芳香烃、苯(课件)

1、节芳香烃、苯 有人说我笨， 其实我不笨，脱去竹笠戴草帽，化工生产逞英豪。 （打一字 ） 猜一猜苯芳香烃：分子中含有苯环结构的烃苯活动探究请根据桌上实验仪器和药品探究苯的物理性质。颜色：气味：状态：水溶性：无色液态有特殊气味不溶于水1.无色，有特殊气味的液体2.密度比水小3.不溶于水易溶于有机溶剂4.熔点5.5, 沸点80.15.易挥发（密封保存） 一、苯的物理性质 苯是一种对人体危害较大的化学品，人短期内吸入大量的苯可发生急性中毒，症状与酒精中毒相似。慢性苯中毒可引发再生障碍性贫血，还可引起白血病。苯的危害1.无色，有特殊气味的液体2.密度比水小3.不溶于水易溶于有机溶剂4.熔点5.5, 沸点

2、80.15.易挥发（密封保存） 一、苯的物理性质 6.苯有毒 实验测得苯的分子式为C6H6 ，二、苯的结构实验探究药品：苯、溴水、 酸性高锰酸钾溶液 那么苯分子的结构究竟如何呢?加入溴水上层变橙红色，酸性KMnO4溶液紫色不褪去结论：苯与酸性高锰酸钾、溴水都不反应，由此说明苯中不存在碳碳双键或碳碳叁键苯分别和溴水、酸性KMnO4溶液混合实验探究萃取苯的发现和苯分子结构学说关于凯库勒悟出苯分子的环状结构的经过，一直是化学史上的一个趣闻。据他自己说这来自于一个梦。那是他在比利时的根特大学任教时，一天夜晚，他在书房中打起了瞌睡，眼前又出现了旋转的碳原子。碳原子的长链像蛇一样盘绕卷曲，忽见一蛇抓住了自

3、己的尾巴，并旋转不停。他像触电般地猛醒过来，整理苯环结构的假说,又忙了一夜。对此，凯库勒说：我们应该会做梦！那么我们就可以发现真理，但不要在清醒的理智检验之前,就宣布我们的梦。 （教材必修2第71页）C-C 1.5410-10mC=C 1.3310-10m键长介于碳碳单键和碳碳双键之间二、苯分子的结构分子式：结构式：结构简式：C6H6二、苯分子的结构 结构特点： （1）苯分子是平面正六边形的稳定结构，键角1200；（2）苯分子中碳碳键完全一样，是介于碳碳单键与碳碳双键之间的一种独特的键；2C6H6+15O2 12CO2+ 6H2O点燃三、苯的化学性质1.氧化反应：在空气中燃烧但不能使酸性高锰酸

4、钾溶液褪色（火焰明亮，伴有浓烈的黑烟）苯与溴水不发生反应，苯与纯溴反应吗？1.实验开始后,可以看到哪些现象?2.Fe屑的作用是什么？3.长导管的作用是什么？4.为什么导管末端不插入液面下？5.哪些现象说明发生了取代反应而不是加成反应？思考：6.纯净的溴苯应是无色的，为什么所得溴苯为褐色？怎样得到纯净的溴苯？思考：1.实验开始后,可以看到哪些现象?液体轻微翻腾，有气体逸出.导管口有白雾，溶液中生成浅黄色沉淀。烧瓶底部有褐色不溶于水的液体2.Fe屑的作用是什么？与溴反应生成催化剂FeBr33.长导管的作用是什么？用于导气和冷凝回流4.为什么导管末端不插入液面下？5.哪些现象说明发生了取代反应而不是

5、加成反应？溴化氢极易溶于水，防止发生倒吸。苯与溴反应生成溴苯的同时有溴化氢生成，说明它们发生了取代反应而非加成反应。因加成反应不会生成溴化氢。思考：6.纯净的溴苯应是无色的，为什么所得溴苯为褐色？怎样得到纯净的溴苯？ 因为未发生反应的溴溶解在生成的溴苯中。用水和稀碱溶液反复洗涤可以除去溴苯中溶解的溴，再通过蒸馏就可以得到纯净的溴苯。思考：2.苯的取代反应：（1）卤代反应苯在三卤化铁催化下可与Cl2、Br2发生取代反应 + Br2 Br + HBrFeBr3 纯溴苯是无色油状液体，难溶于水，易溶于有机溶剂，密度比水大。（2）硝化反应苯与浓硝酸、浓硫酸的混合物在50 60时生成一取代硝基苯 + H

6、NO3 NO2 + H2O浓硫酸5060硝基苯是一种带有苦杏仁味的、无色的油状液体，密度比水大。难溶于水，易溶于乙醇和乙醚。硝基苯有毒（硝基苯与皮肤接触或它的蒸气被人体吸收，都能引起中毒），是制造染料的重要原料。苯的硝化反应（1）试剂的添加顺序：（2）加热方式及优点：思考：（3）长导管的作用：（4）浓硫酸的作用：（1）试剂的添加顺序： 先将浓硝酸注入大试管中，再慢慢注入浓硫酸,并及时摇匀和冷却，向冷却后的酸中逐滴加入苯，充分振荡,混和均匀。（2）加热方式及优点： 水浴加热； 受热均匀且温度易于控制思考：思考：（3）长导管的作用：冷凝回流（4）浓硫酸的作用：催化剂，吸水剂 + H2SO4 S03

7、H + H2O7080（3）磺化反应（苯磺酸）加成反应+ 3H2 Ni环己烷C6H6Cl6+ 3Cl2 紫外光苯的特殊结构取代反应加成反应苯的特殊性质总结：苯的化学性质（较稳定）：易取代，难加成，难氧化 四、苯的用途：化工原料、有机溶剂1. 1866年凯库勒提出了苯的单双键交替的正六边形平面结构,解释了苯的部分性质,但还有一些问题尚未解决,它不能解释的事实是A、苯不能使溴水褪色B、苯能与H2发生加成反应C、溴苯没有同分异构体D、邻二溴苯只有一种A、D课堂练习课堂练习2通过化学反应能使溴水褪色，且能使高锰酸钾酸性溶液褪色的是（ ）A苯 B乙烷 C乙烯 D二氧化硫C、D试 3、 试分析有机物 的分

8、子结构(已知 为平面三角形结构)。(1)在同一条直线上最多有_个原子。(2)可能在同一平面内且原子数最多的有_个。417课堂练习1、苯是平面正六边形结构的分子，苯分子中的碳碳键是介于碳碳单键和碳碳双键之间的一种独特的键；2、苯易发生取代反应，难发生加成反应和氧化反应。小结作业布置：1、请同学们回去查阅资料进一步了解苯的具体用途；2、预习苯的同系物的性质；3、查阅资料了解煤的综合利用。请各位专家提出宝贵的建议！谢谢!4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特

9、立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布

10、瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲

11、学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56

12、、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，

13、散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你