美术教育名人名言

1、美术教育名人名言1.外师造化，中得心源。(唐代画家张躁)2.天地以生气成之，画以笔墨取之。（石涛）3.用一根线条去闲步（德国艺术家保罗?克莱）4.艺术家用脑，而不是用手去画。（米开朗基罗）5.我向来不急于画细节，我第一注意一幅画的大体和特色.（柯罗）6.节气形似皆本于立意而归乎用笔。（张彦远）7.神与心会，心与气合，行乎不得不能够，止乎不得不仅，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。（王原祁）8.科技不能够等同于科学，恰似画技不能够等同艺术。高明的科学家和艺术家都不应是一个匠人，而是一个去发现自然的美，一个去再现自然的美。（吴冠中）9.着笔不宜一味熟，满意还常三分生。（关山月）10.艺术

2、是一种使我们达到真实的假想。（毕加索）11.艺术是人类的天性。（伯克）12.雕琢不用独创,它需要的是生命。（罗丹）13.美各处都有，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏美的发现。（罗丹）14.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。（席勒）15.美术是揭穿真理的谎言。（毕加索）16.艺术其实不是真理。艺术是谎言，可是这种谎言能教育我们去认识真理。（毕加索）17.应从习作中追求快乐。（塞尚）18.我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。（塞尚）19.我早已达到技精艺熟，可是此刻我在研究自己的表现手段时，忧如感觉自己刚开始学习。（马蒂斯）20.绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。（康定斯基）21.

3、艺术，就是自然与人。（培根）22.绘画愈像雕琢，映在我看来愈感觉它是优异的作品，雕琢愈像绘画，我就愈感觉它是拙劣的作品；雕琢是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。（米开朗琪罗）23.优异的艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。（米开朗琪罗）24.所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人屡见不鲜的东西上能够发现出美来。（罗丹）25.我不画我所看见的,我画我所知道的。（毕加索）26.坚毅的毅力能够战胜任何阻挡。（达?芬奇）27.色彩像炸弹相同拥有威力,可是也像炸药相同,要有很好的方法控制它。（张大千）28.人有两只眼睛，一只观察周围的世界，一只

4、观察自己，人要清醒的对待自己和身边的环境，对待自己就是客观的对待自己的长处与弊端，知道自己在那些方面存在欠缺，以及相关的填充方式，自然，这个填充方式有很多种，若是的确是填充不了，那也没什么，完好能够从增强其他方面的专长来掩盖。（莫迪里阿尼）29.孩子能在绘画中学到精益求精的好质量，也在绘画中耐心和自信。（卡尔?威特）30.绘画能够使孩子一世更加富于色彩，使孩子更能发现生活中美的东西，并使孩子拥有积极乐观的人生态度。（卡尔?威特）31.莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。（明?徐谓）32.意存笔先，画尽意在（唐?张彦远）33.所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人屡见不鲜

5、的东西上能够发现出美来。（罗丹）34.屋中有画，等于悬挂了一个思想。（雷诺兹）35.文学家是以抽象化了的，即以看法来表现自己。可是画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到的详尽化。（塞尚）36.在油画的后边，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕琢家的灵魂。（里尔夫）37.授课是一个独具特色的表演艺术，是差异于其他任何表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定。（罗伯特.特拉佛斯）38.一个没有美学知道的美术教育，是盲目和不能够熟的教育，正如不联系艺术实质的美学是空洞的美学相同。（滕守尧）39.学习像一个少儿那样作画用了我一世的时间。（毕加索）40.绘画的技巧成分越少，艺术成分就越高。（毕

6、加索）41.艺术教育对我们的教育系统和社会的主要贡献，在于重申个人和自我创立的潜能，特别在于艺术能友善地统整成长过程中的所有，造就出身心健康的人。（罗恩菲尔德）42.很多人认为必然要去理解什么是美,甚至假装成很理解美的真理。其实去理解,只要学会去爱惜,已经很足够。（莫奈）,真实的美无需要画山川者，须要遍历、广观，尔后方知笔墨去处。何以知之？澄叟自幼而观之湘中山川，长游三峡夔门，或水或陆，尽得其态。久久尔后自觉有力笔墨，学者不能够不知也。（李澄叟）我们周围有光也有颜色，可是我们自己的眼里若是没有光和颜色，也就看不到外面的光和颜色了。（歌德）45.少儿美术教育的第一目的就是发展创立力，由于这对他们

7、的平生发展有益。（奥地利.西泽克）经验是永远不会错的，犯错误的只会是你的判断，把不是经过实验所产生的结果作为结果。（达?芬奇）一个特定的音响能引起人们对一块与之相应的明确的色彩的联想。（康定斯基）我不是在搜寻，而是在研究。（毕加索）49.目击的自然形式会蒙蔽真实的实质，简化事物的形象，才能展现艺术的真实面目。（蒙德里安）50.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。（席勒）51.我们在静观中忘我，走向纯美。到那时，美齐聚我们自己，并将反响在万物上。（蒙德里安）52.一个三角形的尖角和一个圆圈接触产生的收效，触着亚当的手指。（康定斯基）不亚于米开朗基罗画上的上帝的手指接对于少儿来讲，艺术就是一种游戏，只有少儿从中获得欢欣和快乐的体验时，艺术才能真实成为少儿的需要，并且被少儿所采纳。（曹中平）54.画家将他的眼中所打碎,同予它另一种生命。他必透其别人眼中的世界,看到他的真。（加索）精确描不等于真。（蒂斯）以我之，一幅画，像一束火花，必是像一位代佳人那容光，或像一首妙好那光芒四射。（米）57.少儿只有在自己丰富的体想要表达，才会有真实属于少儿自己的画。（潘