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文档简介

1、第一章 地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的影响第一章 地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的 一. 什么是区域? 二. 地理环境差异对区域发展的影响 一. 什么是区域?1概念: 2特征:一、区域(1)区域具有一定的区位特征; (2)具有一定的面积、形状和边界。 有的区域的边界是明确的,如行政区; 有的区域的边界具有过渡性质,如干湿地区。 区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。(3)既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域1概念: 2特征:一、区域(1)区域具有一地理环境对区域发展的影响两课时课件整体性(各要素相互作用

2、、相互影响,牵一 发动全身)差异性(具有与其他区域不同的特点)开放性(与其他区域有联系)层次性(区域既是上一级区域的组成部分又可进一步划分 为下一级区域)3、区域特性整体性(各要素相互作用、相互影响,牵一 发动全身)3、区域特二、地理环境差异对区域发展的影响 以长江三角洲和松嫩平原为例看景观图找出长江三角洲和松嫩平原的差异(自然、人文)具有相同点吗?二、地理环境差异对区域发展的影响 长江三角洲和松嫩平原的比较长江三角洲和松嫩平原的比较长江三角洲长江三角洲32N长江三角洲黄 海东 海120E32N长江黄 海东 海120E松嫩平原长 白 山大 兴 安 岭小 兴 安 岭125E45N松嫩平原长 白

3、山大 兴 安 岭小 东北肥沃的黑土东北肥沃的黑土地理环境对区域发展的影响两课时课件地理环境对区域发展的影响两课时课件地理环境对区域发展的影响两课时课件东北民居墙壁厚度、屋顶坡度、楼距东北民居地理环境对区域发展的影响两课时课件地理环境对区域发展的影响两课时课件地理环境对区域发展的影响两课时课件地理环境对区域发展的影响两课时课件地理环境对区域发展的影响两课时课件长江三角洲常绿阔叶林长江三角洲常绿阔叶林地理环境对区域发展的影响两课时课件两地存在什么不同?人文方面自然方面语言文化饮食建筑农业工业交通地理位置气候土地植被资源形成这些差异的原因是什么?两地存在什么不同?人文方面自然方面语言形成这些差异的原

4、因是什合作学习:讨论P2 思考题1导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?2长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么?3长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异,对农业生产会产生哪些影响?合作学习:讨论P2 思考题1导致长江三角洲和松嫩平原年平均1导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?2长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么?3长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异,对农业生产会产生哪些影响?从地理位置(纬度、海陆位置)方面思考回答。 长江三角洲地区因河网密布,湖泊众多,耕地多

5、为水田,较为分散。松嫩平原地区河网密度小,导致耕地多为旱地,集中连片 长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致,原因该地地形为平原,降水主要来自东南季风等方面分析;松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡,降水较少,基本呈现从东向西递减的规律。1导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?300N东南沿海中部430 480 N东北地区中部亚热带季风气候区,雨热同期温带带季风气候区,大陆性较强,水热条件不足水稻土人均面积少黑土人均面积多矿产资源贫乏资源丰富石油1、区域主要的地理环境差异300N430 480 N亚热带季风气候温带带季风气候水稻2、地理环境差异对区域发展的影

6、响水田耕作业一年两熟、三熟水产养殖业旱地耕作业一年一熟畜牧业气候条件差异土地条件差异重工业基地综合性工业基地矿产资源条件差异地理位置差异沿海航线的中枢墙壁厚度、屋顶坡度、楼距气候条件的差异地理位置的差异2、地理环境差异对区域发展的影响水田耕作业旱地耕作业气候条件都是平原地区,都位于我国东部季风区,雨热同期 位于北纬30附近,我国东部沿海地区中部,长江入海口 北纬4348地处我国东北地区的中部 亚热带季风气候区夏季高温多雨温带季风气候区,大陆性稍强;东面有长白山的阻挡,降水较少;温暖季节及生长期都较短。 水稻土为主耕地多为水田土地较为分散人均耕地少 黑土分布广泛多为旱地集中连片人均耕地面积多 矿

7、产资源贫乏 有较丰富的石油等矿产 都是平原地区,位于北纬30附近,北纬4348地处我地理环境差异对农业生产活动的影响?西部以发展畜牧业为主一年 一熟玉米春小麦大豆旱地为主的耕地水热条件有限制;西部草原分布广松嫩平原水产业较发达一年两熟至三熟水稻油菜棉花水田为主的耕地良好的水热条件,河面水面广长江三角洲熟制农作物土地类型其他部门耕作业地理环境区域地理环境差异对农业生产活动的影响?西部以发展畜牧业为主玉米旱地理环境差异对其他活动的影响成为我国的重化工业基地。发展重化工业丰富的石油资源和煤铁资源等。松嫩平原发展重工业从国内外运进矿产资源轻工业发达依托当地发达的农业基础。成为我国重要的综合性工业基地。

