美术社团活动记录

1、文档编码 : CP8K10R3X7F9 HV3U7S6J5V5 ZO8T4U1L1M6授课方案美术社团活动,可以培养同学对美术的爱好、爱好,增长学问、提高 技能、丰富同学的文化生活,为今后培养同学美术特长及素养起着积极推动的作用；为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,更好的中意同学 需求,现将本学期美术社团活动支配制定如下：一、活动目的：通过美术社团的活动,使同学的美术特长得到更好的进展,进一步了 解美术的基本学问,提高同学的绘画水平及制造才能；二、活动内容：1、使同学明白一些简洁的美术常识学问,（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）；2、以儿童水彩笔和油画棒画进行教学

2、；3、给同学自己创作作品的时间和空间；4、观看名人名画名作提高观看水平；5、进行绘画教学,训练同学的动手才能和造型才能；学 熟识颜色 习 内容学 习 目1、学问目标：能熟识原色 2、技能目标：能利用线条和颜色进行造型 3、审美目标：让同学感受涂色创作的乐趣,用语言大胆表达感受；标学出示线条画让孩子猜画了什么？再拿杰出彩画,让孩子读书课题 涂色习 玩耍过 一、熟识原色红、黄、蓝、橙、绿、紫 程 出示 6 种常用的颜色,让同学说出来 平涂练习 二、讲解平涂的方法,分析怎样排色；板书：平涂排线色块 平涂练习玩耍,小竞赛形式进行；在玩耍过程中评判作品并讲解；三、观看作品 大家请看你们的作品,你们看到了

3、谁呀？大家一起说：师：然而,我宠爱这一个,由于,它涂色涂得很均匀很好看,像这 块,这块,这块都很均匀；总之,平涂,涂得越均匀,就更能显示 颜色的美！均匀 =美 道具（取景框：用磁铁做）请看这一块,线条任凭的分割了几个块 面,（板书 - 线条）再涂上不同的颜色变成了几个色块 （板书 - 色块）, 这种用线条和色块组合的作画手法,很多画家经常用到；看这幅农夫画,也是用各种各样的线条分割出各种各样的色块所画 成的；这幅画的作者是一位乡村大姐姐,在回家的路上看到一座座 山像一条条鱼,于是她把一座座的山画成了一条条的鱼,并且用线 条把鱼分割成几个块面,涂上了不同颜色,构成了一幅漂亮的颜色 画；大家仔细的

4、看,这幅画,除了有山,有鱼,仍有人,动物,花和草 等等都是特殊神奇的组合在一起；四、创作练习 让我们每人都来献出一份爱心,每人画用不同的线条和形状画一幅 为玉树加油的颜色画；五、作品评判学 红花送妈妈 习 内容学1、学习使用蜡笔在确定的范畴内顺着一个方向平涂；2、尝试通习过空手练习的过程,逐步较自如地运用蜡笔；3、在活动终止后,目整理自己的蜡笔并摆放到相应的位置；标学 习 过 程1、争辩送给妈妈的礼物；老师：你们想送什么礼物给妈妈啊？鼓励孩子大胆说出自己的想法；老师出示一张已经涂色的红花范画,说：你要做小红花吗？我们来做朵红花送妈妈,好吗？2、观看红花的涂色方法；老师：大家看看,这么漂亮的红花

5、是怎么变出来的呢？老师引导观看红花涂得有无出边框、是否顺着一个方向等特点；（使观察并知道给花涂色尽量留意不要涂出边框,要顺着一个方向涂）3、尝试进行涂色活动； 尝试空手练习平涂的方法；老师：我们也用自己的手做蜡笔,涂一涂,要留意顺着一个方向；（在桌上空手练习平涂的方法）争辩：怎样涂色好看？（选择朝一个方向涂色,顺着横向、竖向涂色都可以） 尝试进行涂色；老师：妈妈最宠爱红红的花朵了,我们大家来给妈妈花红花吧！尝试进行涂色活动；老师在涂色过程中,留意提示幼儿朝一个方向涂色,引导他们 正确使用蜡笔；4、愿意送礼物并说希望的话；老师：呀,小 伴侣做的红花多美呀,我们今日就把妈妈的礼物带回家,送给妈妈吧

