学困生帮扶计划心得范文五篇

1、学困生帮扶计划心得范文五篇学困生帮扶计划心得范文1后进生教育向来是小学教育中一个宽泛而又严重的问题,后进生是指那些学习相对较差.纪律.思想等方面对时处于落后的学生集体.他们虽为数不多,但经常给班级带来不能忽视的负面影响,是教师感觉头疼的事.下头谈谈我这个学期来对后进生的转变:一.保护后进生的自尊心素质教育是倡议教育要面向全体学生.但在实质工作中,后进生经常给教师带来意想不到的麻烦,他们不仅不爱学习,并且不守纪律,经常招惹同学,影响同学,不时时会给班主任弄点腻口的小吃,让你难以消化.但后进生也有自尊心,并且十分敏感别人对他可否尊敬.教师的微笑.爱抚.哪怕是叫他发一次作业本,拿钥匙开一次教室门,帮

2、教师做一件事,他们都会感觉莫大的荣耀.反之,你真笨!你是倒数第一!等刺激的语言会使他们对教师产生怨恨.所以,在做后进生的转变工作中,要注意保护后进生的自尊心.二.捕捉后进生的闪光点这是做好后生工作的重点所在.平时情况下,后进生的缺点和各样各样的劣迹,是简单显现的.其实,每一个后进生身上都隐藏着很多的闪光点,只可是后进生的长处长处常被缺点短地方掩盖,简单被人们忽视.所以,教师应想方想法地搜寻后进生身上隐藏着的闪光点,巧妙地挖掘这些闪光点.一旦点燃起他们前进道路上的希望之光,他们就会产生巨大的力量,勇敢去战胜各样困难,走向成功之路.比方,我班上有一名后进生,纪律与成绩真的很差,似互是无可救药的了.

3、经我两周的认真观察,发现他在体育活动中很起劲,语文听写时,只要他能写对一个词语也会快乐到翩翩起舞.我多次与他谈心,并教育他把体育活动中的这股干劲也用到学习上来,对你必定有很大的帮忙.经过多次的教育和家访,此后该生在学习和纪律方面都有了很大的提升.三.对后进生多关爱爱是教育的基石,是沟通师生感情的桥梁,没有爱,便没有了教育,成立优异的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件.教师要关爱学生,异常是那些渴望理解和支持的后进生,由于他们是大集体中的一员,不希望被人冷漠.后进生也有自尊心,自信心随和胜心,也同样需要温暖,相信和关爱.关心他的思想,过问他的生活,留神他的内心世界,用真情凑近他,凭热忱动

4、人他,靠爱心融化他一旦和学生交上朋友,感情获取沟通,心灵相互相融,他们除掉了对教师的抗争情绪,有了一种对教师的亲近感,就会组成一种转变的动力,从而到达根本上的转变,收到优异的教育收效.四.重视家访,关心学生家访是班主任工作的重要组成部分,必定认真对待.有些教师怨学生学习不努力,爱迟到,采用一些粗糙的办理方法,造成学生与教师疏远,家长对学校有意见.作为一名人民教师,学生是我们的服务对象,我们必定以高度的职责心去对待学生,做好家访工作,与家长相互沟通,认识学生的不足是什么原因引起的,研究教育学生改正错误的教育方法.这样既能使学生有提升,又能亲近师生关系.五.转变后进生要有耐心转变后进生非一日之功.

5、由于环境的搅乱和学习习惯的影响,他们的思想行动拥有很大的屡次性,今日做到了,过几天又做不到了.所以,教师应有计划地不断加强教育,加强训练和加强引导,要有耐心,要本着次序渐进的原则,要给时间使他们改正,这样才能实现转变.总之,后进生的转变工作是一项长远.艰巨.认真的任务,是一所学校德育工作的重要组成部分.只要我们能针对他们的特点,有一颗诚意.爱心.信心.用满腔的热情去关心后进生的成长,运用正确的方法去帮忙,教育他们,就必定能使这些可能枯败的幼苗重新焕发活力,成长为一棵参天大树.学困生帮扶计划心得范文2本学期我担当三年语文授课工作,为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点,确立了孙宣博等学生为我学

6、科学习上的学困生,我把帮扶的重点放在对学困生的学习的指导上,采用学习确实有困难,考试经常不及格的学生为帮教的对象,并拟定了详细的帮扶计划,经过教师耐心.认真的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生获取了明显的提升.认识学困生,成立友好友好的师生关系.关心和爱惜后进的学生.这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件,爱惜学困生是打开后生的心扉的金钥匙.学困生更需要温暖.相信和热爱,所以教育要讲究艺术,做到爱中有严,严中有爱,耐心帮忙他们提升思想认识,不能够把他们看作后进生对待,任何一个后进身上都能够找到闪光点,对他们的缺点要成立本性可移的信念,用火热的爱去点燃他们心灵中的三把火:自信心.自尊心

