小学德育一体化课程实施方案

1、xxxxx小学德育一体化课程实施方案为推进实施XX省中小学德育课程一体化实施指导纲 要，进一步加强和改进我校德育一体化工作，提高德育工 作成效，根据上级文件要求，经研究，制定学校实施方案如 下：一、指导思想以XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要为指导, 以核心价值观为引领，不断深化课程改，坚持立德树人，坚 持问题导向，大力开展德育领域综合改，切实增强德育工作 的实效性和针对性。二、总体目标把立德树人作为学校教育的根本任务，实现全员育人、 全科育人、文化育人、实践育人，全面提高中小学生的道德 素养，促进每个学生健康成长，培养德智体美全面开展的建 设者和接棒人。三、工作任务（一）探索和完善全员育

2、人工作机制。深入落实全员育人导师制、学情会商制度、家长委员会 制度、教师教书育人“一岗双责”制度、活动育人课程建设 制度，推进现代德育工作制度的建设和落实。（二）强化学科育人功能。将德育课程内容浸入到各学科的教学活动中，发挥学科育人功能，深入开展学科育人理论研究与实践创新。（三）关注学生个体成长中的“微德育”。从细处、小处、实处、适处等入手，开展浸入式、生活 化的育人方式，利用“微时间”，为学生搭建“微平台”、 创设“微机会”、加强“微体验”，全面关注每一位学生的 自身开展、身心健康和个性需求。（四）探索校内、校外德育实践活动创新。强化和改进活动育人课程建设，促进德育实践活动制度 化、规范化、

3、经常化、特色化。充分发挥学校现有资源。（五）加强校园文化建设，大力传承和弘扬优秀传统文 化。充分发挥学校文化的育人功能，加强教风、学风、校风 建设，形成自己的文化特色，把优秀传统文化教育融入到日 常教育之中，挖掘传统节日资源，开发传统节日课程，形成 传统节日活动资源包，使传统节日成为重要育人载体。（六）形成学校、家庭、社会、网络全方位、立体化、 合作开放的德育工作体系，优化育人环境。以学生为德育主体，激发家庭德育力量，整合社会德育 资源，加强网络环境下的学生德育工作，探索家庭、学校、 社会、网络等多方位互动合作，共同构建家庭、学校、社区 一体化德育工作体系，形成合力育人的德育运行机制，使家 校

4、共建工作有机协调开展，同时提高社会对学校教育工作的 认可度、满意度。（七）抓好立德树人工作队伍的培养工作。积极发挥班主任、思想品德课教师、共青团干部、少先 队辅导员在德育工作中的骨干作用。开展学科浸入德育课题 研究，加强对教师的教学计划和教案的检查和指导，经常性 组织学科浸入德育公开课、研讨课和示范课活动。（A）完善德育工作评价激励机制。完善德育工作绩效评估考核制度，建立健全学校德育常 规管理工作体系，促进学校提高德育工作实效。四、具体措施要结合课程开设，将德育与实践相结合、与生活相结合， 学以致用。积极探索建立多方位的德育教育、检查、评价体 系，切实提高德育的时效性。（一）发挥好课堂育人主渠

5、道作用。思品课教学是学校德育工作的主渠道，要根据课标要求, 开全开足课程，利用思品课，结合当前实际对学生进行德育 系列教育。（二）健全常规检查制度。.严格落实各种规章制度，让全员育人工作机制常态化, 保质保量的完成制度活动。.建立并完善小学生常规检查评比情况，并通过宣传栏 进行通报。建立常规检查制度，将常规落到实处，做好小学 的综合素质评价工作。（三）强化班主任工作职责，突出班级团队作用。班主任是做好德育常规工作的骨干和关键。班主任要明 确职责，其他成员积极参与学生的养成教育工作。（四）发挥学生团队组织作用。加强共青团、少先队组织建设，引导学生会积极主动参 与学校管理，建立学生（团、队员）监督

6、岗，坚持学生值日制 度、检查评比制度，强化学生自我管理、自我教育、自我提 高。（五）坚持评比激励制度。坚持文明班级、先进班集体及每周流动红旗等评比活动, 加强班级文化建设，优化班级管理，营造良好的班级育人氛 围。开展三好学生、十佳少先队员、百名好少年及学生的评 比活动，充分发挥评价的导向作用及优秀学生的示范引领作 用。（六）开展主题教育及实践活动。立足学校实际，充分利用重要节日、及民族传统节日等 有效载体，有针对性、有计划地开展主题教育实践活动。采 取多种形式，细化活动措施，将教育活动落到实处。（七）加大优秀传统文化课程的开设。各级营造“崇德向善校园文化气氛，形成成良好的校 风、学风。五、实施

7、步骤（一）准备阶段制定详细的德育教育一体化实施方案。（二）启动阶段贯彻落实各项要求，全面安排部署工作。（三）实施阶段.开展系列活动。开展读书系列活动、节日和假日活动 等丰富途径与内容。.推介交流。通过专题调研、课题引领、工作简报、中 期调度会、现场推介会、经验交流会等形式，定期交流学校 情况和经验。（四）总结评估阶段对学校开展德育课程一体化实施的各项工作进行全面 总结，收集材料、提炼成果。六、保障措施.加强组织领导。工作领导小组组 长：XXX副组长：XXX成 员：XXX全体班主任.落实学校主体地位。坚持正确的办学方向，切实加强德育工作阵地和机制建 设，不断创新德育一体化实施的方式方法、推进路径，引导 教师德育能力提升。.积极争取社会支持。建立学校、家庭、社会协同推进的工作机制，引导家长、 社会、媒体等各方力量进一步增强对德育一体化建设工作重 要意义的认识并给予支持，为试点工作营造良好的社会环境 和舆论气