小学美术教案七篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学美术教案七篇 精选小学美术教案范文七篇 作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢？以下是我收集整理的小学美术教案7篇，希望对大家有所帮助。 小学美术教案 篇1 教学过程 一、导入 启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？ 最爱干什么呢？ 二、讲授新课 1、能模仿一下你加入的活动的动作吗？ 请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师可以示范，同学协同，用相互做模特的方法解决。 2、欣赏课本上的照片，探讨照片上的活动内容。 3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。 4、欣

2、赏作品： 画面画了什么内容？怎样去表现的？ 教师总结： 人物动态：小画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小基本上把握了人物动作的画法。 背景：有繁杂的背景，也有对比简练的。繁杂的背静可以把环境交代明了，像人物所处的位置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。 三、作业提醒 1、主要人物要突出，画得较大。 2、画面画得不宜太繁杂。 四、学生创作，教师辅导 用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。 小学美术教案 篇2 教学目的: 1:稳定树和山石的画法 2:学会将树和山石的画法融于画面中,提高画面的组织能力. 3:感受山水画的笔墨情趣. 重点难点: 重点:稳定画树和山石的画法 难点:将树和山石

3、以及其他景物恰当地组织于同一画面上. 教学准备: 课件、画工具 教学过程： 一：复习 1：请两位同学上台表演山石和树木的画法 2：其它同学在台下练习，然后讲评表演作品，先请学生评，再由耆现点评。 二；新授 山石和树木息息相关。秃山不美，山、树同在，可显出山的活力，也可显出树的秀美，同时又可显出山的雄伟。 1：课件欣赏范画白云生处国旗飘，分析其笔用墨和用以方法 2：看本地山水风景录像，引导学生拓展思路，寻觅自己将要描绘的小景记忆 3：学生思考，再谈构思，教师点评。 三；学生练习，教师行间指导 四：展示优秀作品，学生谈感受，教师。 小学美术教案 篇3 一、教学目标： 1.欣赏祖国漂亮风光，感受各地

4、不同风情特色，学画风景画。 2.在乘上列车去画画的情景驱动下，观测、感受或想象，画一幅风景画，培养孩子观测捕获、绘画表现的能力。 3.感受美景对心田的滋养，激发热爱生活、热爱自然、热爱祖国的美好情感。通过合作完成作业，培养合作精神和交流能力。 二、教学重点及难点： 重点：启发对漂亮风景的观测并进 行表现。 难点：选择适合的工具材料和表现角度描画漂亮 的风景。 三、教学准备: 1.教具：课件、背景音乐。小火车的背景图版。 2.学具：彩卡、胶水、双面胶、水彩笔、剪刀、胶水、棉花、毛线等。 四、板书设计： 五、 教学过程： 一、创设情境，激趣导入： “同学们，上课之前我想先请大家听一段声音。听好了，

5、这是什么声音？（播放火车开来的声音） 师：你们坐过火车吗？都去过哪儿？没坐过火车的小朋友也没有关系，这节课，我要带领大家乘着小火车到祖国各地去旅游，一边玩，一边画画，那你开心吗？（板书课题） 2.我们这间教室就是一节超大车厢，看看咱们的幸福列车，你们之前剪好的自画像我已经贴上了！（展示展板并贴上黑板）现在，大家准备好了吗，我们出发吧！（播放火车开了的音乐，全体起立,左手搭肩，右手臂摇摆开火车） 二、引导欣赏，自主探究： “小火车到站了，请火车停下吧征求大家看法，你最想去哪里？(北京、上海、桂林、海南?.)或者（高山、大海、森林、草原） 依次欣赏图片，师生相互交流，共同探究。 3.有的小朋友很厉

6、害，都能把看到的美景画下来，老师相信咱们班的小朋友更厉害，除了绘画之外，你还有没有更好的方法来表现呢？（教师拿出剪刀和彩卡启发回复） 板书： 怎么办：画、剪、贴、撕、折、捏、摄影 4.突破难点：师示范重叠剪贴小树，启发白云用什么材料粘贴，师演示用棉花粘贴。 5.师归纳：方才欣赏了那么多风景，我们再来回忆一下，都看到了什么？ 师：天空上有有蓝天、有白云、有青山、有绿水、有大树，有小 草，那我们就分成五个组：蓝天组、高山组、小河组、绿树组、建筑物组。 板书： 组团结协作，大胆表现。 小学美术教案 篇4 一、 活动目标： 1、 激发幼儿的想象力和创造力，能在纸筒上作画。 2、 加强幼儿的环保意识。

