红山窑中学残疾儿童送教上门教案

1、文档编码 : CZ7O7E8G7J6 HE6K1Z8J3R1 ZS10R6Q2F10J4. -红山窑中学残疾儿童送教上门教案2022年 12 月 20 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语送教对象由于残疾儿童生活的环境缘由,没人能教其仔细区分上下方向,根本情形|精. 教学容.熟识上下 . 教学思路熟识上下方向,有利于儿童更好的生活|品. 教学目标1、在具体的活动中,让同学体验上下的位置关系,初步培养同学|可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 的空间观念 * | * | * 2、确定物体上下的位置和次序 | * | |欢. |迎. |下. 3、初步培养同学按确定的次序进展观看的

2、习惯；|载. 4、初步培养同学的想象才能和解决问题的策略意识,使同学在活动中获得积极的情感体验；教学重难点确定物体上下的位置和次序.word.zl教具预备笔记本- 第 1 页,共 22 页教学过程. -一、从生活经受动身,初步体会上下的含义,培养想象才能二、创设情境,懂得上下,初步培养空间观念 1、看看你的房间,你发觉了什么？2、再看,你的上面有什么？3、想像：假如再往上看,再往上,穿透屋顶,穿透这栋楼|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 房,你的上面仍会有什么？4、再看,你的下面是什么？连续往下

3、想,你的下面仍会有什 么呢？5、找一找；在生活中体会上下的位置关系 三、分层活动,稳固懂得、增强应用意识确定位置,培养简洁的推理才能 小红住在小英楼上,小英住在小兰的楼上；谁在最上面？谁在最下面？四、课堂小结红山窑中学残疾儿童送教上门教案 2022 年 1 月 20 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语送教对象同学存在言语上的障碍,长时间存在较为封闭的环境下,不能很好的识别根本情形前前方向.word.zl教学容.熟识前后 . 教学思路情形教学,激发爱好,图画呈现,生动形象,同学易于感知- 第 2 页,共 22 页. 1、同学能在具体的生活实践或玩耍情境中,体验前与后的位置与次序；-教学目标2

4、、能精确地确定物体前后的位置与次序；3、培养同学关于前后的空间观念；4、培养同学的爱国主义精神；|精. 教学重难1、前与后的位置与次序；点2、同学前后空间观念的培养；教具预备笔记本教学过程一、创设情境,激发爱好二、观看争辩、学习新知|品. 1、有了前面的情境设计做铺垫,同学已初步体验到了前后|可. |编. |辑. |学. |习. 的位置与次序,因此新课学问,应由同学自己通过观看、争辩来|资. |料. * | * 把握； | * | * | 2、老师出示电脑：小动物赛跑|欢. |迎. |下. |载. 电脑演示：小鹿、小狐狸、小白兔,小蜗牛参加赛跑,起跑 后不久,他们的位置发生了转变；生看电脑观看

5、小动物的位置变化暂停演示问：你看到了什么？现在跑在最前面,它后面 有哪些小动物？谁其次？小白兔跑第几？小蜗牛跑第几？问：假如竞赛连续进展,可能会有什么情形发生？三、课堂小结红山窑中学残疾儿童送教上门教案 2022 年 9 月 18 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语送教对象不会根本的数字书写及意义根本情形- .word.zl第 3 页,共 22 页教学容. .1 5 的熟识及书写 .-教学思路通过日常生活中事物的数量,初步建立数感,教学目标1、会认、会写1 5 以的各数,并留意书写的工整,2、能用 1 5 以的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,3、会用 5 以各数表示物体的个数

6、；|精. 教学重难点会写 15 各数,初步建立数感；1 表示；教具预备小棒、笔记本|品. 教学过程一、导入：|可. |编. |辑. 出示主题画：|学. |习. |资. |料. 二、主动探究：熟识1 5 各数 * | * | 一仔细观看,主动学习 * | * 1、熟识 1 | |欢. |迎. |下. 1问：你看到图中有哪些物体是用1 表示的？|载. 师：但凡象这样：1 个人、 1 个太阳等都可以用数字2请你拿出1 根小棒2、熟识 2 教学方法同上3、熟识 3 1问：图中有哪些物体是用 3 表示的 师：象这样的,就可以用数字 3 表示；3 根小棒可以摆成一个什么图2请你拿出 3 根小棒然后想一想,

