《往事依依》课件

1、年华似流水往事依依于 漪年华似流水往事依依于 漪认一认她是谁？认一认她是谁？ 于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。 主要著作有于漪语文教育论集、语文教苑耕耘录、语文园地拾穗集、学海探珠、教你学作文、语文教学谈艺录等。 她上课 注重“教文育人” ，认为讲课要有情趣，应把学生带入文学的情趣中，做到声情并茂，以提高学生语文学习的主动性与积极性。有一次在讲课时朗读祖国啊，我的母亲，读到动情之处，于老师真的声泪俱下，听课的师生无不为之震撼。 作者简介：文题背

2、景： 往事依依是作者应河南中学生阅读编辑部一再邀请写的，刊登在中学生阅读（初中版）1999年第7期“追忆黄金时光”栏目上。文章题目显示了对美好往事的深深怀恋之情。 于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。1951年毕业于检查预习读准下列红色字的读音。 水泊（ ） 停泊（ ） 浩淼（ ） 涟漪（ ） 水浒（ ） 镌刻（ ） 芳菲（ ） 徜徉（ ） 雕镂（ ） 婵娟（ ） 阴晴雨晦（ ） 谆谆教导（ ） 慷慨（ ） 绚丽（ ） 橘绿（ ） 心旷神怡（ ） pbmiolin yhjunfichng ynglujchn junxunhuzhnki y 检查预习读准下列红色字的读音。pbmiolin y

3、词语解释依依:搜索枯肠:徜徉:浩淼:心旷神怡 :眼花缭乱:动词这里指萦绕胸怀,十分留恋。形容竭力思索。安闲自在的步行。形容水面辽阔。淼,形容水大。心情舒畅,精神愉快。旷,心情开阔。 眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。词语解释依依:动词这里指萦绕胸怀,十分留恋。形容竭力思索课堂练习从下列句子中找出错别字，在其下面画杠，在括号中订正。（1）家里有一部评注图像水浒传，一打开，就被一辐辐插图吸引住了。 （ ）（2）我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走头无路、狼狈逃窜的情景。 （ ） （3）脑海里常常浮现五采纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 （ ）（4）国文老

4、师教古文喜欢大声朗颂。 （ ）（5）往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，摧我不断奋进。 （ ）幅投彩诵催课堂练习幅投彩诵催1、题目中“依依”的含义是什么？2、文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是？ 几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 往事依依1、题目中“依依”的含义是什么？ 3、这篇文章的题目叫往事依依，作者在文中回忆了哪几件留恋的往事呢？你能用一个简练的句子概括吗？ 回忆一 小时侯看山水画和插图，犹如身历其境. 回忆二 学生时代读编织了童年美丽的生活花环. 回忆三 两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心中雕镂出深刻的印象. 回忆四 老

5、师的教诲铭刻在心，一生受用。4、这几件事都与什么有关？为什么让作者萦绕胸怀、十分留恋？对她的成长有什么影响？（找出每件事对作者的影响）5、往事依依，作者深情回忆，字里行间饱含留恋之情，作者回忆往事的目的是什么？6、作者娓娓地向我们讲述了她记忆深处的依依往事，亲切而自然，你知道这几件事是怎么衔接在一起的吗？你能找出哪些过渡语句或语段？7、文章开头结尾有何作用？往事依依课件阅读思考： 为什么说“多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人”？你能用第一课为你打开一扇门中的话加以解释吗？解析: “阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读

6、优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。”“阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”阅读思考： 为什么说“多读书，读好书，能丰富知识温馨寄语 语文姹紫嫣红，春色无限，多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想。教师要与学生一起走进语文，激情点击，心领神会，共同欣赏这无边春色。 于漪温馨寄语 语文姹紫嫣红，春色无限，多彩的语言，丰万紫千红总是春（宋）朱熹春日胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 春城无处不飞花（唐）韩翃寒食春城无处不飞花，寒

7、食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 绿树阴浓夏日长（唐）高骈山亭夏日绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。五月榴花照眼明（宋）朱熹题榴花五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（宋）卢梅坡雪梅梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 春夏冬秋青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。（唐）李商隐霜月初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 万紫千红总是春（宋）朱熹春日绿树阴浓夏日长（唐）春夏秋冬春夏秋冬南乡子 登京口北固亭有怀辛弃疾 何处望神州？满眼风

8、光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋 。南乡子：词牌名。京口：今江苏镇江市。北固亭又称北固楼，在镇江东北固山上，下临长江，三面环水。兜鍪(mu):古代作战时戴的盔。课外补充南乡子 登京口北固亭有怀辛弃疾 何处望 辛弃疾 （1140-1207）南宋词人字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。有稼轩长短句。 课外补充 辛弃疾 （1140 南归 田汉模糊的村庄迎在面前礼拜堂的塔尖高耸昂然依稀还辨得出五年前的园柳屋顶上寂寞地飘着炊烟课外补充 南归 田汉模 田汉 （1

9、898-1968）戏剧活动家、剧作家、诗人所写歌曲经聂耳谱曲的义勇军进行曲传唱全国，极大地鼓舞了全国人民的抗日斗争，成为中华人民共和国国歌。课外补充 田汉 （课文名句填写：等闲识得东风面，。（宋朱熹春日），寒食东风御柳斜。（唐韩翃寒食） 绿树阴浓夏日长，。（唐高骈山亭夏日，枝间时见子初成。（宋朱熹题榴花）青女素娥俱耐冷，。（唐李商隐霜月）梅须逊雪三分白，。（宋卢梅坡雪梅）草树知春不久归 ，。（唐韩愈晚春），一行白鹭上青天。（唐杜甫绝句）万紫千红总是春春城无处不飞花楼台倒影入池塘五月榴花照眼明月中霜里斗婵娟雪却输梅一段香百般红紫斗芳菲两只黄鹂鸣翠柳当堂训练万紫千红总是春春城无处不飞花当堂训练作业及预习：作业：1、抄写文中描写及补充的春夏秋冬的诗句。2.于漪深情地追溯了少年时代的“依依”往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，我们都能从这些往事中探寻到她成长的源头。可见，少年时代所受的文学的熏陶，是于漪成长