7、.进步心.重视课内课外的与学困生的感情沟通.富饶新意的课初初步.每堂成功的课都有一个好的初步.课初初步主要任务是使授课一开始便能紧紧抓住学生的注意力,主要方法是富饶新意.不名一格.时间长短合适.优化课堂,激发兴趣.采用灵便多变的授课方法,让学生在做中学,学中用,从而激发兴趣,学地主动,提升效率.差生由于羞怯心理经常怕张口,我尽量将难易适当的问题去问他们;这样学困生张口的习惯慢慢的养成.一学期下来,学困生的参加意识大大地加强,消除了惧怕心理,能在友好简略的气氛中学习.列计划,定目标.学生有了学习数学的兴趣,帮忙他们列出学习计划.由于他们基础较差,课后也及时的督促他们进行复习和牢固.学困生之所以差

8、,没有奋斗目标是一重要原因,我在对每位学困生全面认识的基础上,给他们拟定了短期学习目标和长远学习目标,让他们经常到达自我的目标,并试一试成功的欢乐,激发他们学习的动力.同学间的互帮.让学习好的同学与学困生结成对于相互帮忙,既获取好的收效又亲近了同学关系.这样有助予养成差生的优异的心态.总之,授课是一门学问,上课是一门艺术.要想教好学,上好课,保证每个学生都能获取好的成绩更是很难.可是作为教师我们有职责教好每一个学生,帮忙每一个学生实现自我的人生价值.对于数学学困生的转变工作势在必行,并且必定做好.以上是我的一点做法与领悟,说出来与大家一齐商议,也希望每一位教师能够重视差生,多多的转变学困生.这

9、也是抓好整体授课的重点所在.学困生有他们的共性,也有个性,我们要从每个学困生的实质出发,采用生动爽朗.灵便多样的教育方法,因材施教,引导他们健康成长.学困生帮扶计划心得范文3转变后进生是教育工作中的一个难题.工作中以素质教育为指导,以新课程改革中面向全体学生,必定使学生全体都获取基本的语文涵养为目标,成立不让一个学生落后,不放弃任何一个学生的理念.关注每一个学生的发展,特别对组内的学困生要异常重视,使他们获取逐渐提升.一学期来,我组针对组级的实质情况,结合学期初拟定的学困生指导计划,扎实有序展动工作.使我组的学困生转变工作步入了一个新的台阶.一是正直其学习态度.我组的学困生计在学习态度不正直的

10、现象.他们学习时目标不明确,对于作业,马虎应付,字迹潦草.我组针对其详细情况,加强教育,主若是教育学生成立正确的学习观.所以,在这个学期里,我组经常与孩子发言,及时认识他的思想动向,并加强与家长的沟通,齐抓共管,逐渐改变他学习懒散的现象,可是他学习态度的转变还是存在着屡次.二是教给他们学习的方法.学困生成绩不好,除了是由于学习态度不正确之外,还由于学习方法未掌握,针对这个情况,我组在进行指导时,还是连续以提升学生课文朗读本事为打破口,要求他们语文学习最基础一点,必定要把所学的课文正确.流利朗读出来.所以,在指导时,我组从抓生字下手,经过多种形式的听写帮忙他们掌握所学生字,扫清课文朗读阻挡,在此

11、基础上,指导学困生把课文读正确.读畅达,在让学生朗读课文的过程中牢固词语.积累词语.理解课文资料,到达提升语文学习本事的目的.三是加强课外指导.自然,学困生的指导是一项复杂而又艰巨的工作,要有效地提升他的学习成绩,还要加强课外指导(学习.心理),除了要在学习上指导外,对于他们的心理变化,我组能够及时认识,以便更好地因材施教,获取事半功倍的作用.在这学期里在我组帮忙下,学困生的语文成绩很大的提升.学困生帮扶计划心得范文4学困生是指那些学习相对较差.纪律.思想等方面对时处于落后的学生集体.他们虽为数不多,但经常给班级带来不能忽视的负面影响,是教师感觉头疼的事.抓好学困生要做好三件事:一.要有爱心,

12、二.要有信心,三.要有认真.多数学困生有个通病-学习态度不够正直.他们没有明确的学习目标,从而缺乏进步心.我针对其详细情况,供给帮忙.我理解这是一项复杂而艰巨的工程.仅凭一.二次或数次发言是办不到的,需要做很多的.认真的.有针对性的思想工作,并且必定与家长获取联系.下头谈谈我这个学期来对学困生的转变:一.要有爱心.有爱心是做好学困生转变工作优异核心和基础,前提和条件对待学困生要满怀热情地去关心他们,爱惜他们.二.要有信心.信心是学生提升的动力,仅有让学困生看到了自我身上的力量,自己的价值,对未来怀有信心.怀有希望,才有利于他们的成长.而学困生宽泛缺乏自信心,他们经常以为教师和同学.家长看不起他

