2022六年级科学下册第六单元教案汇总

1、Word - 7 -2022六年级科学下册第六单元教案汇总 一、教学任务 过程与办法可以主动探索乐观发觉，开展拓展性活动。可以在解释过程中比较变量。可以在解释中得到新结论或新发觉。科学学问知道什么是拓展和拓展的意义。感触温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。情感、态度与价值观乐于拓展，增加本领，丰盛学问。进一步增加对科学的爱好和讨论科学的热烈。二、学习成绩评价概念进展层次1：不知道什么是拓展和拓展的意义。不知道感触温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。层次2：知道什么是拓展和拓展的意义。不知道感触温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、

2、热胀冷缩等原理及其现象。层次3：知道什么是拓展和拓展的意义。知道感触温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。探索本事层次1：可以主动探索乐观发觉，开展拓展性活动。不可以在解释过程中比较变量。不可以在解释中得到新结论或新发觉。层次2：可以主动探索乐观发觉，开展拓展性活动。可以在解释过程中比较变量。不可以在解释中得到新结论或新发觉。层次3：可以主动探索乐观发觉，开展拓展性活动。可以在解释过程中比较变量。可以在解释中得到新结论或新发觉。三、教学预备尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透亮胶带、热水、水槽等。四、教学步骤教

3、学步骤 互动性质 同学/老师互动的目的 二次备课集中话题 1、从三班级到六班级，我们已经学习了不少的科学学问，掌控了一些科学探索本领。（老师能够举一些生活中的事例让同学举行解释，如：地球上的陨石坑等）探究和调查 1、其实，像这种通过所学的学问和本领对生活中的现象举行解释，对问题举行探索就是一种“拓展（开辟进展之意现代汉语词典）”，古人曾说过“举一反三”和“闻一之十”也是同样的道理。2、让同学运用学过的学问解释书上的现象。瓶中的草为什么和外面的长的不一样呢？3、同学将自己的解释填写在活动记录上。4、先小组沟通、然后全班沟通。5、总结：像这样用所学的学问对现象和问题举行的解释就是一种对所学内容的拓

4、展。6、同学通过预备好的器材动手探索，并将自己的发觉和解释记录下来。（1）两人小组完成尺挑报纸的试验（2）四人小组完成金鱼在试管中存活的试验（3）每人单独完成气垫汽车的试验（4）演示瓶子吹泡泡的试验每一个试验的过程中都要要求同学举行初步地假设认真地观看仔细地思量自己的解释研究与沟通。7、像这样在探索活动中运用学过的知让同学在活动中理解拓展教学步骤 互动性质 同学/老师互动的目的 二次备课识和技能也是一种拓展。回顾和解释 1、你还能对生活中发觉的哪些现象，通过我们学过的学问去解释呢？ 让同学在解释中进一步理解拓展2.应用一、教学任务过程与办法能将自己的设想画出图样。能根据自己的设想去制作。能在制

5、作完成后举行试试并加以改进。能说得出自己应用的主要原理。科学学问知道张衡发明地动仪是通过了地震波在大地中传导的原理。知道瓦特发明蒸汽机是通过了蒸气气流的力气。了解发电的多种办法和电转化为其他能量的形式。情感、态度与价值观善始善终地从事一项活动。有精益求精的行为倾向。二、学习成绩评价概念进展层次1：不知道张衡发明地动仪是通过了地震波在大地中传导的原理。不知道瓦特发明蒸汽机是通过了蒸气气流的力气。不了解发电的多种办法和电转化为其他能量的形式。层次2：知道张衡发明地动仪是通过了地震波在大地中传导的原理。知道瓦特发明蒸汽机是通过了蒸气气流的力气。不了解发电的多种办法和电转化为其他能量的形式。层次3：知

6、道张衡发明地动仪是通过了地震波在大地中传导的原理。知道瓦特发明蒸汽机是通过了蒸气气流的力气。了解发电的多种办法和电转化为其他能量的形式。探索本事层次1：能将自己的设想画出图样。能根据自己的设想去制作。不能在制作完成后举行试试并加以改进。不能说得出自己应用的主要原理。层次2：能将自己的设想画出图样。能根据自己的设想去制作。能在制作完成后举行试试并加以改进。不能说得出自己应用的主要原理。层次3：能将自己的设想画出图样。能根据自己的设想去制作。能在制作完成后举行试试并加以改进。能说得出自己应用的主要原理。三、教学预备搜集有关科学原理及其应用的资料，气球、轮胎、卡纸、剪刀、胶带、吸管、泡沫板、木块、橡

7、皮泥、叶轮、皮筋等。四、教学步骤教学步骤 互动性质 同学/老师互动的目的 二次备课集中话题 1、上一节课，我们已经可以通过所学的学问和本领解释生活中的各种现象，懂得和解释是一种本领，能将所学的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。2、你知道在科学的进展史上有哪些将科学原理应用在制作上的例子吗？让同学初步理解科学原理在实际中的应用也是一种拓展。探究和调查 1、同学沟通搜集的有关科学原理应用在制作上的例子。2、阅读书上73页的资料。3、展示做小车的材料和要求（以空气为动力，比一比谁的小车跑的又快又远）4、要想在竞赛中获胜，你觉得做小车时应该注重些什么？为什么要这样做？你的依据是什么？5、回忆一下，做空气动力的小车运用到了我们以经学过的哪些学问？6、同学动手制作。7、小车举行竞赛。8、沟通有关小船的资