7、用 形？请你摆一摆；4、熟识 4、5 教学方法同上二出示计数器 先拔一颗珠,问：你认为可以用数字几表示？同学表示,老师板书：1假如再增加一颗珠,又可以用数字几表示？板书： 2 - .word.zl第 4 页,共 22 页. -假如再增加一颗珠,又可以用数字几表示？板书： 3 假如再增加一颗珠,又可以用数字几表示？板书： 4 假如再增加一颗珠,又可以用数字几表示？板书： 5 板书： 1、 2、3、4、 5 |精. 问： 3 的前面是几？后面呢？与2 相邻的两个数是几？与4 相邻的两个|品. |可. 数是几？|编. |辑. |学. |习. 三、老师说,同学操作|资. |料. * | 1、请你伸出4

8、 个手指头2、请你画出3 个三角形 * | * | 3、请你拿出5 个圆片； * | |欢. 三、教学写数字1 5 |迎. |下. |载. 1、老师教拿笔姿势 2、教写每个数字的起笔,运笔、落笔；先老师示,紧接着,同学书空,然后同学在书中描红；红山窑中学残疾儿童送教上门教案- .word.zl第 5 页,共 22 页. -2022 年 1 月 20 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语送教对象通过前面两次的送教,对方位有确定的感知根本情形 教学容 左 右 教学思路 源于生活的教学,真实情境激发同学的学习爱好；教学目标 1、在生活中看关于“ 左右的真实情境激发同学的学习爱好；2、能初步运用“

9、左右的数学学问解决实际问题；|精. 教学重点3、熟识“ 左右的位置关系,体会其相对性；|品. |可. 1、熟识“ 左右的位置关系,正确确定“ 左右；|编. |辑. |学. 教具预备2、“ 左右的相对性；|习. |资. |料. * 笔记本, 铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具 | * | 教学过程一、通过左手、右手的活动,感知自身的左与右 * | * | |欢. 1、感知左手和右手|迎. |下. |载. 2、体验自身的“ 左与右3、小玩耍听口令做动作由慢到快4、提示课题 师：刚刚已经熟识了自己身体的“ 左和“ 右,其实生活中 的“ 左和“ 右仍有许许多多,今日我们就来确定一下“ 左和“ 右板书课题：

10、左右师：请记住,“ 左字下边是个“ 工字, “ 右字下边是个“ 口字；二、玩学具,懂得左边和右边 1、摆一摆 师：按次序摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具- .word.zl第 6 页,共 22 页. -师：先来确定一下, 摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什 么？2、数一数 师：按左右的次序来数一数； 点着学具来数 师：同样的东西,按不同的方向去数,次序也不同；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 三、解决问题,增强应用意识 1、用电脑演示同学们上下楼梯的情形 问：他们都是靠右边走的吗？小结：

11、方向不同,左右不同,判定时以走路的人为标准；平常 我们上下楼梯时,都要像这些小伴侣一样靠右行,有秩序地走,不会相撞,保证平安；2、摆一摆 老师说,同学摆 把本子放在书的下面 把尺子放在书的左面 把铅笔放在书的右 红山窑中学残疾儿童送教上门教案 2022年 10 月 20 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语送教对象明白了 1-5,有了确定的数字概念根本情形 教学容 6 和 7 的组成 教学思路 通过同学动手操作,亲历学问的形成过程教学目标 1、熟识 6 和 7 的组成；2、通过同学动手操作,亲历学问的形成过程,培养同学对学习的爱好；3、培养同学良好的思想品德,合作解决问题的才能；教学重点把握

12、 6、7 的组成；.word.zl教具预备苹果,笔记本- 第 7 页,共 22 页教学过程. 一、引入-二、新授 1、出示苹果和人像挂图老师这有6 个苹果,我想把它分给两个小伴侣或小猴 ,你能帮我分一分,有几种分法吗？同学汇报,师板书分法 2、总结分法 看到这些分法,我们可以将这些分法总结成这样 3 种；3、7 的组成|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 刚刚老师拿掉了一个苹果,应当是7 个, 7 个苹果怎样分给2 个小伴侣的？请拿出 7 个学具来分分看,有几种分法？汇报分法,师板书分法 三、玩耍

