初中生物教师心得

1、Word - 10 -初中生物教师心得在（教导）过程中，老师是起主导作用的，他是同学们身心进展过程的教导者、领导者、组织者。下面给大家带来初中生物老师收获精选，希望能协助到大家!初中生物老师收获精选1本学期教学工作已经顺当结束，利用对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一生物教学工作举行如下（总结）：一、常规教学工作顺当举行。本学期初一生物每周三课时，根据开学初制定的方案，教学目标基本完成。二、通过小组合作学习模式举行了同学评价体系的设计和试试工作。在开学初，我对所教授的四个班在年级分组前提下举行了建组工作。然后通过课堂向同学解释小组合作学习的评价方式(去年试试后（阅历）总结)，并与期末考

2、评、学期成果挂钩。评价内容包括同学的学习用具、作业、课堂表现、试验操作、复习反馈状况等;评价形式容易易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评选，科代表统一记录。在此前提下，同学的学习乐观性高涨，小组意识、表述本事都获得一定提升。尤其是在期末复习阶段，课堂由于准时地嘉奖而热情，同学没有感觉到复习课的枯燥。三、强化了试验课的开设。基于小学试验条件的改善，为了提升同学生物学素质，我尽力开设了一部分试验。同时制定了新的试验室规范要求，比如同学座位的支配和记下、试验课记录、试验室器具损坏记下和赔偿等。以保障试验课开展的顺当有序。四、乐观参与备课租活动。共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节

3、;将个人基本功大赛培训内容有重点地举行传授;确定组内献课的课题和出示内容。五、参与了市基本功大赛选拔，接受了为期6个月的培训。包括教导法、心理学、教导学、基本教学内容、教学设计、说课等专题培训。其中关于概念图、教学任务的制定、说课等问题都有专向联系，受益匪浅。总的说来，这个学期的教学工作很劳碌也比较顺当，个人本事有了进一步提升，但是受到时光的限制，还有一些问题比如期末复习的个别生执行、小组合作学习的评价方式的改进和探究没有获得很好的讨论。这也将成我下个学期工作的重点。初中生物老师收获精选2生物是一门以试验为基础的学科，开展好试验教学是学好生物的前提条件。生物试验具备培养同学观看和动手本事的功能

4、，更有培养同学动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后试验教学顺当有效开展，七班级、（八班级）生物试验教学开展率按方案所有完成。现将本学年初中生物试验教学做如下总结：一、敬重客观逻辑，坚持实事求是在日常的同学试验中，常常浮现这种现象：当试验得不到正确结果时，同学经常是粗心对付，试验课堂一片混乱，铃声一响同学不欢而散;当教师催要试验（报告）时，他们就按课本上的理论学问填写试验报告;还有些同学在规定时光内完不成应当做的试验项目，就抄袭他人的试验结果，或凭猜想填写试验结论等等。这样就不能达到试验教学任务。可见，对生物试验教学，必需要强化理论学习，提升试验教学技能，势力严谨细致、仔细科学的态度，要敬重

5、客观逻辑，实事求是，实实在在地引领同学完成试验教学的目标，才干达到抱负的目的。二、仔细完成试验环节，注意操作引领在试验教学工作中，无论是试验员预备试验，老师演示试验，或者指导同学试验，以及对待试验的严格态度等方面，到处，时时，事事都要体现老师的言传身教，惟独老师教得扎实，同学才干学得牢固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行缺的基本环节。1、备好试验课是上好试验课的首要条件教材中要求做的试验，无论容易也好复杂也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲手动手做一遍，即准备试验。老师做了，才可能指导同学如何应对操作过程中每一个细节可能浮现的问题，看到试验现象，学

6、到真正的试验（办法）和科学学问，培养同学发觉问题，解决问题的本事;若不备课，不亲手做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有显然效果，更没说服力了。甚至会浮现，全体同学试验失败等不该发生的现象。2、注意试验引领知道同学试验时，既要面面具到，事无俱细举行引领，同时，又要注重切忌包办代替。从试验材料的挑选，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合详细实际，在敬重同学主体地位的同时，充分发挥老师的引领作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别”的试验时，在不同的时节能够采纳不同的材料。3、注意试验结果的分析与小结要求同学，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与

7、同学一起分析失败缘由，可课后补做。假如同学试验失败，我们就利用示范协助同学掌控操作技能，取得胜利，或协助分析失败缘由让同学重做，直至胜利。不能听之任之，否则，就达不到试验课的目的。此外，对一些特别的材料、仪器以及试验的目的和原理都要加以须要的说明，如选材缘由、一起的功能等。综上所述，生物课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，老师才干教好，同学才干学好，也惟独这样，才干真正发挥试验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。初中生物老师收获精选3一学期来，适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种学问，形成比较