6、；接着,鼓励回家送礼物并说出自己心中希望的话,可以与同伴先沟通 一下；学 我们身边的线条 习内容学 习 目 标1、引导孩子从生活中发觉线条、熟识线条、感受线条,培养孩子 从生活中表现美、体验美、感受美的才能,提高他们的审美才能；2、初步培养孩子运用线条进行表现的才能,提高他们的制造性思维才能；3、培养孩子的观看习惯及宠爱生活宠爱大自然的情感,激发他们对美术活动的爱好；学 习 过 程一、导入新课,熟识线的种类 1、心情导入新课 老师折电线, 师：你们知道老师此时的心情吗？生齐折电线并呈现 师：谁能变出更多的心情？你能叫出这些线的名字吗？生用电线变出直线、折线、曲线 相互沟通,并归纳；2、做找线玩

7、耍并揭题（1）师：看准能找到我们身边哪儿有这些线？谁能找出最多；生自由走动在教室内查找 （地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外 ）（2）在他们发觉身边的线后美术字揭题我们身边的线条二、授新课线的美感及表现力 1、感受生活中的线 2、看课件：自然物和人造物中的线 3、线的情感性 4、线的运用和表现（1）观看课件中中外画家的几幅线造型艺术,感受美感（2）赏析赖利的洪流和克利的奔流（3）小玩耍：师：每人手中都持有一小张黑卡,现在请大家在黑卡上画用自己宠爱的工具和颜色画一根线,同感受；三、布置作业 .然后各组谈谈每张画给人不请大家把最感爱好的部分用线画出来,可以加入自己的想象；四、同学作画 . 老

8、师巡察辅导（选择轻松、高兴的钢琴曲作为背景音乐、创设高兴乐的氛围；）五、作品评判,课外延长 1、呈现各组的绘画作品 2、总结延长： 呈现几幅用线表现自己对这段背景音乐感受的作品；学 漂亮的房子 习 内容学1、丰富颜色观,提高其绘画水平；2、在线条结构的房子上进行涂色,习颜色搭配美观；目 标学 一、情境导入 习 1. 出示图片洋房 过 与同学一同观看并分析结构,以及颜色的搭配；程 2. 指导同学学习选用鲜亮的颜色进行搭配涂色,重点示范颜色渐变；二、尝试创作 1. 同学动手作画,老师巡回指导 订正不正确的绘画姿势和握笔方法；指导同学在涂背景色的时候将油画棒压平,依据一个方向进行涂色；最终可以再完整

9、的勾画一遍轮廓,使画面更清晰；三、呈现作品：房屋博览会 同学作品展览,探讨那座房子漂亮,说说理由；5. 夸奖同学在作画过程中的良好习惯,对完成较好的作品进行适当点 评；学 安全标识设计习内容学 习 目 标学 习 过 程1. 学问技能：认知各种常用的安全标识,知道它们的特点和作用；2. 过程方法：初步学习设计安全标识的方法, 能用安全标识的三要素 色 彩、图案及形式 为学校或社区设计合适的安全标识；3. 情感态度：提高安全防范和自我爱惜意识,追求平安幸福的生活；课前：看一些安全事故的新闻,增加同学的安全意识,感受本课与生活的联系；提问：从这些新闻中,你感受到了什么.很多安全事故都是人为造成的,假

10、如提高当心,是可以防止的；1、图片引入；1 看图片,你能指出图中的安全隐患吗 3 引入课题：安全标识；2、探讨要素；.2 你想对他们说什么：1 同学观看老师范作；你熟识这些安全标识吗 . 2 安全标识的设计包括哪些要素 . 颜色鲜明、醒目图案简洁、明白形状基本形、概括 3、同学作业；摸索：校内中或生活中有哪些担忧全的隐患 .说一说；你想说些什么 .你可以设计一个怎样的安全标识 . 同学作业,老师供应创作建议：1 主题：为学校或社区设计安全标识,可以设计一种及多种方案；2 要求：合理运用颜色、图案及形状等设计要素进行设计；3 留意：涂色均匀,颜色搭配和谐；4、小结讲评；1 呈现同学作品,大家猜猜

11、他的意图；2 请同学自己来介绍,看看我们猜得对不对；对了,证明 ,猜不 出,提出修改建议；学 颜色的冷与暖 习 内容学 习 目 标1、通过学习和运用颜色冷暖学问,给同学一把打开颜色学问大门的钥 匙,使同学进一步感受到颜色冷暖对比中的美感,培养颜色美感意识,提高学画颜色画的爱好；2、引导同学从盲目用色到懂得色性运用、颜色冷暖配置的学问上,有目的地正确地表达自己对颜色的感觉；学 习 过 程（一）、谈话,引起同学爱好；“ 在讲课之前,先回答老师几个问题；请大家要结合自己生活实 际来回答,看谁最积极、回答的最好；”老师提问： （1）你宠爱穿什么颜色的衣服？（2）那你为什么宠爱穿这种颜色？分别让生谈谈自

