能不在同一直线上的两个力是否平衡3