7、3、 培养幼儿动手操作能力。 4、 引导幼儿用语言对自己或同伴的作品，做出评价。 二、 活动准备： 长短、粗细不同的纸筒若干、大头笔、蜡笔 三、 活动过程： 1、 情景导入： 老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？ 出示纸筒，请小朋友说出纸筒的特征与用处。 认真观测纸筒，看看纸筒可以做什么？ 2、引起幼儿的绘画兴趣： 请观测一下老师在帮纸筒画了什么，帮纸筒穿了什么样的衣服？ 小结：我们可以拿纸筒来做各种各样的手工，也可以在纸筒上画画，帮纸筒娃娃穿上美丽的衣服；废旧的纸筒可以再次利用，扔了惋惜，所以我们要俭约能源。 3、幼儿进行自由绘画制作： 提醒幼儿操作时注意的事项要求，幼儿充分发挥自

8、己的想象力和创作力。 教师巡回指导。 4、进行作品展示，欣赏作品。 将穿好衣服的纸筒集中摆放在桌子展示台上，引导幼儿自由交流，欣赏作品。 四、终止活动： 律动：穿衣服。 小学美术教案 篇5 一、展示收集、交谈理想实现 1、学生展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。 2、引导认识实现理想的方式。 3、师生交谈：实现理想应有明确的理想目标，要从一个个小的目标做起，你的目标是什么？说一说。学生畅谈理想目标。 4、引入新课：要完成一个个的目标，最好方式是什么呢？制定计划是实现目标最重要的一环。我们今天就为我们的.理想目标的实现来设计一个行为计划表。 二、范式分析、得知方法 1、引导学生认识计划表。计划

9、表一般包括哪些部分呢？师生交流，获得认识。 2、小结：一份计划表有标题、表格、文字等内容部分组成。 3、分析与思考：怎样设计计划表才美观，使我们看到计划表就对行为充满信心？设计美观的计划表还应配上相应的装饰图案和画面，标题可用美术字进行美化。 4、尝试与发现：提问：计划表的设计除了绘制的方法外，你还能想出其他的方法吗？试一试，看看谁的方法最特别？学生探讨，尝试剪贴、压印等方法设计表格局部和进行美术字的装饰美化练习。 5、学法指导：展示尝试练习的效果，自由评述。针对学生的尝试作业，有学生提出自己难以解决的问题，教师演示示范，指导解决学习问题。 6、交流设想，启示创意。 学生交流，自由发言。 三、

10、提出要求、创意设计 1、提出作业要求：根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，并选择适合的方法将计划进行表格化设计。 要求：美观实用，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。 2、学生作业。教师巡查指导 四、作业展示、评述表达 1、学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。 2、学生互评，评比最正确创意作品、最正确使用作品等。 五、教学延伸：你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。让我们用行动计划明天、实践今天，希望我们每个人的理想都能如愿以偿。 教学后记： 小学美术教案 篇6 教学目标： 1、认识“吹、祝等14个生字；会写“开心等6个字。 2、能用欢快的语调正确流利

11、的朗读背诵；能随着幽美的曲调讴歌。 3、感受自己生活的开心幸福，并有实现未来理想的愿望。 德育目标：感受自己生活的开心幸福。 教学重点： 识字，写字。 教学难点： 感悟朗读 教学准备： 课件 教学课时： 2课时 第一课时 一、 导入 1、今天，班里来了大量老师，大家有没有信心成为最卓越的孩子。那么我们一起来学习一篇新的课文，老师先问一个问题：属于儿童自己的节日是？ 老师简单介绍六一儿童节 2、老师还请来了大量节日，请你们来连一连。（连完齐读） 3、同学们真聪明，今天我们学的这篇课文讲的就是在六一儿童节这天，老师和同学们唱歌、跳舞，一起庆祝这个开心的节日的情景。 板书：25、开心的节日 学生书空

12、，齐读。 二、 初读课文。 出示要求： 1、自由读小诗，读准字音，读通句子，圈出要认的字。 2、想一想，这首诗有几个小节。 三、字词检测： 在家里，同学们都预习过生字吗？那老师现在考考你们： 1、观测，老师讲解“祖“祝，它们的一致点都是“示字旁，不同点“祖是平舌音，“祝是翘舌音。 2、小老师领读。 3、去音节齐读；男生读；女生读。 4、开火车读 5、齐读词语 6、交流识字方法 （1）从字的结构上看一看老师为什么把这些字分为4行？ （2）交流识字方法 7、指导写字。 “快（1）观测“快，看字的结构，交流如何才能写好这个字。 （2）跟老师一起写，书空。 （3）口头组词 （4）仿写，教师巡查指导。

