大班安康行为活动教案40篇

1、第 页大班安康行为活动教案40篇 飞着飞着，我们越来越冷，只好三五成群地抱在一起。这样又变回“小水滴”。 风爷爷带着我们在空中来回飘舞，人们给我们取名叫“云”，不再叫“小水滴”。 我们更冷了，也累得飞不动了，很想到地上玩一玩，休息休息。风爷爷像猜透 了我们的心思，“呜呜”地吹了起来，我的小伙伴有的冷得缩成一团，来不及告 别就落了下去。地上的人这时慌忙地奔躲，喊着：“下雨了!下雨了!” 冷风越刮越紧，我们冷得难以忍受。忽然，一个小伙伴高呼：“我们变成“小雪花”了!果然，伙儿都穿上了六角裙，随风往地上飘去，飘到山顶、地家旅行久了， 有点累，于是停了下来，都安静地睡在那里。 我们想家了，要求太阳公公

2、送我们回家。太阳公公说：“好!天气暖了，我这就带你们回家去。”说着，太阳公公就放出了光和热，又把我们变成小水滴!我们都挤着从山上往下跑。奇怪!在我们离开的地方，山变得青翠，小草更加茁壮。 伙儿从山顶、地跑进江、河，然后闯进水库。虽然水库没有海那样宽阔， 但是回到水库倒像是回到了自己的家，那里的“水”都在热烈地欢迎我们。有一 天，水库的闸门被打开，我们又告别了水库里的伙伴们，沿着江河回到了美丽的 海。我们完成了一次恢的旅行。 活动思： 整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工

3、作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都开展提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来答复所问的问题，这样点和面的答复使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言开展表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有缺陷的地方，对在每段故事没有清晰的小结;此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和牢固了

4、幼儿对水的循环过程的理解，其实也能助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。 第48篇 牙齿对于我们来说有很重要的作用，但是随着社会的发展，各种帖/奶制品都侵袭着幼儿的牙齿，让幼儿很小就开始有蛀牙，因此设计此次活动，通过谜语导入活动，并请幼儿观看有洞的牙齿，使幼儿了解保护牙齿的重要性，养成饭后漱口、早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动目标： 1.知道细菌的侵蚀和酸的蚀会让牙齿生病。 2.了解保护牙齿的重要性，养成饭后漱口、早晚刷牙的良好卫生习惯。 3.初步了解预防疾病的方法。

5、 4.积极的参与活动，胆的说出自己的想法。 活动准备： 牙齿谜语、牙齿图片、蛀牙的图片 活动过程： 1.猜谜语。 今天老师带了一个谜语请你猜一猜。小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。(打一人体器官) 2.出示蛀牙的图片，让幼儿了解蛀牙的原因。 我们牙齿上出现小洞是因为有细菌，我们吃的甜食多，就容易产生蛀牙。 3.请有蛀牙的小朋友谈谈自己的感受。 4.幼儿演示自己刷牙的方法，其他幼儿点评。 5.幼儿制作保护牙齿海报。 活动延伸 观看一些关于“牙齿”的幼儿绘本。 活动思： 幼儿知道安康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞

6、，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。 第49篇 设计意图 随着年龄的增长，56岁幼儿的动作能力有了明显发展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有积极的学习欲望。教师们应抓住这一特点，及时培养幼儿养成良好的安康行为习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽略了它的重要性，甚至还出现“挖鼻孔”这样不安康的行为习惯。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的安康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿

7、安康教育的重要任务之一。 活动目标 1.认识鼻子的形状、构造与功能。 2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法，能胆地开展表述。 3.养成保护鼻子的良好习惯。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.加强幼儿的安全意识。 重点难点 重点：认识鼻子的形状、构造与功能，知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。 难点：能胆地开展表述，养成保护鼻子的良好习惯。 活动准备 1.故事PPT鼻孔的旅行。 2.醋、水、酱油、可乐、牛奶等各种有味道的液体。 3.呼吸系统的解剖图。 4.律动音乐鼻子保健操。 活动过程 一、游戏导入，激发幼儿活动兴趣 师幼游戏点五官，引出活动内容：鼻子。 二、认识鼻子，了解鼻子的形状、构造

8、与功能 (一)认识鼻子 1.教师出示醋、水、酱油、可乐、牛奶等各种有味道的液体，让幼儿闻一闻，激发幼儿活动兴趣，引出鼻子。 教师：你们闻到了什么气味?是用哪一个器官闻到的? 2.幼儿相互观察鼻子。 教师：现在请你蜜察一下，看看自己的(同伴的)小鼻子长在哪个位置?它是什么形状，什么样子的? 3.讨论鼻子的用途。 教师：你们知道鼻子有什么作用吗? (二)欣赏故事鼻孔的旅行 教师：我这儿还有一个关于鼻子的有趣的故事呢。一起来听听这个故事吧，看看它会告诉我们哪些关于鼻子的小秘密! 1.教师一遍播放故事PPT鼻孔的旅行一边讲述故事，幼儿欣赏。 2.教师提问，幼儿根据故事内容回答下列问题。 教师：故事里说

9、了哪些关于鼻子的小秘密? 教师：鼻子里面有什么? (三)教师出示呼吸系统解剖图，幼儿观察呼吸系统解剖图 教师：这个就是我们鼻子里面的构造，我们吸进去的冷空气要经过鼻子加热才能进到肺里。 三、情感升华：鼻子真有用 (一)说说对感冒的感受，讨论感冒的原因及预防的方法。 教师：感冒的时候你感觉怎么样?感冒的时候会有哪些病症?怎么预防感冒? (二)讨论鼻子的保护方式。 教师：鼻子这么重要，我们要不要好好的保护它呀?那我们应该怎么样保护我们的鼻子呢? 四、音乐律动：鼻子保健操 教师播放律动音乐鼻子保健操，幼儿在律动中结束活动。 活动总结 活动一开始我采用了游戏导入法，有效地激发了幼儿的活动兴趣和学习欲望，并成功引出活动主题鼻子;接着通过“闻一闻”液体、“听一听”故事、“看一看”解剖图等方式，以幼儿的自身体验感受鼻子的