教师作风自查报告(精选3篇)

1、教师作风自查报告（精选 ）师自告 教育是最大的民心工程，而教育事业的兴衰，成在作风，败也在作风教师的形象好在作风坏业在作风作风就是形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。教师应该把学生的需要作为第一选择把学生利益放在第一位置把学生的健康 成长作为第一标准。在学习了教育系统作风建设实施方案后我深受启发同时反思，审视自己，在自己的身上也存在一些问题，有待进一步提 高。首先，作为一名年轻教师，工作经验较少，所有需要更多的时间用在备课和管理班级上，经常以工作忙、任务重、压力大为理由，没有把学习摆到重要的位置。其次，在学习过程中，看报刊和业务类书籍较多，政治理论书籍较少，虽然学习了一些，但 理论

2、的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。对存在的问题我将以实事求是的态度严格剖析自己在今后加大学习力度，同时不放松自身工作，在领导的统一部署下， 我将在具体实践中做到：首先，要讲责任。一个有责任感的人，在其位就要谋其政。人们常说：老师是个良心活儿。作为教师，我要做到一门心思某 事业，攻坚克难成事业。其次要讲服务牢固树“教师为学生服务的思想观念，认真兑现服务承诺，努力提高服务质量，做学生喜欢的老师。第三，要讲效率。对工作要做到召之即来，来之能战，战之能胜，对自己知道的工作，要提早做好准备，对临时交办的工作快速反应，抓紧完成，对有时限的工作，要千方百计按时完成。第四，要讲标准。无论什么样的工作，

3、不干则已，干就是高标准，要少留遗憾，能经得起考验，自己的工作能让每一位孩子都得到最合适的发展为每一名孩子的幸福生活奠基切实提升 工作层次和工作水平。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用师需从小事做起从我做起率先垂范做出表率以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人以和蔼的态度对待人以丰富的学识引导 人，以博大的胸怀爱护人。教师的素质直接影响着学校的学风和校风师的形象直接关系着学生的培养。我将在今后的工作中，更加爱岗敬业，认真备课上课不断反思大胆探索创新更加规范自己的言行，关心热爱学生，严格要求，耐心教导，让班上的每一位幼儿健康 成长。师自告 我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求，认真学习，

4、深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力 提高，现将结果汇报于下：一、存在的题及表现1学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强没改变那种要我学为我要学的良好学习习惯自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教 学直接相关的重点学习。2责任意识不够强由于

5、大局意识不够往往只管自己职责以内的事其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷时本该今天干完的 事，也随便拖到明天干。3教学工作创新不够因为思想解放程度不够教学工作中仍有些默守陈规拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢看别人的或是用一贯的老套路老办法对于各种教学 规章制度不加辩证分析地贯彻执行。4对工作的热情度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退工作的积极性也大不如初生不

6、求有功， 但求无过的工作态度。二、产生问题的原因分析1平时疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为要能把自己的本质工作干好就行他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习才能更好地胜任自己的工作在我自己的教学工作岗位上我认为只要能把美术课上好就行了而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯三分钟热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。 2为学生服务的观念弱化我们的一切出发点应着眼于学生想学生之所想急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心少笑脸和热情认他们不是自

7、己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情 谊。3思维局限，认识落后思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行求冒尖求稳而不乱奉行多一事不如少一事的原则。按部就班为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆让自己朝着目标坚定地走下去反而缺乏 向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。三、努力方向及改进措施1加强学习，提高自身的素质和能力认真学习书本知识做到全面学习和重点学习相结合不断给自己加油和充电，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提

8、高自己的教学水平和能力;真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;极参加学校的思想政治学习，努力 提高自己的思想素质。2严于律已，增强为学生服务的意识我们工作的最终目标要体现在为学生服务上以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作抽时间与学生进行沟通和交流 增强为学生服务的责任意识。3开拓创新，树立大局意识在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己经常对照检查自己的思想和言行做到有则改之，无则加勉;积

9、极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑自己塑造成一位具有时代的开拓精 神和创新意识的人。师自告 为人师表，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设是一项重大的建设工程是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，正师德、铸师魂、强师能，使自己无愧于人民教师的光荣称

10、号，使自己能够 担当起培养 21 世纪需要的合格人才的历史重任。一、参加机作风教育整活动情况。自从开展作风教育整顿活动以来，我能够按照学校的安排，积极参加学习，认真查找问题。在学习方面，无论是单位组织的职工学习会，还是小组学习会，我都按时参加，没有缺席。除了集体学习外，个人还坚持自学。学习之后，及时撰写心得体会。在坚持学习的同时，我还注意对照要求，查找实际工作中和个人思想中的问题和不足，努力纠正自己存在的问题。 二、自查自情况。对照教育局要求查找的几个重点进行自查己认为我个人 总体上还做得比较好。一是服从大局观念好有强烈的全局意识在工作中和同志们的工作展开了更好更多的合作管是份内份外要有任务，

11、只要有利于工作利于教育事业的发展们是心往一处想， 劲往一处使。二是认真搞好团结充分发挥团结协作精神我一直把搞好团结作为我个人工作的重要要求之一不利于团结的事不做不 利团结的话不说，维护教师的象。三是在平时的工作作风上个人也是做得比较好十分注意工作纪律从参加工作以来养成了不迟到不早退的习惯，一般都要提前到办公室。到了办公室，就认认真真地做事，没有擅自脱岗。四是责任感较强，精神状态好，我一直都有一种不甘落后的信念千方百计要把自己的工作做好我所做的一切也受到了领导的肯定五是能不断充实自已努力提高工作技能和效率。在工作和生活中，能坚持学习，努力使自己不掉队。当然越来越高的工作要求相比不发展的形势相比，

12、个人身上仍存在一些问题和不足。一是自身的能力和知识的局限，在新的形势和新的任务面前，有时有心有余而力不足之感， 不能主动出击，只能被动应付。三、存在问题的原因1思想跟不上形势，没有从政治大局考虑。在理论学习中自己没有很好地坚持理论联系实际在改造主观世界上下功夫，从而牢固树立为党和人民事业奋斗的信念， 因此在思想上出现偏差。2思想认识反思不够。平时总是认为做好自己本职工作就行只要不违犯纪律不犯错误工作上不求有功但求无过不求过得硬但求过得去，缺乏积极进取的精神满足于完成领导交办的工作任务对如何开拓性地开展工作研究不够有从领导角度方面和政治高度方 面考虑问题。四、今后的整改措施1以学习教育为途径，提

13、高政治业务素质。认真学习和深刻理解有关转变干部作风提高行政效能建设文件资料的精神实质把握起精神要点提高理论素质与思想政治水平。努力钻研政治理论、业务知识，夯实基础、拓展视野、坚定信念、提高素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我要认真学习、精读有关重点文件，进一步增强纪律观念，增强纪律意识，自觉地加强党性煅炼，做到自重、自 省、自警、自励。2积极开拓进取，提高工作水平。要不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力，多向领导、同事请教，要开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。通过不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己处理实际问题的能力讲究 方法，注重实际，加强自己工作能力和修养。3更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要 热爱学困后进生。4牢固树立学校无小事，事事