8、商业贸易发达位于我国沿海航线的中枢,又是长江入海的门户,对内、对外联系方便。长江三角洲生产活动优越的地理环境区域地理环境差异对其他活动的影响成为我国的重化工业基地。发展重丰一、区域1概念:2特征:(1)区域具有一定的区位特征;(2)具有一定的面积、形状和边界。(3)既是上一级区域的组成部分,又可进一步划 分为下一级区域。二、地理环境差异对区域发展的影响(共性 差异)课堂小结不同区域地理环境的差异,人们生产、生活特点差异区域的发展水平、发展方向等差异一、区域课堂小结不同区域地理环境的差异,人们生产、生活特点差三、区域不同发展阶段地理环境的影响 随着社会、经济、技术条件变化,地理环境条件对区域发展

9、的影响也在变化。阅读课本第五第六页的内容,思考:1、在长江中下游平原农业发展的各个阶段中,其粮食生产地位是怎样的?2、这种地位的变化,主要受什么地理因素的影响。三、区域不同发展阶段地理环境的影响 随着社会三.区域不同发展阶段 地理环境的影响1.长江中下游的环境特点: 河湖沼泽分布较广、地势平坦、土质黏重。三.区域不同发展阶段1.长江中下游的环境特点: 河湖沼2.开发早期水系成了交通阻隔土壤黏重、开垦困难阻碍了农业的发展改造自然能力低下2.开发早期水系成了交通阻隔土壤黏重、开垦困难阻碍了农业的发3.科技进步船作为交通工具被广泛使用生产工具改进生产技术改良稠密的水系成了天然的水道多水而黏重的土壤适

10、合种植水稻促进了农业的发展3.科技进步船作为交通工具被广泛使用生产工具改进生产技术改良4.工商业的发展城市稠密、人均耕地少水网稠密、耕地破碎不利于机械化的推广生产规模小商品率低粮仓地位被取代4.工商业的发展城市稠密、人均耕地少水网稠密、耕地破碎不利于探究: P4页活动 (1)北方的冬季寒冷而漫长,南方的夏季湿热而漫长。为了在冬季充分利用太阳光照和热量,北方民居正南正北的方位观比南方强。北方民居的墙体严实厚重,利用在冬季保温御寒;南方民居的墙体轻薄,利于在夏季通风透气。从北到南,年降水量逐渐增大,民居的屋顶坡度也逐渐增大(利于排水);随着对保温要求的降低和对通风纳凉要求的提高,民居的屋檐逐渐加宽

11、,房屋进深和高度逐渐加大。探究: P4页活动 (1)北方的冬季寒冷而漫长,南方的(2)北方的城市住宅楼建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温,所以建筑成本较高。楼房间距的大小主要看冬季的正午太阳高度。冬季的正午太阳高度自北向南逐渐增大,为保证楼房底层正午有阳光照射的楼房间距自北向南逐渐减小。(2)北方的城市住宅楼建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温,所以一、选择题1下列有关区域的说法正确的是 A区域划分的指标和方法是固定的 B区域之间有明确的边界C区域是最小的单位不可分割 D每一个区域都具有特定的地理环境条件2下列关于长江三角洲和松嫩平原共性的叙述,正确的是都位于平原地区 都位于我国的东部季风区 都位于

12、第三阶梯 雨热同期A B CDDD巩固知识、检测反馈一、选择题1下列有关区域的说法正确的是 3下列关于长江三角洲农业生产活动的叙述,不正确的是 A水田为主 B作物有水稻、油菜、棉花等 C一年两熟至三熟 D西部降水较少,适宜发展畜牧业4下列关于南北方传统民居差异的说法,正确的是A南方民居墙体厚 B南方民居屋顶坡度小C南方民居屋房檐宽 D南方民居正南正北的方位观强CD 3下列关于长江三角洲农业生产活动的叙述,不正确的是 读图2回答13题. 1图示地区可重点发展的经济作物是( )A天然橡胶B棉花C茶叶D甜菜2与东北平原相比,该区农业生产的优势条件是A土壤肥沃 B地形平坦 C水源充足 D热量丰富3该区

13、所面临的主要的生态环境问题是( )水土流失土地沙漠化 酸性土壤改良盐碱地整治ABCD课堂练习CDC读图2回答13题. 课堂练习CDC房屋的建设,深受自然环境的影响。据此回答46题。4.西亚和北非地区的大多数房屋墙壁厚、窗户小,色浅,这是: ( ) A.受传统文化的影响的缘故 B.为了适应炎热干燥、多风沙的气候 C.受宗教的影响的缘故 D.防冬季的寒冷5.菲律宾及我国海南岛的房屋窗户少而小,常常前后门均开,这是为了( )A.防台风、防潮湿B.防烈日 C.防洪水 D.防潮湿、防寒潮6.阿根廷和智利南部的房屋窗户多向: ( )A.北开 B.南开 C.东开 D.西开BAA房屋的建设,深受自然环境的影响。据此回答46题。BAA9长江三角洲能成为水稻种植区的原因是:高温多雨的温带季风气候 丰富的劳动力资源 水网密集 地势平坦A B C DD10长江三角洲平原作为全国“粮仓”的地位让位于东北平原的原因是A土地质量比较差 B耕地破碎 C水稻土肥力下降 D水网密集、河湖众多B 9长

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