13、们,即使做了好事,别人也不会说好,所以缺乏动力,自轻自贱.我们班黄微同学是一个学习有困难的学生.经过一段时间的认识,我发现她有这样一些特点:一.有些虚荣心,好表现,喜欢让学生夸耀.二.有必定的毅力.三.注意力短,听课简单溜号.发现这些特点后,我就有针对性地对她进行帮忙.主要采用了以下几个措施:一.利用她虚荣心,好表现的特点在课堂上多多创立让她表现的机遇,回答简单的问题,读一段比方简单的字词,尔后恩赐激励,加强她的自信心,提升她在班上的影响力.二.上课简单溜号的问题,我在上课中总是有意没心地关注她的一举一动,进步议论.三.要有认真.后学困生转变工作是一项复杂的.艰巨的.认真的工作,需要我们认真地

14、去观察,持之以恒,因材施教.何睿志同学的学习态度极其不正直.开始帮忙他的时候,他提升其实不是很明显,考试成绩依旧不梦想.他很沮丧,我并没有说他什么,可是耐心恩赐指导,并在课下与他沟通,和他一齐总结成绩与不足,正直其学习态度,关心生活中出现的问题.同时,对其严格要求,约法三章,连续拟定奖惩治法.这样,逐渐的,我感觉我和他的距离近了,有时真的能够像朋友同样沟通思想.提升诚然没有异常快,但学习态度正直多了,对学习的兴趣也明显加强了.总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,就必定能教好学生.学困生帮扶计划心得范文5素质教育是面向全体学生,而不是面向少许学生.所以,坚持面向全体学生,更应重视需要帮忙

15、的学生,研究需要帮忙的学生,转变需要帮忙的学生.为此,我依照这些问题学生组成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作,采用措施提升他们的学习成绩.深入学生,全面认识学生的心态放弃门缝里看人的偏见,发现学困生其实不是无可救药.对学困生学习目的.态度.兴趣.爱好.理想.心理变化和生理特点.家庭环境.生活环境以及行为道德等方面作全面检查.深入研究,并采用分类教育的方式.用教师圆满的灵悟.理智来塑造学生圆满贞洁的心灵,使学困生领悟到身边的同学.教师都对我的提升寄望很大的希望,激励他们从自我身边的小事做起,一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度.二.友好同样,成立友好的师生关系作为教师,自己的职业决定了

16、育人的职责.所以,努力沟通师生,特别与学困生感情,搭起相互相信的友好桥梁,成立起友好平等.友好纯真的师生关系.掌握学困生的心态,耐心热情地替他们排难解忧,让他们感觉自我的荣辱牵动着教师的心理,教师的得失同样成为他们脸上阴晴变化的招牌.从他们的一言一行中善于发现闪光点,挖掘他们内在的潜力,激励他们培养乐观的生活态度,帮忙他们成立追求目标.激发学习的兴趣.培养兴趣,创立浓厚的学习气氛学生学习成绩的利害由学生学习职责性强弱和学习兴趣的浓淡来决定.兴趣是学习的挚友,学生主动进步地获取知识营养,提升学习收效,组成兴趣,才能成为开发人的智力的动力.所以,我们在授课实践中细细检查.研究.比较,掌握了每个后进

17、生的特点,切中火候,因材施教.四.加强指导,铸就自信的天地学困生之所以学习提升迟缓,原因诚然很多,但我感觉他们最大的心理阻挡莫过于基础差,在别人眼前抬不初步而丧失学习信心,遇到难题自我难以解决而感觉独木难支,坠入力所不及之中.我针对学困生这种心理,作详细解析,找出问题的症结和原因,找准打破口.让学困生从思想和心理上加强战胜困难的勇气和信心,减少学困生精神上的压力.教育方式上本着多激励夸耀.少斥责责备的原则,引导学困生向优等生学习,学习中多动脑.多练习.多复习.多运用,使后进生由被动学习变为主动学习.宽容礼让,塑造圆满的心理质量教师对学困生的宽容是见教师能客观认识与办理学生中存在的问题.宽容不是迁就,教师对学困生的宽容态度是使教师赢得学生尊敬的重要感情基础.所以对学生缺乏宽容礼让,是不能能与学生成立真切感情关系的.改进教法,指导学法,提升需要帮忙的学生的学习兴趣.今世优异的教育心理学家布鲁纳回答教师怎样教这个问题时提出:必定要培养学生的兴趣,要使学生对一个学科有兴趣的最好方法是使这个学科值得学习.教师启示引导他们自悟明理,试一试成功,感觉乐趣,给他们注入学活知识的灵丹妙药,从而充发散挥脑力功能.因材施教,开发非智力因素差生同样拥有进步心,自尊心,期望提升.