《东郭先生与狼》课件

1、东郭先生与狼东郭先生与狼有关狼的词语：狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼子野心 如狼似虎 狼吞虎咽 声名狼藉 鬼哭狼嚎 杯盘狼藉 狼烟四起 狼狈不堪 狼心狗肺 引狼入室有关狼的词语：狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼子野心 原文作者简介 马中锡（14461512），古城（今属河北）人。字天禄，号东田。明朝大臣，著名学者。马中锡工散文，长于寓言，以中山狼传最有影响。东郭先生与狼就是根据他的中山狼传改写。原文作者简介 马中锡（14461512），古城学习目标：1正确读写理解生字词；2初读课文，了解寓言故事的主要内容；3明确这则寓言故事的寓意。和渔夫的故事进行比较阅读。学习目标：什么是寓言？寓言是用假托的故事寄寓意味深长的

2、道理，给人以深刻的启示的一种文学体裁，是带有讽刺或讽喻的故事什么是寓言？寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以深刻聆听故事,思考问题：1.听准生字读音；2.理清全文故事发展的脉络；3.用一句话来概括本文的主要内容和寓意。聆听故事,思考问题：我能读准仁慈 作揖 拐杖 退避 斧锯 捅狼 禽兽 愚蠢 宰杀cyguibjtngqnchnzi我能读准仁慈 作揖 牛刀小试下列读音无误的一项是（ ）A斧锯j 屠宰zi 愚蠢chnB拐杖zhng 退避b 仁慈cC作揖j 拮据ji 答应yngD禽兽qn 捅死tng 啰唆luD牛刀小试下列读音无误的一项是（ ）D自主学习（一） 听完故事后，用一句话来概括本文

3、的主要内容。自主学习（一） 听完故事后，用一句话来概括本文东郭先生 狼救吃老农教育打死东郭先生 狼救吃老农教育打死（二）理清全文故事发展的脉络第一部分（1）狼要吃了东郭先生老人和东郭先生杀了狼东郭先生救了狼第三部分（1822）第二部分（217）（二）理清全文故事发展的脉络第一部分（1）狼要吃了东郭先生老自主学习（三） 狼和东郭先生给我们留下了怎样的形象？自主学习（三） 狼和东郭先生给我们留下了怎样的形回归课文人物东郭先生老先生狼吃救教育打死回归课文人物东郭先生老先生狼吃救教育打死 狼：贪婪 凶残 狡猾东郭先生：迂腐 愚蠢 糊涂老先生：机智、勇敢、果断东郭先生与狼课件（四）归纳寓意老人是怎样教育

4、东郭先生的？（这种忘恩负义的禽兽，你不杀死它，不是仁慈而是愚蠢，讲究仁慈而变成蠢材，不算真正的君子。）仁慈是什么意思？东郭先生是怎样对狼讲仁慈的？狼在得救前后是怎么表现的？为什么不能对他讲仁慈？（四）归纳寓意老人是怎样教育东郭先生的？这则寓言给你怎样的启示？我们决不能怜悯像狼一样的恶人这则寓言给你怎样的启示？我们决不能怜悯像狼一样的恶人比较探究 东郭先生与狼和渔夫的故事颇为相似，前者主要批判的是谁？告诉的道理与后者完全相同吗？比较探究 东郭先生与狼和渔夫的故事颇为相似，前者拓展延伸 读完东郭先生和狼的故事后，联系当今现实想想看，现今社会中还有没有这样的东郭先生和狼呢，当你面临和东郭先生一样的情

5、形时，你怎样做呢？请大家畅所欲言吧！拓展延伸 读完东郭先生和狼的故事后，联系当今如果你是东郭先生，你会怎么对待这只狼？ 如果你是东郭先生，你会怎么对待这只狼？ 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。岁寒，然后知松柏之后凋也。论语子罕最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。人们不相信聪明人会做蠢事：人的权利竟是丧失到了如此地步。相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。快乐不是因为拥有的多而是计较的少。任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成