8、完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学目标。下面是本人的教学阅历及（反思）。一、在教学方面1、提升教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备：备好课。仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌控学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教效果更好。了解同学原有些学问技能水平，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防（措施）等。考虑教法，解决如何把已掌控的学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活

9、动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使同学保持相对稳定性，同时，激活同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重激活同学学习生物的爱好。2、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作。在讲授新课的同时，我着重抓好同学的思想教导，还要做好对同学学习的辅导和协助工作。和同学交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，同学就有了学习生物的热心和动力了。3、乐观参加听课、评课。一学期来，我谦虚向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不浮现不应有些失误。为此，我多次听课，多次请

10、学生科的教师评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的“瘪谷”，取别人之长、补自己之短。并注重创新，形成自己的教学风格和特色。教学思路明白、教学模式先进了，同学越发喜爱上我的生物课了。二、成果与反思在教学中，大部分的同学上课仔细，学习乐观，也掌控了一些学习生物的办法和生物试验技能。在小学组织的期中考试中大部分同学的成果有了大幅度的提升。但有部分学生上课没有课本，不听课，不思量，不做作业;有的学生考试不仔细，成果很差也没有耻辱感。由此，导致部分学生学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结

11、构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学目标。利用一学期来的努力，利用新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习乐观性和自主创新本事，提升了同学学习生物的爱好。同学掌控了学习生物的办法，自学本事获得了进一步的提升，争取到初一学业水平考试中取得了良好的成果。随着课程的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，以增进我的教学工作更上一层楼。初中生物老师收获精选4为了使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的

12、长进，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以增进教训工作更上一层楼。在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让同学学好学问是我向来的探求方向。同学是主体。因此，在教学之前，仔细细致地讨论教材，讨论同学掌控学问的办法。利用钻研教学大纲和教材，不断探究，试试各种教学的办法，这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在同学的记忆中。提升同学学习生物的爱好和提升课堂的时光效率是关键。首先，我经常通过网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成绩介绍给同学，以激活同学的学习爱好，也开辟自己的教学视野和思

13、维。我在教学中，同时也鼓舞同学收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互研究关注问题的天地。利用这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。第二，教导心理学讨论表明：人的熟悉活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推进下举行的。丰盛多彩的生物课活动符合同学的生理和心理成长逻辑，既扩高校生的学问视野，激活求知爱好，也增加他们学习生物学的乐观性和主动性。利用课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们进展自己的（兴趣）和长处提供了机会，利用发觉、探究和解决一些生物知识题，了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建设中的使用，更有助于同学的爱好、兴趣升华为抱负和志向，

14、有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次，教导心理学的讨论还告知我们：详细的东西比抽象的.东西简单被感知，人得到学问是利用各种感觉器官来感知的，使用的感官越多心得也越大。因此，课堂上，我习惯利用媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色饰演等手段把复杂的问题容易化处理后展现在同学面前，让同学学得更轻松也让同学可以更多的参加到课堂之中获得更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让同学在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，增进同学全面进展和共性培养。利用两年的努力，我按照生物学科的特征，迎合同学奇怪心强

15、的特性，大胆地举行课堂。把课堂与生活拉近，以形式多样的探索活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，同学们都喜爱我的课，所教年级的生物考试成果均能保持前列。同时，教学过程中，我擅长总结阅历，撰写学术论文，和同行举行沟通，提升自己的专业学问，撰写的论文多次获奖。我乐观地担任小学的生物藏匿课目标，乐观参加市区沟通活动、培训课程，提高自己的教学本事。最后，工作中我取得了一定的成果。但存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，同学的学问系统还存在无数真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，长进也较慢，爱好和求知欲有待于增强

16、。初中生物老师收获精选5本学期任教八班级生物课，和小学政教工作紧急劳碌而心得多多。我可以仔细落实小学教导（教学（工作方案），（爱岗敬业），严谨治教，热爱同学，努力做到把同学教好，让同学成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教导教学工作目标，尽到一个老师应有些职责，现总结如下：一、思想品德方面我自觉遵守小学（规则制度），注意自身道德修养的提升，待人诚挚善良，努力树立良好的师德形象。热爱教导事业，热爱本职工作，热爱同学，诚挚对待同学。日常乐观参与小学各项活动，仔细搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。二、教导教学方面我可以仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌控学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好学。考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，组织好课堂教学。仔细实施小学推行的“自学互助，导学精练”的教学模式，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激活同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，注重启发同学学习生物的爱好，提升课堂教学质量。增进同学全面进展，准时反思和改进（教