小学写人集锦6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学写人集锦6篇 【热门】小学写人作文集锦6篇 在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我收集整理的小学写人作文6篇，希望能够帮助到大家。 小学写人作文 篇1 我有一个顽皮的弟弟。他有一双大眼睛，小鼻子小嘴巴，一头卷卷的头发，白白的脸庞，一双胖乎乎的小手。他十分可爱。 一天，我和弟弟去买东西，弟弟说：“我们比赛谁先跑到精品店。我迅速的跑到精品店，回头找弟弟，连个人影也没有。于是我就在那里等他，可是左等，右等还是不见他。于是，我赶快回去找他。原来，是弟弟耍我

2、趁我不注意，自己偷偷藏了起来，我不停的叫着他的名字，可他就是不出来，我很担忧他出了什么事。突然，他一下子从一个角落里钻了出来，吓了我一大跳。弟弟一下子爬到了我的背上，非要我被他，可他捂住了我的眼睛，我摔倒了，可他还在笑。 这就是我的弟弟，他是不是很顽皮呢? 小学写人作文 篇2 雷锋，一提到这个名字，无私、宏伟、奉献大量词就从脑海里蹦出来。是的，雷锋是平凡的，又是宏伟而无私的。“雷锋出差一千里，好事做了一火车。 啊！当有人说：“雷锋已经去世了，雷锋精神已经过时了。这时，我就会坚强地说：“不！雷锋是去世了，可是离开世界的是他的肉体，他的精神却留在我们灵魂最深处！是的，你们想，当你遇到困难、挫折时，

3、有人向你伸出援助之手时，你是喝令他走，说雷锋精神已经过时了，还是欣然接受呢？答案是明显的。 有一次，我在路上清闲地逛街，突然看见一个老人举着一个“免费指路的牌子，我好奇地走过去，那老人对我说：“呵呵，小丫头，别走右边，右拐，在施工呢！我跑过去一看，啊！尘土飞扬，呛得我直咳嗽。原来，那老人是志愿者，“活雷锋！ 其实，任何人都可以成为雷锋，却需要努力才可以做到，从小事做起！希望大家都是“活雷锋！ 小学写人作文 篇3 虽然我最崇拜的人已经不在这个世界上了，但是他的名声已经传遍了全世界。他战胜了好多困难，大胆地战胜了身体上的缺陷去面对这个世界，做出了不懈的努力。我最佩服的人是海伦凯勒。 海伦凯勒小时候

4、是一个十分聪明的孩子，但不幸的是，他突然得了一场大病，使得原本身体健康的海伦又聋又瞎，还很小的时候内心就受到了极大的创伤。由于看不见也听不见，海伦极其烦躁，她的父母十分担忧，所以她帮他找了一个沙利文老师来教海伦。沙利文先生耐心地教海伦手语、盲文和基本礼仪。经过一番训练，他的父母在海伦十岁的时候又请了一位老师教海伦说话，海伦终究学会了说话。后来海伦考上了哈佛大学附属的剑桥女子学校，这对于一个残疾人来说很难，但是海伦做到了。 海伦凯勒的想法是，依靠自己顽强的意志和不屈不挠的精神，战胜失聪失明的困难，证明白“世上无难事，只怕有心人的心态。这是我们应当学习的，不要放弃任何东西，我们可以用毅力去做，海伦

5、凯勒就是一个例子。当我读海伦凯勒的书时，我发现他的经历比我更不幸，但他能够完成这些困难的事情。后来我渐渐意识到，做事不应当否定自己的能力，而应当努力，不要半途而废，由于有毅力，就能做到。 小学写人作文 篇4 假期里，我在吃分岁酒时交上了一个新朋友，她叫王宁宁。 那时，我去二楼玩抓人，和弟弟走进了电梯，我看着地板，正好撞到了她。她又走回电梯，由于她没事干。后来，我说了一句，“好热，到二楼休息一会儿再玩。这时，王宁宁冒出一句：“你们去二楼啊，我也去。弟弟说：“我们在玩抓人，你没事干吧，我们一起玩吧！王宁宁说：“行。 由于我们都不怕生，我们说得很来，就像是好朋友了。她跟我们玩了两场游戏后，我们各回各

