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文档简介

1、病理学课程说课赣南医学院病理学教研室 缪作华12345课程设置课程设计课程实施课程评价特色与创新病理学课程说课病因发病机制病理变化临床病理联系疾病的转归和预后课程设置病理学的课程性质课程设置 以微生物学、寄生虫学、免疫学、细胞生物学、分子生物学、解剖、组胚、生理、生化等为基础。 为临床医学提供学习疾病的必要理论和实践基础。对疾病的症状和体征提供理论依据。 研究疾病的病因学、发病学、和疾病时机体的形态、机能、代谢等变化。pathology与其他课程的关系专业基础课程基础医学与临床医学之间的桥梁学科执业医师必考课程临床医学专业的必修课程课程设置课程定位学情分析专业培养目标病理学课程标准1.设计依据

2、课程设计病理学学科特征临床医师核心职业能力执业医师考试大纲学情分析 授课对象：高中起点的五年制临床医学、麻醉学、预防医学、法医学等专业学生求知欲强，学习认真。具有一定的理解、分析问题的能力。具有初步的医学基础知识。课程设计课程目标知识目标能力目标素质目标课程设计掌握常见病病理变化及临床病理联系熟悉常见病变的转归、结局课程设计2.课程目标知识目标了解常见病、多发病的病因、发病机制会运用器官组织大体标本和组织切片的观察方法能用病理学知识分析临床问题并根据病史及病理变化能够做出初步的判断课程设计2.课程目标能力目标课程设计3.教学内容教学内容理论部分实训部分总论各论三个模块26学时46学时28学时3.教学内容课程设计病理学（理论模块）总论各论细胞和组织的适应与损伤损伤的修复局部血液循环障碍炎症肿瘤心血管系统疾病呼吸系统疾病消化系统疾病淋巴造血系统疾病泌尿系统疾病生殖系统和乳腺疾病内分泌系统疾病神经系统疾病传染病寄生虫病01030204理论模块实训模块课程资源师资队伍课程实施课程实施1.理论模块教学过程病案讨论教学做一体化CD启发法PBL法AB课程实施1.理论模块教师教法观察方法V看书方法R分析方法A记忆方法M课程实施1.理论模块学生学法课程实施1.理论模块课件设计课程实施课程实施教材选用特色与创

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