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1、陈元方中考文言文阅读试题(含答案与翻译)甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近 *与之,即书四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗 立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲 永环谒于邑人,不使学。(节选自王安石伤仲永)【乙】宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火,俱委而窃听。 炊忘箸算,饭落釜中。太丘问:“炊何不储? ”元方、季方长跪日大人与客语,乃俱窃 听,炊忘著箪,饭今成糜。”太丘日:“尔颇有所识不? ”对日:“仿佛志之。”二子俱说, 更相易夺,言无遗失。太丘日:
2、“如此但糜自可,何必饭也? ”(选自世说新语)注释:算:蒸锅中的竹屉。储:蒸饭。糜:粥。更相易夺:互相修整缺漏。6 .“猜测联想”是学习古文的重要方法,请结合上下文或学过的古文,解释以下加点词 在句中的意思。(4分) TOC o 1-5 h z 未尝识书具 尝()稍稍宾客其父 宾客() 俱委而窃听 委()尔颇有所识不 不() 7,“联系比拟”也是学习古文的好方法,请你用此方法完成(1) (3)小题。(6分)(1)找出与乙文“乃俱窃听中“乃”字用法相同的一项:()(2分) A.乃悟前狼假寐,盖以诱敌B.(曹刿)乃入见C.家祭无忘告乃翁D.奶不知有汉,无论魏晋(2)联系“瞬息可就”、“一蹴而就”等
3、词语,翻译“自是指物作诗立就”。(2分)(3)联系成语词典中“纤悉无遗”的就是,翻译“言无遗失”。(2分)【纤悉无遗】纤悉:细微详尽;遗:遗漏。意思为:一点都没有遗漏。言无遗失.“读文品人”能帮助我们更好理解古文的内容。请通读甲乙两文,完成(1) (2) 小题。(5分)(1)乙文中,陈元方兄弟俩为什么会蒸饭成粥?(要求用原文的句子回答)(2分)(2)同样是天资聪颖的孩子,仲永长大后,泯然众人矣”,元方兄弟长大后以博学多才 而天下闻名。结合甲乙两文中两位父亲的做法,分析原因。(3分)【参考答案】.曾经以为宾客停下,丢下不,通“否”(DBo A项理解为“才”,C项解释为“你”,D项解释为“竟然”
4、(2)从此,指 着每一件事物(让他)写诗,一会就完成了。(3)大人说的话,一点也没有遗漏。(1)俱委而窃听。炊忘箸算,饭落釜中。(2)方仲永的父亲只知让自己的孩子去挣 钱,“不使学”,因而成为“泯然众人”;而陈太丘在元方兄弟做错事时,没有指责,而是以 提问所听谈话的内容的方式来考验他们,对待他们的过错,用宽容来原谅。这种教育方法, 让他们最终成为博学多才的人。【参考译文】【甲】金溪平民方仲永,世代以种田为业。,仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚, (有一天)忽然放声哭着要这些东西。,父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,(仲永)-3 即写了四句诗,并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同
5、宗族的人为内容,传送给 全乡的秀才观赏。从此,指定物品让他作诗,(他能)立即写好,诗的文采和道理都有值得看 的地方。,同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱求仲永题诗, 他的父亲认为这样有利可图,每天拉着伸永四处拜访同县的人,不让(他)学习、【乙】有客人在陈太丘(陈塞)家留宿,太丘让元方(陈纪)、季方(陈谟)兄弟二人 做饭。兄弟二人正在烧火,听见太丘和客人在谈论,都停下来偷听。做饭时忘了放算子,米 都落进锅里。太丘问:为什么没蒸饭呢? 元方、季方跪在地上说:您和客人谈话,我 们俩都在偷听,结果忘了放算子,饭都成了粥了。太丘说:你们还记得我们说了什么吗? 兄弟回答道:大概还记
6、得。于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说,互相补充,大人说的 话一点都没有遗漏。太丘说:能够这样,喝粥就行了,不必做饭了!(2012福建厦门)颍川太守髡陈仲弓。客有问元方:”府君何如? ”元方日:“高明之君也。” “足下 家君何如? ”日:“忠臣孝子也。”客日:“何有高明之君而刑忠臣孝子者乎?”元方日: “足下言何其谬也!故不相答。”客日:“足下但因低为恭,而不能答。”元方日:“昔 高宗放孝子孝己,尹吉甫放孝子伯奇,董仲舒放孝子符起。唯此三君,高明之君;唯此子, 忠臣孝子。”客惭而退。陈元方年十一时,候袁公。袁公同旦匮麴在太方日:“老父 在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公
7、日:“孤往者尝为 邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父? ”元方日:“周公、孔子,异世而出,周旋 动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”(选自世说新语)【注释】髡,古代剃去、头发的刑罚。倔驼背。绥,安福县。恣,听任。 周旋动静,指处置世事的举动措施。以下对文中画线波浪语句的断句,正确的一项为哪一项(A )。(2分)A.袁公问日/贤家君在太丘/远近称之/何所履行袁公问日/贤家君在太丘远近/称之/何所履行C.袁公问日/贤家君在太丘远近/称之何所/履行D.袁公问日家君/在太丘远近/称之何所/履行【解析】此题考查断句,根据语意和特殊词语来判断。袁公问日:“贤家君在太丘,远 近称之,何所履
8、行? ”以下对原文内容的理解,正确的一项为哪一项(B ) (2分)A.陈元方称颍川大守为高明之君,自己父亲为忠臣孝子,只是出于恭敬。B.陈元方列举古代高明君放逐忠臣孝子的事例来反驳客人,客人惭愧地离开了。C.陈元方说自己的父亲效法袁公实行无为而治的策略,时间久了更加受人敬重。D.陈元方认为周公、孔于处在同一时代,相隔万里,处事的举措也是不一样的。【解析】此题考查文本内容的理解。A “只是出于恭敬”是客人的想法,不是陈元方的 本意;C袁公说陈元方的父亲效法自己(袁公);D陈元方认为周公、孔于处在不同时代, 虽然时间相隔遥远,但他们处事的举措却是那么一致。.把文中横线的句子翻译为现代汉语。(共6分