13、稳固1、猜数,师左手拿几个苹果,右手和左手合起来是6 个,知道右手是几个吗？2、一生出3 个手指头,另一个出一个数能和他组成6 红山窑中学残疾儿童送教上门教案2022 年 3 月 22 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语送教对象生在生活中经常看到人民币,但不懂正确使用人民币；根本情形 教学容 熟识人民币教学思路 生在生活中经常看到人民币,有时仍使用人民币；教学目标 1熟识人民币的单位：元、角、分,知道 1 元=10 角；2培养实际生活中的购物才能,提高社会交往和社会实践才能；3通过购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱惜人民币；教学重难点培养实际生活中的购物才

14、能,提高社会交往和社会实践才能；.word.zl- 第 8 页,共 22 页教具预备. 各类人民币-教学过程一、去往小商店,观看其他人是如何购置物品二、观看旁边的数字是什么意思三、找到人民币上的数字和价格表上的数字,问：是否一样四、实践操作购置物品五、懂得当给多钱,需要等店家补仍余额才能离开六、操作 5 次,购置不同物品,每次购置数量、金额都不一样|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 红山窑中学残疾儿童送教上门教案2022 年 5 月 19 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语送教对象宠爱小狗,

15、爱和小狗玩耍根本情形教学容 画一只小狗教学思路 从生活入手观看,边画出相应的部位1. 能够画出一只小狗教学目标 2. 感受线条的魅力教学重点 用线条画出一只小狗- .word.zl第 9 页,共 22 页教具预备. 铅笔,彩色笔,绘画本-教学过程1.带同学观看小狗2.仔细观看小狗的每一个部位,边用手指比划形状3.再次观看小狗的部位,师用笔在绘画本上勾画观看的部位4.让生观看简笔画的狗,比照像不像5.师带着同学画6.上颜色,由同学自主选择颜色7.生拿完成的小狗简笔画和小狗拍照留念|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎.

16、 |下. |载. 红山窑中学残疾儿童送教上门教案2022年 3 月 10 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语送教对象由于生缺乏生活常识；对电的危险性熟识不到位根本情形教学容 用电平安教学思路 从家用电器入手教学目标 1、明白电的用途,知道平安用电不会发生危险；2、通过辨析活动,明白平安使用电器的根底学问；3、懂得不平安用电的危险性教学重难点解平安使用电器的根底学问,增强自我爱惜意识；.word.zl- 第 10 页,共 22 页教具预备. 插座、笔记本-教学过程出示插座,向生介绍有关学问；1老师介绍：这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料 做的盒子,是爱惜层；假如将手伸进去,就会

17、遇到铜片,电就会传到人的身 上,发生危险；除了人和铜会导电,水也会导电,所以不能用潮湿的手接电 源；3出示 电 的标志, 让生熟识, 并知道观看 电的标志就要提高警觉,留意平安； 3引导幼儿观看幼儿用书,使幼儿知道简洁的平安用电常识,学会爱惜自己；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 课前看各种家用电器的图片,激发爱好；在平安用电环节上,请孩子再看使用电器正确与错误的录像,知道平安用电的重要性；红山窑中学残疾儿童送教上门教案2022年 11 月 6 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语送教对象已

18、经能辨论出1-7,并能手指表示根本情形教学容 熟识 8-9 教学思路 从生活入手,明白 8-9 的构成和意义教学目标 1.让同学在实际情境中数数量是 8,9 的物体 ,建立 8 和 9 的数感 ,体会 8 和 9 的 基数含义；2.明白 8 和 9 在自然数中的排列次序 序数含义；,会比较 09 各数的大小 ,知道 8 和 9 的- .word.zl第 11 页,共 22 页教学重点. 知道 8 和 9 的含义；-教学难点 : 8 和 9 的基数和序数的区分；教具预备 小棒教学过程 .玩耍导入：师：出示彩球图片,你们在心里静静的数,待会儿告知我我出示了几个彩球；生用手指表示1.我们今日就来熟识

19、一下数字 8 和 9. 2.引导同学观看主题图,点数事物的数量 .8 棵树, 8 朵花,黑板上有 8 个字, 9 盆花,8 个同学和 1 位老师, 9 只蝴蝶3.训练同学宠爱劳动、爱惜花草树木师：图上的老师和小伴侣在在劳动、在整理花坛、在为学校做奉献|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 师：是的,环境需要我们大家一起来爱惜,假如我们每个人都能积极地为学 校做奉献,让我们一起努力,好吗？3.课件出示计数器师:老师在课件上拨算珠,数老师拨了多少颗；师：老师现在拨了几颗了？板书： 77,88 4摆学具；