6、的包厢。我发现我们的包厢竟是隔壁，我们就更熟了。 后来，我们休息时知道她在温州生，却在北京长大。这个寒假来温州过年。我还自我介绍了一番，把王宁宁说得头都晕了。接着，我记录下来了她的和住址。我们聊着聊着，发现她腔调好怪。后来，我一想：她在北京大，腔调应当会不一样。她长得还可以，鼻子高高的。 我觉得，王宁宁好像对我不信任，虽然把地址告诉了我，但没告诉我她家的电话。不管这些了，反正这个假期里我认识了一个新朋友，我很愉快。 周六，我上了，发现她上线了，立刻跟她说：“回北京了吗？她说：“回了。由于我急着玩游戏，立刻说了一句：“拜拜。就立刻关。 小学写人作文 篇5 今天，上拉丁课的时候，我又认识了一个新朋

7、友向书瑶。 她是一个高个子的女孩，比我大，已经上三年级了，她的头发和我差不多，皮肤很白，嘴巴红红的，耳朵大大的，她很喜欢穿橘色和红色的上衣，喜欢穿蓝色和紫色的裤子，她很爱穿靴子，一天穿绿色的，一天穿黄色的，一天穿白色的 有一次，我和拉丁班的朋友们玩游戏，需要4个人，可是，我和班里的朋友雪儿、乐乐加起来才只有3个人，突然，我去找向书瑶，问她：“嗨，你叫什么名字？我叫苏子瑶。她说：“我叫向书瑶，我们做好朋友吧！“好啊！我爽快地允许了。接下来，我向我的朋友们介绍她：“雪儿、乐乐，她叫向书瑶。“你们好，我是向书瑶，我能不能和你们做朋友呀？向书瑶问雪儿和乐乐，“哈哈，好呀，我们一起玩吧！雪儿和乐乐说。

8、就这样，我和我的朋友们和向书瑶成为了好朋友。 小学写人作文 篇6 【教学目标】 1.让学生初步把握写人的作文技巧。 2.培养学生乐于主动观测生活的习惯。 3.能够独立的写出写人作文。 【教学内容】 1.写人的作文技巧。 2.一篇写人的美文欣赏。 【重点难点】 1.让学生明确写人的作文思路。 2.对描写人物的词语积累。 3.会写写人作文。 【教学准备】 1.教学PPT。 2.A4纸打印的写人的美文欣赏。 【教学过程】 1.导入 老师考考你们的记忆力，咱们一起来背诵古诗。蓬头稚子学垂纶。背完了古诗之后呢，老师问一下你们：胡令能在古诗中是怎样描写这个孩子的外貌的?还有什么词呢?(蓬头，侧坐，招手)等

9、等这些词向我们传达出的是一个可爱，充满童心的孩子。那么词语的魅力就在这些，我们可以通过你 所用的词语感受到你所说的这个人毕竟是什么样的。下面咱们就一起来学习一下怎样来写好写人的作文，做好写人的阅读。 2.教学内容 要解决这个问题，我们首先要弄明了什么是写人的文。写人的文章就是通过记叙与所写人物紧凑相关的一件或几件事，来表现人物的某些特点或优秀品质的文章。大家要注意通过记叙一件或几件事来表现人物的特点或优秀品质。 (一)外貌描写 对于写人的作文我们要首先介绍一下自己所写的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材神态穿着打扮举止风度。例如：头发：乌黑的发亮头发，黄黄的头发，卷卷的像波浪一样的等等。眉毛：

10、弯弯的，细细的，浓黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圆的大眼、双单眼皮、小小的眼睛，有点凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：宽窄，不宽不窄。脸：略显黑色、白的、红润，圆的，方的还是瓜子脸。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等这些词语。 (二)选取事例 所选取的事例一定要围围着人物所具有的的美好品质来展开。 1、语言描写 重视人的语言描写，选择有代表性的语句来刻画人物的内心世界，表现出人物的特性和思想。例如平日做不完作业：妈妈会说：“为什么还没有做完?生病了妈妈会叮嘱我们多喝开水等等，这些话语说明妈妈吗对我的关心和爱惜。 2、动作描写 例如诗句中说道：遥招手就说明白这个孩子怕别人惊吓了鱼儿这样的一种心态，从另外的一个侧面说明他一心致志的美好品质。 3、心理活动描写 要对人物进行轻微的观测和分析，观测之后可以对人物的心理进行推敲。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想?，“他在心里盘算着?，“老师的话又在我耳边想起，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头?。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。 4、真情真言 真实是文章的生命。把外貌、动作、语言、心理糅合在一起写，几种方法的交错使用，这样人物形象会更加显明，也更加真实。