13、“乐（1）这是一个多音字，跟心情有关时读l，跟音乐有关时读yu。 （2）观测“乐，看字的结构，交流如何才能写好这个字。 （3）跟老师一起写，书空。 （4）口头组词 （4）仿写，教师巡查指导。 8、核对课文有几个小节。 四、课中休息： 同学们表错真不错，那么老师现在奖励大家休息休息，听一首高兴的歌曲。 播放开心的节日 五、分析课文 音乐好听吗？它是用我们的课文谱曲而成的。同学们聪明又认真，现在我们就去学习课文。 学习第一节 1、 现在老师请四位小朋友带着开心的心情读一读诗歌，其他小朋友思考，出示： 想一想： （1）、他们的心情怎么样，都去了哪里？ （2）、他们看见了什么，听见了什么？ 全班齐读第

14、一小节，反复读。 2、六一儿童节你会呆在家里吗？对，我们会走出门外。你瞧，鸟儿飞是在给我们带路，风儿也暖烘烘的吹着我们。此时，你的心情怎么样？（开心）文中的小朋友也一样，快说说他们都去了哪里玩耍？ （花园、草地）板书 、他们在来到花园里，草地上会做什么呢？生答瞧，他们玩的多开心呀！ 你会仿照课文补充句子吗？ 我们像一样，。 像一样，。 、请你们观测一些图片，小朋友们美吗？你从哪里看出来的，请结合课文回复老师。 娇艳的红领巾，漂亮的衣裳，像朵朵花儿开放。 你会填空吗？ 娇艳的（） 漂亮的（） 5、真快乐呀，请你们再以开心的心情读一读。指名读，齐读。 6、指导背诵。 学习其次节 1、同学们读的真心

15、不错，现在请听老师读其次小节诗歌。同学们边听边思考，出示： 小朋友来到花园里，来到草地上看见了什么，又听见了什么？ 2、师范读 3、课文中说“它们向我们庆贺，它们是谁？生答：花儿、小溪 4、他们是怎么庆贺我们的？生答：花儿点头，小溪流淌 5、看见他们的行动你们有什么感觉？ （开心） 请以开心的 心情读一读。 6、它们说了什么？ 有我们就更加漂亮，有我们就充满希望。 为什么说，有了我们就更加漂亮？生答 教师补充：同学们想象一下，花园里，草地上，四处百花齐放，彩蝶飞翔。当娇艳的红领巾迎风飘扬，漂亮的衣裳翩翩起舞，你们有什么感觉？（漂亮） 风景已经很美了，有了我们的点缀，世界就更漂亮了。 板书：漂亮

16、。 为什么说有了我们就充满希望？生答 教师补充：我们国家已经很强大了，但是需更加强大。还有大量事情没有完成，这就需要我们好好努力。长大以后，为国家做大量事情，把祖国建设的更加昌盛富强。所以说，有我们就充满希望。板书：希望。 7、它们的话，开不开心？自不骄傲？读出来。 8、小溪和花儿这样用行为和语言来表示庆祝就叫庆贺！ 9、指导背诵。 10、完成大册子第五题。 小学美术教案 篇7 一、教材分析： （一）综合分析。 本课的教学内容是在学习了上一节课立线浮雕的基础上选择厚纸条来进行浮雕造型，别好玩儿味。其创作方法、造型表现语言基本上与上节课一致的。可以运用有色的纸、废旧的画报、包装盒裁成纸条，以卷、

17、折、贴的方法造型让学生在合作的气氛中体验立纸浮雕创作的乐趣，丰富学生的造型能力。 这一课可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作为小礼品相互赠送，增进同学间的友情，既展示自己的才华，又传递了相互间的感情。 （二）教学目标。 培养学生动手能力、美化生活的能力和创新意识。学会用纸条进行浮雕造型的创作方法，理解立体构成的表现语言。 二、教学过程设计： （一）课前准备。 1、教具：范作、厚纸条、剪刀、白色乳胶等。 2、学具：彩色的厚纸条、剪刀、胶水等。 3、课时：1课时。 （二）设计 1、教学导入： （1）以由上节课的立线浮雕作品欣赏延伸到本课的范作欣赏来导入。 （2）教师利用纸条当场进行立纸造型激发学生的学习兴趣，导出课题。 2、教学新授： （1）先让学生尝试一下一根纸条怎样能立稳在作业纸上，并体验一下卷、折、贴的立纸浮雕造型方法。 （2）让学生们欣赏书上的作品、感觉立纸浮雕造型的形式美和趣味性。 （3）以交流、合作的形式将准备好的彩色条状卡纸进行组合造型，表现自己喜欢的事物。还可以让学生选择高低不一（即纸条宽度不一）的纸条进行浮雕造型，体验其线条的长短、曲直、