12、己的感觉；师依据同学回答情形赐予小结,边板书“ 冷、暖” 两种感觉；3 通过观看,你体会并感觉到颜色有什么属性？（指名回答）- 颜色有冷与暖；（二）、课题：“ 颜色的冷与暖是颜色的一种属性； 这节课我们就来体会一下这种冷与 暖的感觉,好不好？” 板书课题：颜色的冷与暖（三）、讲授新课：1、结合作品,表达颜色的冷暖对比是怎样产生的；屏幕放映,看冷暖 不同色调的作品,让同学去亲自感觉；雪山日出启示提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观看的 仔细；2、熟识 12 个基本色相中的冷暖老师依据同学回答情形赐予小结：偏红偏黄的颜色属于暖色, 偏蓝偏绿的颜色属于冷色；因此在色环中红、橙、黄属

13、于暖色,绿、紫、蓝属于 冷色；（三）作业 .要求：1、内容：用不同的颜色组合,填涂一组同样的图形,看看它们的画面感觉有何不同,体会颜色冷暖对比中的美感；（用颜色冷暖涂色印样）2、要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调 中偏暖的；涂色时应留意颜色的搭配；（四）讲评同学作业 . 将同学作业分组（分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的）全部呈现出来；评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业,赐予夸奖鼓励；并指出作业中存在的不足；学 我宠爱的汽车习内容学 习 目1、通过看看、说说、画画,引导同学体验美术课的欢快；. 2、培养学生的均匀涂色和大胆制造的才能；. 3、通过活动让同学简洁知道

14、汽车的种类；标学 一、导入 1. 出示不同类型的涂色汽车；老师：小伴侣,你们看看这习 些小汽车,知道都是什么车吗？帮忙同学一一识别；2. 观看：这些小过 汽车漂亮吗？ 引导同学发觉小汽车没有漂亮的颜色；二、开放 1、这程 些汽车都有什么用途？2、观看范画 3、你最宠爱哪种颜色？请小伴侣为小汽车涂上自己宠爱的漂亮颜色；4、同学作画,老师进行个别指导；要求：先仔细的观看老师的范画,在动手画出自己宠爱的颜色,留意 涂色均匀,保持画面的清洁；（1）指导同学的作画姿势和握笔姿势；（2）鼓励画得快的小伴侣要用色均匀；（3）帮忙指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边；汽车最漂亮？为什么？5、老师讲评 请小伴侣一

15、起来看一看：谁的小小结：颜色涂的均匀,画面特殊的干净；三、终止 请同学收好画笔后,举办汽车展销会；学 糖纸设计 习内容学 习 目 标学 习 过 程1、大胆地运用自己宠爱的颜色进行涂色练习；. 2、能用多种方法包扎“ 糖果” ； . 3、能进行积极、健康的沟通活动,表现出宠爱生活、关 心他人的品质； . 活动预备：各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、同学每人带一颗糖果；一、引入主题 . 1、同学之间友好的互赠糖果,吃糖果；在音乐声中,同学们把自己带来的糖果送给自己的好伴侣,并可以说一句希望的话；. 2、糖果吃掉了,仍剩下什么呢？ （糖纸）让同学们把刚刚剥下的糖纸整理平整；. 3、看

16、一看,糖纸好看吗？想一想,糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色,漂亮好玩的花纹图案； . 二、幼儿观看和观看糖果的包装 包装的糖果；糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴；. 1、观看各种 . 2、观看各种糖纸（平面、开放的） . 三、幼儿动手制作 . 1、刚才好伴侣送你的糖果 已经被吃掉了,现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好伴侣 吧！（你有很多伴侣的话,可以多设计一些）. 2、同学设计制作；用自己宠爱的颜色大胆涂色,尝试包扎糖果；比比谁的糖纸最漂亮,谁的包 的糖果最精致； . 3、呈现、回赠；学 五彩的烟花 习内容学 习 目 标1. 连续学习颜色的初步学问,进一步熟识各种颜色；2. 连续学习

