幼儿托班数学活动教案（优秀7篇）

1、Word - 13 -幼儿托班数学活动教案（优秀7篇）教案是针对社会需求、学科特点及教导对象具有明确目的性、适应性、有用性的教学讨论成绩的重要形式，教案应是与时俱进的。的细心为您带来了7篇幼儿托班数学活动教案，希翼可以引发、协助到大伴侣、小伴侣们。托班数学教案 篇一教学预备水果物品（苹果1个、桔子2个、梨子3个），独自的小动物图片（每种小动物数目各自是1、2、3），13的数字点卡，盘子3个，大归类箩筐1个。教学目标加强按物品的数目相配对应的数字点卡。能给3之内数目的物品罗列，幼儿初步体味数序。在幼儿老师的引发下，理解教学动手操作过程，能精确地开展动手操作。教学过程一、母亲买的水果。1、幼儿老师

2、（出示一篮水果）：这就是母亲刚刚买来的水果，请你帮助母亲一块儿来整理水果好不好？2、师幼将水果取出来放于桌上说说：有哪一些水果？3、引领孩子思索：我们怎么样整理它们哩？引发孩子把一样的水果放于一個盘里。4、请孩子数一下每种水果有几个，引发孩子给水果排队，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后请孩子说说：1个苹果、2个桔子、3个梨子。5、请孩子给水果送数字点卡，勉励孩子边送边讲：一個苹果送一的数字点卡二、孩子动手操作教学。1、甜甜的水果：观测和察看小卡片，请孩子先将相同的水果放于归类盒中一個格子中，接着按物件数目的多少调节挨次，终于再给水果送数字点卡。2、动物孩子：请孩子先将一种小动物放

3、于一個归类格中，接着，引发孩子按小动物数目的多少调节挨次，终于再给小动物送数字点卡。幼儿托班数学活动教案 篇二活动目标 ：1、学习手口全都地点数4以内物体的数量。2、利用操作练习，学习按物点数。活动预备：4只小白兔，2个胡萝卜，4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版活动过程：一、复习1、2、3、41、用小白兔引出主题师：今日小白兔们要来咱们班做客，让我们来数数今日来了几位小白兔吧！”2、展示1只小白兔师：说能告知我现在上面有几只小白兔。3、展示2只小白兔师：现在上面有几只小白兔呢。4、展示3只小白兔（同上）5、展示4只小白兔（同上）二、学习按物点数师：教师给小白兔预备了她爱吃的东西。我们一起来看

4、看有什么。1、展示2个胡萝卜师：这是什么呀？看看现在有几个胡萝卜呢？老师与幼儿边看边数念出“ 一个、两个，一共有两个胡萝卜”。2、展示4棵青菜师：教师还预备了小白兔爱吃的青菜，让我们来数一数有几棵青菜呢？老师与幼儿边看边数念出“ 一棵、两棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。三、请两三位小伴侣来数数1、师：小兔子还喜爱吃青草，我给每一只小兔子都预备了青草，现在我请小伴侣上前边点边数，数一下我给第一只小白兔几棵青草2、展示3株青草，请小伴侣上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小伴侣来修改。3、给其次只小白兔2株青草。重复上面。4、 （第三只、第四只）四、展示幼儿用书的放大版，讲解操作办法。师：

5、今日我们学会了数小白兔，数好多她爱吃的，一会儿小伴侣要在自己的书上，数出每一个框框里有几个一样的东西，然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊？（一只、两只、三只、四只，一共有四只小青蛙）然后把他和4连起来。五、幼儿操作，教师巡回指导六、出示与修改1、请几位操作错误的小伴侣上前边点边数。2、问别的小伴侣对不对，请另一个小伴侣上前修改。3、表扬表现优秀的小伴侣。活动总结：1、幼儿对数的认知进展较晚，虽然他们会数一二三四，但是他们不明了一二三四是什么意思。我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西展示一下数字。2、可以举例2可以代表两只兔子、两只青蛙、两只猫、两只铅笔。.。.。.3

6、、在步骤四的时候先让小伴侣们观看认识材料，再讲解做法。4、结合幼儿的状况，他们熟悉1、2的多，3、4的少。5、在步骤五的的时候自己观看幼儿的错误类型。6、第六步骤的时候把错误的类型讲一下，并把全部正确的的示范一遍。幼儿托班数学活动教案 篇三活动目标1、初步理解“空集”，试试用各种办法感知，推断“有”和“没有”，情愿用容易的语言举行叙述。2、初步培养幼儿探究的爱好。活动预备1、动画片我要去超市2、两个袋子（一个里面有东西，一个里面没有东西。）3、各种食品包装盒（有些里面有东西，有些是空盒。）活动过程一、感知“有”和“没有”1、展示两个袋子（一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。）2、让幼

7、儿感知“有”和“没有”老师：看看它们有什么不一样？你怎么知道的？二、推断“有”和“没有”1、观察动画片：我要去超市观察后提问：你们看到超市里有什么？2、幼儿操作（1）熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢？（2）介绍操作要求：在货架上的东西有吃的，实用的，还有玩具，可是有些里面有东西，有些里面是空的。每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的。（3）幼儿操作，老师观看。幼儿是用什么办法去推断“有”和“没有”。3、沟通小结你选的是什么？里面有东西吗？你怎么知道的？4、再次操作（1）鼓舞幼儿去尝试看，用和刚才不一样的方法再帮熊妈妈选许多货。（2）指导能力弱的幼儿用直接的办法感知

