四年级数学上学期期末试卷

1、四年级数学上学期期末试卷姓名：得分：一、计算1、口算下面各题320401642832722638627038722425453454542、估计下面个题。60051151304321958383、列竖式计算下面各题。15417320263721239256二、填空1、954995050读作（），用“万”作单位的近似数是（万，省略“亿”后边的尾数约是（）亿。2、一个数由8个千万，5个十万，6个一组成，这个数写作（3、最大的四位数比最小的六位数小（）。4、数100本练习本要用90秒，照这样的速度数一亿本练习本大体要用（年。5、钟面上1时整，时针和分针的夹角是（）度。）。）6、AB00000003亿

2、,当A是()时,B可填(),当A是()时,B可填().7、按下面各数中“6”的意义连线。6154000000462735803560000158631036578000006个千6个万6个百万6个亿6个十亿8、一个数的近似值是10万，这个数最大是（），最小是（）。9、由3个“3”和3个“0”组成的六位数中，一个零都不读出来的是（）。10、一根木头长15米，要把它平均分成5段，每锯下一段需8分钟，锯完一共要花（）分钟。三、判断1、两个数，最高位上大的那个数必然大。（）2、两条直线订交所成的四个角中，倘如有一个角是90度，那么这两条直线必然互相垂直。（）3、锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于

3、90度。（）4、6点钟，分针与时针所成的角是平角。（）5、一天中，当时针和分针成直角的整时刻有4个。）（四、选择题1、下面各数，一个零都不读的是（）A、200800B、4807200C、3007002、直线和射线的长度（）A、直线长B、射线长C、无法比较3、游乐场游乐，每人第一个小时付款15元，今后每小时付款8元，军军和弟弟游乐后共付了62元，他们在游乐场玩了（）个小时。A、3B、6C、44、小明在计算除法时，把除数24写成了42，结果获取的商是2还余12，正确的商应是（）A、4B、3C、25、若是在纸上画甲乙两条直线都与第三条直线订交成直角，那么甲乙两条直线就（）。A、互相平行B、订交C、互

4、相垂直五、操作题1、画两条订交的直线，2、过P点画出AB的平行线，要求其中一个夹角是145度。画出BC的垂线。3、把下面的直角分成三等份。4、用下面的线段做边画出完满的平行四边形。六、解决问题1、装运4800千克的苹果，一共装了2辆卡车，每辆卡车装40箱，每箱装了多少千克？2、修一条长1500米的路，已经修了3天，平均每天修240米，还剩多少米没有修？3、小明、小华和小军买同一种蛋糕，小明买3块用了9元，小华买4块，小军用去15无，小华用去多少元？小军买了多少块？4、一艘轮船顺流而下，前3个小时每小时行40千米，后4个小时共执行90千米，这艘轮船平均每小时执行多少千米？5、把下面这张售货单填完

5、满，并解答问题。商品名单价/元数量/盒总价/元圆珠笔25450钢笔10812毛笔216721）若是李老师买4盒毛笔需要多少钱？2）王老师带了380元钱能买几盒圆珠笔，还剩多少元？3）500元钱能买到4盒钢笔吗？6、下面是某小学教师的年龄记录。372326233224283423412627203427224224504834404637253837依照以上数据填写下面的统计表。年龄合计20-2930-3940-49人数(1)教师年龄最小的是（）岁，最大的是（）岁，他们相差（）岁。(2)教师年龄在（）范围内的人数最多。依照上表制成统计图。某小学教师的年龄记录统计图人数/人1512963050年龄

6、20-2930-3940-49课时安排：课时授课过程：授课过程设计说明第一课时一、激情导入，整体感知.同学们见过芦笛吗？（显现课件第三屏）放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普一般利用多媒体课件播放爷通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可美好呢。爷吹芦笛的图片，可极大提2有一个叫强强的孩子特别喜欢他爷爷做的高学生对课文的兴趣，引领芦笛，听爷爷吹芦笛时发出的美好声音。围绕这芦学生更好地走进文本。笛还发生过一个幽默的故事呢！这是怎样的一次不平常的经历？它给这个孩子带来什么收获？请大家一起学习爷爷的芦笛，走进故事中搜寻答案吧！3板书课题：爷爷的芦笛二、初读课文，学习生字和新词自由读课文，找出本课的生字和不理