17、油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧,培养同学 的观看力、想象力和表现力等；3. 观看烟花的颜色变化, 表现节日烟花的美, 促使同学养成平常观看和表现美好事物的习惯学 1. 激趣；习（1）同学回忆印象最深刻的一次放烟花的情形（留意讲清时间、过 地点、人物）；程（2）出示烟花图片,提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：五彩的烟花；2. 观看；（1）出示范作,让同学说说最宠爱哪幅,并说明缘由（从颜色、形状和构图等方面进行描述）；（2）同学摸索：怎样表现放烟花时的精妙情形？3. 指导；（1）老师示范创作步骤：用油画棒画出烟花,用水彩涂底色,涂 满底色（特殊强调留意运笔的力度、颜色搭配

18、、主题的刻画和整体的意境等）；（2）观看范作,同学体会创作过程；4. 创作；（1）主题：画出放烟花的情形（没有放过烟花的同学可以画想象 中的烟花）；（2）建议：可以画节日中五彩的烟花,也可以设计自己宠爱的烟 花式样,仍可以适当地夸张想象,表现自己对烟花的感受；（3）同学创作（可以个人创作,也可以小组合作）,老师指导；5. 小结；（1）同学上讲台介绍自己的作品,同学互评,老师小结；（2）评判建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟 花的特殊感受；是否与众不同；6. 拓展；（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等呈现活动,讲 有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图竞赛；（2）课外留心

19、一些有关烟花的漂亮图片,进一步观看烟花的美；学 漂亮的蝴蝶 习 内容学 习 目1、使同学明白对称形的特点；2、训练同学大胆进行顿色搭配和表瑰的才能；3、培养同学的想象力和制造才能；标学 一、揭示课题习今日,老师给大家带来了一位花姑娘伴侣；是谁呢.大家看 . 出示过蝴蝶标本 小伴侣程异口同声地说是蝴蝶； 板书 : 蝴蝶 二、引导同学仔细观看 老师这里仍有很多漂亮的小蝴蝶哩, 出示彩照、图片、邮票上的 蝴蝶 你看,它们有着各式各样的花纹,五光十色的,好看极了；小朋 友们愿意和它做伴侣吗 . 大家仔细看看,这些蝴蝶的形状和花纹都有一个什么共同特点. . 让同学熟识什么是对称形 大家想想仍有什么也是对

20、称形吗蝴蝶的形状、花纹、颜色两边是一样的,所以,蝴蝶是对称形；蜻 蜓、小蜜蜂也是对称 形；三、老师讲解示范画法 老师这里画了两只蝴蝶, 大家比一比, 哪只蝴蝶好看 . 用幻灯打出 两只蝴蝶,一只花纹、颜色都很镖亮,一只是单色白描 ；假如老廓也给第散只蝴蝶添上花纹,它也会很好看的；怎样添画呢 .先画一边的花纹,再画另一边,两边要基本一样；颜 色呢.先上一边的颜色, 自己宠爱什么浊色就配什么颜色； 老师用彩笔 直接在幻灯片上描画, 边讲边演示,让同学特殊形象地看到添画步骤； 添画完了,再让大家比较看看,熟识到这只蝴蝶也同样漂亮了；所 以,添画花纹特殊重要；四、同学添画练习；下面我们来做个玩耍怎么样

21、 蝴蝶姑娘设计一件漂亮的衣服,.每位小伴侣都做一名小小设计师,给 看谁设计得最好看； 把印有蝴蝶纹样的卡片分发给每位同学,轻轻播放轻巧的音乐；老师随时鼓励大家大胆地涂色、配色、创新；把成效好的作业张贴在展览板上,励一朵小红花；五、小结然后民主评曲正确设计师、 并奖学 大象 习 内容学 习 目 标学1、明白大象的造型特点；2、引导同学通过简洁的创意和绘画,表达自己乘着大象时的情形和感 受；一、创设情境,熟识大象习 1、小伴侣,今日老师给你们带来了一位好伴侣,你们想知道是谁 过 吗？（出示大象）程 2、小伴侣,你们发觉这些大象有什么特点？长的怎么样？3、老师仍知道,有些小伴侣特殊宠爱大象；课前就已