20、同学从学具中数出8 个圆、 9 个三角形,摆两个图形,宠爱摆什么图形就摆什么图形；5. 课件出示直尺图：.师：同学们,我们今日熟识了8 和 9 这两个新伴侣,师：请大家翻开书本第54 页,拿出水彩笔 ,给左边的 8 只蝴蝶涂上蓝色,再给从左边数起的第九只蝴蝶涂上红色；10 写法师：我们刚刚熟识了数字 写它们；8 和 9 这两个伴侣,要和它们成为好伴侣,仍要会那老师就来教怎么写数字 8 和 9. 看 8,它像个什么？像 2 个 0 上下堆在一起了,像个葫芦 ；8 像个葫芦,也像是 2 个 0 上下堆在一起了,但 8 不是由 2 个 0 组成的,8 的写法也不是上下写 2 个 0；边讲解边示8 是

21、一笔写成的,先从上面的顶 格 到 下 面 的 底 格 , 再 回 到 上 面 ； 来 , 伸 出 小 手 , 跟 着 教 师 写 ；师：好,接下来我们就来写 9.出示教具仔细看看 9,它又像什么？像倒过来的 6,像面小旗子,像个汽球 对,9 像面小旗子,跟 6 也很像；其实, 9 和 6 是亲戚呢！把 6 这样倒过来是不是就是 9 了？ 9 字也是一笔写成,它的上半部像个圆,它的竖像个 1；边讲解边示 先写 9 上半部这个圆,要写在上边的小格里面；写完这个圆之后再往下方写斜竖,始终到下 面的底格；来,伸出小手,跟着老师写；- .word.zl第 12 页,共 22 页|精. 送教对象. -|品

22、. 红山窑中学残疾儿童送教上门教案|可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | 2022年 9 月 8 日 * | |欢. |迎. |下. 祝振茗年龄12 残疾类型言语|载. 送教对象 对数学没有概念,不会书写汉字根本情形教学容 熟识 0 教学思路 从生活入手,明白 0 的意义及字形教学目标 1使同学懂得和把握“0的两种含义,一表示没有,二表示起点；2.规“0的写法,使同学能教工整地书写“0；教学重点 1使同学懂得和把握“0的两种含义,一表示没有,二表示起点；2.规“0的写法,使同学能教工整地书写“0；教具预备 笔、纸、苹果- .word.zl第 13 页,共

23、 22 页|精. 教学过程. 1.在纸上写一个0 0 -2.0 表示没有（1）把放在桌上的苹果拿走,告知生：没有了,这就是（2）把桌面上的东西全部拿走,这就是0 3.去查找 0,那些地方显现0 4.0 表示起点（1）温度计上的0；电子表上的0；5.正确书写 0 （1）抓笔姿势（2）描红（3）动笔在本子上书写|品. （4）批改,指出那些好那些坏|可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 红山窑中学残疾儿童送教上门教案2022年 12 月 5 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语送教对象该生碎存在言语上的障碍,但四肢健全

24、,能帮家里做些家务根本情形教学容择洗青菜.word.zl教学思路看、实践教学目标1.能正确摘除坏的,老的青菜教学重点2.能洗沥干青菜如何摘除坏的,老的青菜教具预备青菜、篮子- 第 14 页,共 22 页教学过程. 1.示：选取哪些,哪些要去除掉黄叶、太老的-2.跟随老师的步骤进展3.自己动手,老师在旁指点4.清洗5.放水量6.怎样才是完全干净：看不到水盆里有垃圾|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 红山窑中学残疾儿童送教上门教案2022 年 4 月 10 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语送教

25、对象存在言语障碍,平常都是老人在家照管,卫生意识较差根本情形教学容洗手.word.zl教学思路明白洗手的重要性,通过师的示下能正确洗手教学目标、通过懂得故事,明白洗手的必要性及洗手的正确方法；教学重难点、养成良好的生活卫生习惯；明白洗手的必要性及洗手的正确方法；教具预备肥皂、笔记本- 第 15 页,共 22 页教学过程. 一懂得故事.小花猫生病了 . -观看 .小花猫生病了 .,知道小花猫不爱洗手然后生病二学习洗手 、洗手次序：挽袖子拧开水龙头将手打湿抹肥皂两手对搓冲洗关水龙头用毛巾擦干 、 师示 、幼儿按洗手次序进展练习；4、生观看图片,再次稳固对吸取洗手次序的把握；三完毕评判 、 训练要仔