7、解的新词。自学生字和新词。以小组的形式，学生交流生字和新词。检测生字和新词。三、再读课文，认识课文主要内容读课文，要修业生读得正确、流利。概括课文的主要内容。四、感知课文，抓住主线课文的题目是“爷爷的芦笛”，课文写了几次芦笛声？都是怎样的芦笛声？快速默读课“提领而顿，百毛皆顺”文，找一找，画一画相关词语。的授课策略重点是“主线”2.引导学生找出三次芦笛声，说一说三次芦的设计，本环节设计旨在引笛声都是在什么情况下出现的？领学生抓住“三次笛声”这3.再读课文。一主线，为后文学习做好铺第二课时垫。一、研读课文，朗读感悟（一）学习第一次芦笛声：1课文第一次是在什么情况下写到爷爷的芦笛的呢？（显现课件第

8、四屏）思虑：为什么爷爷的芦笛声会让强强感觉一股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声终究给了强强怎样的感觉呢？带着美好的向往，齐读第一小节。（二）学习第二次笛声。过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，幽默的芦笛，这所有让强强无量向往。现实生活中是怎样的呢？就让我们与强强一起，抵达苇叶葱翠的海边，抵达爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛声。默读26自然段，思虑：美丽的大海，宏亮的笛声又给强强怎样的感觉？想想画面有感情朗读26小节。二、细读课文，打破难点（学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是宏亮的笛声，给强强带来特别的快乐。可此次海边之行，笛声带给强强的不过是快乐

9、吗？学习课文713段。（一）出示自学提示：（显现课件第五屏）1默读713自然段，用不同样的符号分别画出描述大海和强强的句子。2从哪些词句领悟到大海狂怒了？强强的心情又是怎样的？（二）交流告告大海狂怒的句子，领悟强强的害怕，（显现课件第六屏）指导朗读。（三）思虑：是什么将强强的害怕驱赶得干洁净净？（四）爷爷的芦笛声想告诉强强什么？（显现课件第七屏）：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话）（五）引导学生结合课文和生活实质理解：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。引领学生入情入境读书，经过朗读感觉大海的美丽，爷爷芦笛声的美好。给孩子们足够的自学时间，勇敢放手，激励他们学会读书

10、、学会思虑，并培养他们不动笔墨就不读书的好习惯。借助现代多媒体授课手段，演示大海狂怒的图片和声音，调动学生视听功能，给学生一种身临其境的感觉，激发学生的学习兴趣，加深学生对课文的感悟。学生入情入景地聆听着，充分感觉到海水是怎样的汹涌，引导学生写一句和爷爷的这句话意思周边的名言也为这些从未经过暴风大浪或警句。的学生理解主人公当时为什么三、总结全文，提升认识会特别害怕打下基础。总结：是啊，同学们，在人生的道路上，每个人都不可以能永远一帆风顺的，当我们遭到困难的时候，让我们拿出勇气，拿出胆量，让我们时增强文章中所表达的中刻想起爷爷的芦笛，想起爷爷说过的话心。海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。四、再

11、读课文，积累语句1.有感情地朗读全文。2.摘抄自己喜欢的词语和句子。五、板书设计4爷爷的芦笛委宛委宛宏亮奇怪向往欣喜勇敢(海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。)语文（S）授课设计教材：语文（S）四年级下册课文：语文百花园一板块：授课方案授课方案设计思路：本课授课以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读授课上有所打破和创新，促进学生自主、合作、研究性地学习。新的课程标准倡议以学生为主体，依照学生的认知水平和审美情味，在设计上表现以下几点：“语海畅游”中的字词句授课，重在引导学生发现知识规律，掌握学习方法。“与日俱增”中的内容，意在引导学生积累语言，积淀文化。引导学生多读多记，自己感悟。学生如有疑问，教师可作合适的点拨和讲解，丰富学生的积累。依照阅读提示，引导学生自主思虑和研究，发展思想能力。“能说会道”中创立情境，让学生说自己亲自经历的一件事，表达真情实感。锻炼学生听、说、评的能力。“笔下生辉”利用例文领路。授课目的：引导学生分类积累词语，让学生感悟一个意思有多种不同样的说法；运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。小组交流，说说寒假亲自经历的一件事；仔细回忆事情的经过，注意别人是怎么说的，怎么