8、。能力强的幼儿各种办法推断。老师咨询个别幼儿：里面有东西吗？你是用什么方法知道的？（3）互相介绍。三、和熊妈妈一起开超市。托班数学教案 篇四设计思路：前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发觉了一条蚯蚓，顿时全部的孩子都围了上去认真“讨论”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”按照幼儿的一系列研究，设计了这个活动。教学目标：1、初步学习用一一对应的办法使两组物体一样多。2、体悟操作的成就感。教学预备：母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸教学过程：一、嬉戏：小鸡吃虫1、学小鸡走路教师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今日妈妈带你们去找好吃的好吗？你们

9、喜爱吃什么？那我们一起去吃虫吧！幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。2、学儿歌教师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。二、小鸡找虫1、给小鸡排队教师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）教师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）2、吃虫子教师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜爱吃什么？（展示2条虫，个别幼儿操作）教师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？教师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？教师：怎样才干使每只小鸡都吃到虫？（再展示一条虫，请幼儿贴）教师：数一数有几

10、只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫现在每只小鸡都有虫子吃了吗？三、比多少1、展示示范纸1教师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？2、展示示范纸2教师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么方法协助这只小鸡？3、展示示范纸3教师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各方法把他们变得一样多？4、幼儿操作，老师个别指导。四、结束教学活动。幼儿托班数学活动教案 篇五活动目标1、利用看看、找找、讲讲等嬉戏活动，引领幼儿学说方位词，并初步试试按大小分类。2、幼儿能开心参与活动，大胆的叙述。活动预备1、小蚂蚁头饰，大小的饼干若干，大小篮子各一

11、只2、音乐磁带活动过程一 、导入活动老师饰演蚂蚁妈妈，幼儿饰演蚂蚁宝宝。蚂蚁妈妈：今日天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引领幼儿跟儿歌做动作。二、嬉戏：找饼干1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？告知我，你在哪里找到了饼干。2、幼儿四散寻觅，教师个别指导，引领幼儿学说方位词，3、和饼干一起跳舞（律动）4、找到好吃的饼干，心里真兴奋，我们来跳个舞吧。三、嬉戏：按照大小送饼干数数你找到几块饼干？它们一样吗？那里不一样？你找到的是什么饼干？（区分大小）1、熟悉大小标记。妈妈给你们预备了两个篮子，篮子上还有标记呢。（初步接触大小标记）2、按饼干的

12、大小分类。幼儿送饼干，教师个别指导。3、看看饼干宝宝找对家了没有。（大家一起验证）4、体悟胜利的喜悦。宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧！托班数学教案 篇六一、教学目标：1、使孩子初步认知数字1、2、3。2、让孩子可以用物品来表示1、2、3。3、让孩子爱慕上数学课，爱慕数学课的气氛。二、教学准备：1、卡通数字13。2、1、2、3的大数字卡及对应图片。3、袋子及水果图片数个。4、数字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。三、教学过程：(一)、教学导入：用童谣导出教学课题：幼儿老师唱自创乐曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭子水里游，三象小耳朵听声音，我们请他们来玩。”请出数字孩子1、2、3

13、。如此数字孩子是否象乐曲里唱的那样象铅笔、小鸭子与小耳朵哩，让我们一块儿来瞅瞅吧。|(二)、教学开头：1、请出数字孩子，用数字与图片相应，让孩子瞅瞅数字是不是象童谣中唱的一样，加深孩子对数字的理解与记忆。2、嬉戏：我出几你念几。幼儿老师自由出示大数字卡，让孩子念出小卡片上对应的数字。3、用手指表示数字：幼儿老师：此刻请孩子伸出你灵敏的小手，告诉我你的小手均有那一些本领？（孩子自由回答）如此你会用小手表示1、2、3吗？幼儿老师带着孩子用手指表示1、2、3，与此同时改正孩子的错误手势。4、嬉戏：我而言，你来比。幼儿老师讲出数字，孩子用手指来表示。与此同时也可选取孩子承担小老师。5、嬉戏：看物品出手

14、指。幼儿老师从魔术袋子中取出对应数目的物品，让孩子讲出数字与此同时用手指头来表示其数目是几。(三)、教学完结：孩子们真优秀，此刻数字孩子请孩子与他们一块儿做嬉戏。带着孩子随Music走出教学室，（草地上撒上13的小数字卡，带着孩子玩找数字孩子的嬉戏。）自由完结。四、教学汇总：幼儿老师针对孩子今天的表现予以详细的点评，夸奖与勉励在教学中表现踊跃的孩子，使其产形胜利感与欢快感。与此同时思量到哪一些能力相比之下比较弱的孩子，提升其自信。五、教学扩展：幼儿老师在教学结束之后，可在益智区里投放今天所的教学用具与有关教学教学用具，以就令孩子课在区域教学时，准时的来动手操作今天所学的内容，加深其对今天所学内

15、容的理解。托班数学教案 篇七一、活动目标1、引领幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。2、引领幼儿利用观看，引领幼儿找诞生活中的正方形的物品。二、活动预备1、正方形泡棉2、正方形相关物品图片3、幼儿用书三、活动过程1、教室情景导入：小熊请伴侣来家里做客，并为伴侣们预备了两种外形的饼干。小伴侣请看一看，你熟悉这些外形吗？2、沟通探究：引领幼儿正确的辨认正方形，并大声说出正方形的名称。（1）老师操作图片，让幼儿形成初步认知，熟悉正方形。（2）小伴侣，我们生活常见到的仿照和小板凳还有坐垫是什么外形的？（下一页：实践操作与活动总结）3、引领幼儿熟悉正方形的主要特征。（1）老师展示正方形图片，引领幼儿熟悉正方形的边角特征。（2）老师