人教版美术小学四年级下册第14课藏书票教案

1、第14课藏书票教案【教学内容来源】人教版小学四年级下册第十四课藏书票【教学主题】用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。【课时】共1课时【对应的课程标准要求】第二学段（34年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用 各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见 所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习比照与和谐、 对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简 单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的 方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表 自己的创作意图。设计应用学习领域的活动方式既强调形

2、成创意，又注意 活动的功能目的。外化性行为，注重功能性。设计应用学习领域的主要目的 是培养学生形成设计意识和提高动手能力。【背景分析】1、教材分析这是一节“设计应用”领域的课。藏书票一课可以用绘画或和版画的形式 来表现。版画对孩子来说比拟新奇，因此在版画学习的过程中，能使学生得到创 作的快乐、制作的乐趣及审美的启迪。同时，也能培养学生认真做事的好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中, 能提高自己的审美能力以及制作方法与技巧，也能在与同学相互作品的交流中增 强友谊，培养合作意识，体验创造的价值与成功的欢乐。2、学情分析四年级处于小学的中低年级，学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新, 动手实践的欲

3、望反而强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性，游戏性强的 特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特 点，我在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承文化 的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想象的基础上进行创新，并动手完成自 己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。第1页共3页【教学目标】1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。3、培养学生的创造力和动手能力。【教学重难点】1、掌握藏书票的基本特征。2、藏书票的印制过程。【所需要条件】教具学具：绘画工具、纸板、剪

4、刀、刻刀、报纸、水彩色、毛笔、调色 盘【评价任务】1、用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票2、学生在欣赏、讨论与制作过程中，能提高自己的审美能力以及制作方法 与技巧，【教学过程】一、引导阶段1、出示一张藏书票引入：这是什么？ 一般放在什么地方？有什么用？小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上, 并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源 自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。2、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征欣赏课本中的藏书票，提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共 同的特征？ 一般用什么方式进行制作的？二、开展阶段：1、讲解示范藏书票的制作步骤先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空局部刻 掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上2、藏书票可以用以下几种方法制作：（1）绘画（一次只能绘制一张，重复性小）第2页共3页（2）用蜡笔拓印（3）制版印制（一次制版印制的张数较多）3、学生设计初稿，老师巡视指导三、学生作业，教师辅导制作制版的同学注意确定好需刻掉的局部，刻好后涂颜色时要保证画面 干净、整洁，最后要写上藏书票的标志一EXLIBRIS,还要注意使用刻刀的 平安。四、作业展评.请各组选派学生到前台展示并介绍自己的作品：哪位同学先来给大 家介绍一下你的作品。.引导其他学生提出修改意见：你认为她画