三年级语文上册第六单元20美丽的小兴安岭试题新人教版

1、美丽的小兴安岭一、观察知识点：本节课的观察知识点主要有以下几点：1、指导学生理顺文章写景的次序，理解依照次序写景的利处，掌握抓住特点描绘光景的第一种方法。2、让学生感悟修辞方法的正确运用，能将光景描绘得更为生动、形象，使光景的特点更为突出，从而掌握抓住特点描绘光景的第二种方法。3、经过抓住重点词语，引导学生品味文章写景用词的精妙，以及恰切的用词对光景特点的突显作用。掌握光景描绘的第三种方法。4、阅读题的练习，体验抓住光景特点描绘光景的妙处。二、题型1、给句子排序2、仿写句子3、意会重点词语在句子中的利处。4、阅读短文，回答以下问题三、试题根源本次试题的阅读题是在网络采纳的基础进步行改良。“给句

2、子排序”、“仿写句子”和“意会重点词语”是自编题。美丽的小兴安岭试题内容（时间：10分钟）一、基础知识1、按春夏秋冬的次序排列下面描绘小兴安岭的树木的句子（）落叶在林间飞舞。（）树木长得葱葱翠茏。（）树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。（）树上积满了白雪【分析：此题重点观察学生对文章准时间次序描绘这一特点的掌握情况，学会抓住特点描绘光景的第一种方法】2、仍旧子写句子（1）小兴安岭一年四时风景诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。句子中把比作、我也会写这样的句子。2）小鹿在溪边闲步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。你能仍旧子再写一个这样的句子吗？。【分析：观察学生

3、对修辞方法的正确运用，掌握抓住特点描绘光景的第二种方法二、阅读拓展（一）读下面的句子，欣赏优美词语1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。】“抽出”用的真好，它让我忧如看到了。2、清晨，2、雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。“浸”字用的真妙，它让我感觉到。3、密密丛丛的枝叶把森林封得严严实实的。“封”字用得真形象，它让我意会到。【分析：学生理解重点词语，掌握抓住特点描绘光景的第三种方法】（二）阅读短文，回答以下问题漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从熟睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，很多

4、人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五彩缤纷的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏天的漓江增添了光彩。秋天的漓江更为美丽。岸边上的一片片香蕉林诚然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰产的风景倒映在美丽的漓江里，真是应接不暇。冬天的漓江也很美，诚然没有春天那么活力勃勃，夏天那么喧闹非凡，秋天那么丰富诱人，但它是那么贞洁，那么沉静。漓江就像一条葱绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山川永久那么俊秀、隽美。1、读短文，补充词语。色彩（）（）颜色（）（活力（）（）美不（）（）喧闹（丰富（）（）（）2、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。比喻句：。拟人句：。3、短文按

5、次次描绘了漓江的风景。4、漓江一年四时的风景各有特点，采纳文中的词语写下来。春天：夏天：秋天：冬天：【分析：阅读题的练习，学生整体感觉抓住特点描绘光景的妙处】美丽的小兴安岭试题答案一、基础知识1、按春夏秋冬的次序排列下面描绘小兴安岭的树木的句子3、2、1、42、仍旧子写句子1）把小兴安岭的四时风景比作美丽的大花园、巨大的宝库。学生仿写一个带“是”的比喻句。2）学生仿写一个拟人句二、阅读拓展（一）读下面的句子，欣赏优美词语1、“抽出”用的真好，它让我忧如看到了枝条迅速而有力生长的样子。2、“浸”字用的真妙，它让我感觉到小兴安岭清晨雾浓的情形。3、“封”字用得真形象，它让我意会到树木枝叶铺天盖地、又密又厚的情形。（二）阅读短文，回答以下问题1、读短文，补充词语色彩（斑）（斓）颜色（各）（异）喧闹（非）（凡）活力（勃）（勃）美不（胜）（收）丰富（诱）（人）2、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。比喻句：漓江就像一条葱绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山川永久那么俊秀、隽美。拟人句：春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从熟睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