9、)(1)足下言何其谬也!您的话怎么这样荒谬啊!【解析】此题考查句子翻译。注意关键字“足下”“谬”,注意句子语气。(2)强者绥之以德,弱者抚之以仁对强者用德行去安抚,对弱者用仁慈去体恤。【解析】此题考查句子翻译。这个句子属于介词结构后置句,注意语序。【参考译文】颍川太守把陈仲弓判了髡开心有位客人问陈仲弓的儿子元方说:“太守这个人怎么样? ” 元方说:“是个高尚、明智的人。”又问:“您父亲怎么样? ”元方说:“是个忠臣孝子。” 客人说怎么会有高尚明智的人惩罚忠臣孝子的事呢? 元方说:“您的话怎么这样荒谬 啊!所以我不回答你。”客人说:“您不过是因为驼背装作恭敬,其实是不能回答。”元方 说从前高宗放
10、逐了孝子孝己;尹吉甫放逐了孝子伯奇,董仲舒放逐了孝子符起。这三个 做父亲的,恰恰都是高尚明智的人;这三个做儿子的,恰恰都是忠臣孝子啊。”客人很羞愧,陈元方十一岁的时候,去拜会袁汤。袁公问你贤良的父亲在太丘做官,远近的人都 称赞他,他到底做了些什么事情? ”元方说我父亲在太丘,对强者用德行去安抚,对弱 者用仁慈去体恤,让人们心安理得地做事,久而久之,大家就对我父亲更加敬重。”袁公说: “我曾经也当过邺县县令,正是做这样的事情。不知是你的父亲学我,还是我学你的父亲? ” 元方说周公、孔子生在不同时代,虽然时间相隔遥远,但他们的行为却是那么一致。周 公并没有学孔子,孔子也没有学周公。”(2020湖北
11、黄石)陈元方年十一时,候袁公。袁公问日贤家君在太丘,远近称之,何所履行?元方日: “老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公日:“孤往者尝为邺令, 正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父? ”元方日:“周公、孔子,异世而出,周旋动静, 万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。” (选自世说新语).解释加点词语在句子中的意思。(2分)(1)贤家君在太丘,远近称之称:(2)不知卿家君法孤,孤法卿父法:.文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“标出来。(2分) 老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。.袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。
12、(2分).指出陈元方第二次答语的巧妙之处。(4分)【参考答案】. (1)称赞,赞许 (2)效法.老父在太丘|强者绥之以德|弱者抚之以仁|恣其所安I久而益敬。(错、漏、多1处均扣1分,扣完该小题分值为止).第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的,第二次是问自己和元方父亲究 竞谁效法谁。.借周公和孔子没有相互效法的例子,暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题, 既尊重了袁公,又维护了父亲的尊严,顾全了双方的面子。【参考译文】陈元方十一岁时 有一次去拜会袁公(绍)。袁公问:“令尊在太丘县认职时,远近的 人都称赞他,他是怎么治理的呢? 元方说:“家父在太丘时,对强者用恩德来安抚他,对 弱者用仁
13、慈去体恤他,放手让他们安居乐业,久而久之,大家就对他老人家越来越敬重。” 袁公说:“我从前曾当过邺县县令,正是这样做的。不知是你的父亲效仿我,还是我效法你 的父亲? ”元方说:“周公、孔子生在两个不同的时代,虽然相隔遥远,但他们的做法却是 如出一辙,周公不效法孔子,孔子也不效法周公。”(2008广东汕头)陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行?元方曰:“老 父在太丘,强行绥之以德,弱者太之以仁,恣其所安,久而益敬。袁公曰:“孤往者尝 为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父? ”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周 旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”注释:
14、候,拜访,问候。履行,实践,做。绥,安,安抚。孤,封建时代王侯 对自己的谦称。师,学习。. “法”字在古汉语字典里有如下解释:法令,制度;方法,做法;效法,仿 效;标准,法那么。你认为“不知卿家君法孤,孤法卿父”中的“法”的意思是:(只写 序号)。.文中断句正确的一项为哪一项:(D )A.袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行B.袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行C.袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行D.袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行.用现代汉语翻译画线的句子。译句:对于贫弱的人,用仁义抚尉他们(用仁义安抚贫弱的人).下面两题,任选一题回答。如两题都答,按第题计分“正行此事”中的“此事”指的是什么?强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安你认为元方所说的“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的言外之意是什么?家君没有效法袁公,袁公也没有效法家君【参考译文】陈元方十一岁时,有一次去拜会袁公
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