26、细洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的为什么习惯；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 、 夸奖红山窑中学残疾儿童送教上门教案2022 年 11 月 19 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语送教对象该生的言语障碍、治理水平较低,不会书写自己的名字根本情形 教学容 学会写自己的名字教学思路 不断的仿照、记忆教学目标 1、 能够正确写出自己的名字 2、 记忆字形教学重点记忆字形.word.zl教具预备卡片- 第 16 页,共 22 页教学过程. 一、告知她这是的她的名字-二、学习“ 卢1. 笔顺；师

27、握生的手,教写多次正确的笔顺,2. 生自己模书写3. 描红4. 动笔书写三、学习“ 结步骤如上四、学习“ 玲步骤如上|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 五、卢结玲三个字一起仿照写 六、记忆字形 七、默写 八、建议爷爷奶奶平常多陪她写名字,直到完全记忆红山窑中学残疾儿童送教上门教案2022 年 4 月 22 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语送教对象言语上有障碍,智力水平较低,但具有确定的仿照才能根本情形教学容 整理房间教学思路 先示再自主练习整理教学目标 1、知道要保持房间和自己用的物品的整

28、齐；2、学习整理自己的房间,能按物品的种类有序的摆放物品；教学重难点 知道要保持房间和自己用的物品的整齐；学习整理自己的房间,能按物品的种类有序的摆放物品；教具预备- .word.zl第 17 页,共 22 页教学过程. 一、依据物品的归类,将物品有序地摆放在相对固定的位置上等-1、 师动手教生叠衣服2、 生跟随练习3、 自己整理4、 师把一样类型的物品放在一起5、 把之前整理好的物品弄乱,让生重新整理6、 师把现在物品摆放的情形拍下来,把图片打印出来贴在旁边,以提醒同学|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下

29、. |载. 红山窑中学残疾儿童送教上门教案2022 年 5 月 16 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语送教对象智力水平低,言语障碍,不能识别红绿灯根本情形教学容 交通平安 .红绿灯 . 教学思路 玩耍反复记忆,形成惯性教学目标 1、熟识红、黄、绿色,明白根本的交通规那么,知道遵守交通规那么的重要性；2、通过参加情境玩耍活动,懂得红绿灯的作用；3、树立遵守社会公共规那么的好品质,增强自我爱惜意识；教学重点明白根本的交通规那么,知道遵守交通规那么的重要性.word.zl- 第 18 页,共 22 页教具预备. 红绿灯模型-教学过程一、观看儿歌 .红绿灯 . 二、帮忙幼儿明白红绿灯的作用；1老

30、师：大路上有什么？2老师：汽车在中间的快车道上行使,三、熟识斑马线,行人通过的标志 知道红灯停、绿灯行的规那么大路上的汽车是怎样过大路的？四、玩耍情形中,老师装扮成交通警察,并做指挥交通状；做个玩耍；|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 1.生站在斑马线外,当红灯亮起时该如何做,绿灯亮起时该如何做,黄灯又是怎么办2.红绿灯上的箭头表示什么意思,该如何转方向五、反复进展玩耍 六、观看录像：上面的人都做对了吗？七、把红绿灯模型送给续同学,作为夸奖,平常多练习红山窑中学残疾儿童送教上门教案2022 年

31、6 月 1 日送教对象祝振茗年龄12 残疾类型言语送教对象不爱动,身体肥胖明显,身体素养下降根本情形教学容 第三套播送操舞动青春预备节、伸展运动教学思路 看,做,仿照教学目标 1.通过教学,同学能积极参加运动,体验运动乐趣,熟识到播送操的健身、健心作用；2、运动技能目标：通过教学,把握预备节、伸展运动；提高同学的和谐性,开展同学的柔韧素养和灵敏素养- .word.zl第 19 页,共 22 页教学重点. 各节动作路线 ,动作方法,动作节奏-教具预备教学过程一、预备节动作要领：预备姿势直立；第一个八拍 1-2 两臂经侧至侧上举掌心向前3-4 两臂头上穿插两次左手在前5-8 左脚开场踏步 4次,同时两臂经侧复原成直立；示图：|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 其次个八拍 1-2 左脚向侧一步成开立,同时左臂侧举、右臂胸前平屈3- 头左转 90 度4- 头复原5-8 左脚收回,同时