《植树的牧羊人》优秀教学课件

1、植树的牧羊人优秀教学课件2233植树的牧羊人4植树的牧羊人4学习目标1.默读课文，能完整的复述故事情节。2.精读叙事部分，了解牧羊人这个人物形象，感受人物精神和人格魅力。3.结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。5学习目标1.默读课文，能完整的复述故事情节。5 有这样一部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1987)奥斯卡最佳动画短片奖。这部动画片感动了观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了150万棵树。这部作品就是植树的男人，选入课本改名为“植树的牧羊人”。6 有这样一部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈【走近作者】 让乔诺

2、（18951970）法国作家、电影编剧。作品植树的男人虽是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生作出了贡献。7【走近作者】7自学指导1默读课文，感知文章内容，独立思考：课文写了一个什么故事？是按照什么顺序来写的？（默读时要求首先标注段落序号，不动唇、不指读、不回读，一气呵成读完全文）时间：4分钟8自学指导1默读课文，感知文章内容，独立思考：课文写了一个什么读读写写栋 拣 戳 慷慨 帐篷废墟 坍塌 呼啸 滚烫 张扬溜达 琢磨 微薄 酬劳 硬朗水渠 流淌 光秃秃 不毛之地刨根问底 沉默寡言dngjinchukixtntxiolizumobchuqpom9读读写写栋 拣 戳 用

3、简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。文章讲述了一位50多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高地牧羊，37年如一日的在那里种树，把一片不毛之地变成绿洲，变成富裕的村庄的故事。 “我”在文中起什么作用？ “我”是植树牧羊人的见证者，增强了故事的真实性。10用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。文章讲述了一位5课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，完成思考探究一的表格。11课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟。毫无生气；无边无际

4、的荒野，沦为废墟的村落；干涸的泉水、干旱的土地。12一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断身体还很硬朗；不再放羊，开始养蜂；依然心无旁骛地种树，依然沉默不语。八十七岁；住在自己凭一己之力建成的乡间。景象完全改观了，甚至连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的面貌。乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始复现。13身体还很硬朗；不再放羊，开始养蜂；依然心无旁骛地种树，依然沉小结：（1）本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。（2）前后的景物描写构成对比。（3）本文是

5、典型的总分总结构，第一段和最后一段是总说。14小结：（1）本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理分析牧羊人人物形象（1）默读课文，找出有关对牧羊人的描写，议论的语句，适当做批注。（2）结合示例，以“牧羊人是一个的人”的形式，说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）示例：见课后15分析牧羊人人物形象15【交流点拨】他是一个充满自信、意志果断的人；他是一个有着非凡的毅力和坚定的信念的人；他是一个不计名利、不图回报、毫无私心的人；他是一个勤劳的人；他是一个有着心灵的伟大节操的人；他是一个值得敬佩的人；他是一个单纯的人；16【交流点拨】16本文主人公

6、不是真实人物，而是作者虚构出来表达其理想的小说人物。首先，他是一个普通人，创造了伟大的事业，以一己之力把不毛之地变成富裕的村庄，这是人类精神与肉体力量的体现。只要心存美好的愿望，运用这种力量，经过长期不谢的努力，就能改造恶劣的环境，为人类造福。这是作者的信念，通过主人公表现了出来。其次，牧羊人始终默默无闻，不求名利和回报，人们享受到了他的赐予，却没有感觉到他的存在。因此，可以说他是一个具有奉献精神的人。牧羊人的形象具有怎样的象征意义？17本文主人公不是真实人物，而是作者虚构出来表达其理想的小说人物其实，我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。18

7、其实，我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的日本有一对恩爱的老夫妻，84岁的丈夫为了让因糖尿病而失明的妻子重拾往日笑容，花了2年时间种植出一片粉红色芝樱花海。19日本有一对恩爱的老夫妻，84岁的丈夫为了让因糖尿病而失明的妻绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。担任林场负责人的多年间，杨善洲不要分文报酬，带领工人植树造林万多亩，林场林木覆盖率超过20绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心品析语言：文章多处运用比喻，描写非常生动使语言更具有表现力。请找

8、出比喻句，并赏析。1.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。2.风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。3 一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。4.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。这几个比喻句，前两句描摹声音，十分形象贴切，也符合写景的整体气氛。第三、四两句写景，前者是远景，比喻生动，后者是写近景，用新奇的比喻，不仅写出了心生的白桦林的外形，而且写出了其勃勃生机和青葱之感，写出了风景的神韵。21品析语言：文章多处运用比喻，描写非常生动1.狂风呼啸着穿过破迁移拓展 结合自身经历与阅读体验，说说牧羊人的故事给你怎样的启示？我们的身边有没有这样无私奉献的人？人与自然的关系满怀无私的大爱，具有不懈的毅力和精神，可以创造奇迹。22迁移拓展 结合自身经历与阅读体验，说说牧羊人的故事给你怎样的1.我们“砍伐”太多了，“种植”太少了； 想得到属于自己的太多了，想为世界去增添太少了； 想祖先的辉煌太多了，想努力地去创造灿烂太少； 想着把自己说成价值连城太多了，贡献着，直到死去都默默无闻太少 了。总之，艾力泽太少了！2.我