22、经收集了有 关大象的资料,我们请他们拿上来和大伙儿一起来共享欢快,好吗？4、大象特殊聪慧,不但会帮忙人们做事,而且仍会表演节目；小 伴侣,你们看,上面的大象正在为我们表演杰出的节目呢！（出示图片）二、激情表达,靠近大象 1、刚才小伴侣们明白了那么多大象的学问,而且仍看到了一幅幅 精致的大象图片, 那么此时的你想对大象说些什么呢？ （大象你真聪慧、大象你真能干、大象我真想摸你的长鼻子 ）2、你们的想法五彩缤纷,让老师也深受感染！刚才,有几个小朋 友说,想乘着大象去游玩,这个想法有多好玩啊！小伴侣们,你们想不 想？现在,让我们一起来实现这些美好的愿望吧！三、自主选择,表达大象 1、现在,请小伴侣拿

23、出自己心爱的美术工具,用自己宠爱的方式,把刚才乘着大象的情形,尽情得表达出来吧！（音乐）2、想画的小伴侣,只要完成构图,涂色放到下一节课去完成；假如先画好的小伴侣,可以和你最要好的小伴侣沟通自己的作品；也可以拿到前面来介绍给大家,并说说你的感受；五、以点带面,超越大象 1、刚才小画家们把乘着大象的感受表达的淋漓尽致；是呀,大象 是我们的好伴侣,仍有好多动物也是我们人类的好伴侣呢！现在,你仍 想乘着什么动物去玩呢？六、相互友好,共同生存 1、你们说得真好！小伴侣,动物是那么的可爱！有了它们,我们 的地球才这么朝气蓬勃；有了它们,我们的生活才这么多姿多彩；有了 它们,小伴侣们的想象才如此的丰富和好

24、玩！2、让我们和动物永久做好伴侣吧！（音乐）学 观看 习 内容学 在老师的引导启示下,同学通过在网络中自主学习进行一次高兴的欣 习 赏,经受一次审美的体验；初步懂得美术可分为四大类别；目 标学 习 过 程（一）启示引导,揭示课题课题：美术分类学问（二）观看导入,讲授新课1、提出问题；（出示四张图例及美术分类学问大树）2、同学自学；自学要求：美术分为哪几大类？3、提出问题；内容：美术的分类 4、反馈沟通；美术可分为四大类：绘画、工艺、建筑、雕塑；自学要求：a. 分组学习绘画、工艺、建筑、雕塑四大类中,仍可以分为哪几小类？b. 从每一类中,选出你最宠爱的作品,告知大家；5、同学分组自学；内容：绘画

25、、建筑、雕塑、工艺分别包含哪些内容,代表作品有哪些；6、反馈沟通；a. 从种类上分,绘画包括：油画、水彩画、素描、中国画、版画等；b. 从时间上分,建筑包括：古代建筑、现代建筑；c. 从工艺手段上分,雕塑包括：圆雕、浮雕、透雕；d. 从用途上分,工艺包括：有用工艺美术、观看工艺美术；2）师生沟通每一类的代表作品；（三）同学练习 1；1. 书上内容观看,分组争辩完成练习 2. 同学分组完成 美术分类 填充练习；（四）老师小结（五）拓展练习（可以课后完成）自学要求：从互联网中进一步明白,绘画、建筑、雕塑、工艺的相关知识,并下载沟通；学 习树叶贴画内容学 习 目 标学 习 过 程1激发同学制造性思维

26、,培养设计制作才能；2,把握树叶贴画的方法技巧；（一）导人新课：1；树叶的形状,老师带你们到秋天的小树林里找树叶,比一比,看谁找到的树叶形状最多；（让同学畅所欲言,活跃课堂气氛）2,熟识树叶的不同形状；老师：我们把常见的树叶概括成几种基 本形体；同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状；3；老师小结,出示课题；老师：自然界中,树木的种类繁多,树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等,真是多彩多姿；这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料,拼制、粘贴成一幅漂 亮的工艺美术作品；出示课题：树叶贴画；2读画：出示课本范图,让同学初步熟识树叶贴画；1；第一让同学说说画面的内容及构思；2,接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成；3；最终留意画面的完整、构图的合理性；（二）树叶贴画的制作方法！1,构思设汁画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落 叶变成有生命的小动物； 从两条思路启示、 引导同学大胆尝试不同的画 面设计,培养同学制造性思维；2；把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应留意均衡、大小适中、画面合理；3,选择与主题相应的树叶,有的仍可以进行修剪加工；依据情形 利用好树叶的背面及叶柄；4,拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平；粘贴时要留意应 从画面远处粘起,先后面后前面,留意次序；（三）同学制