小学生简短实践报告范文

1、小学生简洁实践报告范文小学生实践报告怎么写?下边是小编整理的一些对于小学生简洁实践报告范文,希望大家喜爱。小学生简洁实践报告范文(一)大家好，我叫xxx，我想，我们应当学会劳动，学会靠自己的双手来创建财产。所以今日，我去做好事了。此刻我在家里，什么事情、家务活，父亲母亲东抢着做，素来不让我干家务，所以，使我都养成了一个坏习惯：饭来张口，衣来伸手。为了更正这个坏习惯，我在心底暗暗地下定信心：我要自立。可是，当我每次去整理碗桌的时候，看见碗、盆里，筷子里，勺子里的油腻时，我就会感觉特别恶心，丢掉碗筷，让爸爸干完活后再洗!正午，我和姐姐在家，大人都出去买菜了，我内心暗暗地喜：嘿嘿，今日是我大展身手的

2、时候啦!我和姐姐跑到街坊小光家门前，咚咚叩门，我和姐姐商议好了，给刘奶奶洗碗，正好午餐事后，不正是我做好事的好机遇吗?刘奶奶83岁了，帮帮她老人家是应当的。小光和刘奶奶开了门，刘奶奶很诧异问我们：乖乖们，你们来干什么?”“是来洗碗的”刘奶奶特别不好心思，说：“哎呀，不用让你们洗，我老身子骨早就习惯了”。没关系，我们应当尊老，不用客气的”。刘奶奶推却可是，便笑眯眯的让我们进了屋。我“唰、唰、唰”两下子就把碗桌整理好了，我们把桌子上的碗筷，勺子，汤勺等器具，把搬到了厨房里。随即，厨房里响起了一阵碗、勺交响曲-“乒、呤、乓、啷”。正当我欣喜若狂想把碗洗洁净时，我的眼睛又不测处看见了那些在灯光下显出五

3、彩缤纷，像彩虹似的油腻。我再想：“呸，我一个堂堂男子汉，洗碗那么一小件事也能难得到我吗?没可能，油腻吗?能遇到我可算你倒运了，你的死期到了!”想完。我翻开水龙头，水“哗啦啦”地冲着，我用手用力朝油腻擦呀擦，没想到的是油腻怎么擦也擦不掉，反而缠在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我一筹莫展，只能坐在地上，想了一会儿，忽然想起了妈妈当初是先往碗里倒了一些洗洁精，而后再用清水冲了冲，我试了试，果然把油腻消灭得干洁净净。我依据这类方法把碗、勺、锅、锅铲还有汤勺都洗得干洁净净，看着这些一油不染的碗筷，我内心甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗，也很洁净，我快乐的叫来了刘奶奶，刘奶奶第一时间到达了厨房，一看，一个个碗

4、碟还会反光呢。刘奶奶快乐地说：“哎呀呀，真美丽，你们两个小家伙还真挺聪明啊，自己会洗碗，我可要好好感谢你们啊，呵呵。刘奶奶刚要把我送出门，我妈妈回来了，刘奶奶就把我和姐姐帮自己洗碗的事情告诉了妈妈，妈妈快乐的亲了我们，呵呵，今日真开心。小学生简洁实践报告范文(二)社会实践活动很受学生的喜爱，它增补了讲堂教课的不足，为学生翻开了一扇接触社会，认识社会的窗口;给每日被语、数、英学科压得喘可是气来的学生带来一抹亮色。学生们经过参加社会劳动、社区服务、观光接见、检查观察等活动的实践，获得了以下成就：社会劳动。社会劳动的实践活动有我们学校组织的，也有学生自己主参加的。学校组织学生去打扫街道的垃圾，这一活

5、动的实践，增强了他们的劳动观点，提升了他们的社会责任感，培育了学生关怀劳感人民，热爱劳动的好作风、好习惯。在到社区劳动的同时，也使学生宽阔了视线，学到了好多书籍上没有的东西，并提升了各方面的素质，真实做到了德智体美劳全面发展，提升了各方面的素质。社区服务。学校组织学生去镇敬老院，让学生自己着手为孤寡老人做一些力所能及的事。经过这一实践活动，使学生懂得了为人民服务的意义，培育了学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神，做到了理论联系实质，课内外，校内外，知识有机联合，增强了社会责任感，为将来走上工作岗位打下了优异的基础。观光接见。学校组织了学生去观光镇玩具厂，学生们观光了工作人员制作玩具的各种程

6、序，并采访了工作人员“工作时间量”、“制作难度”等问题。这一实践活动，激发了学生学习科学、研究技术的兴趣和动脑、着手的能力，使学生也体验到了工作人员的辛苦，培育了他们艰辛朴素、节俭节俭、恪守纪律、仔细负责、团结协作、关怀集体、珍惜劳动成就的优异质量，也激励了他们发奋用自己的双手去建设美好的家乡和美好的将来。(4)检查观察学校组织学生对社区居民卫生习惯进行检查。在检查的过程中，学生战胜了与他人交流的胆寒心态，并懂得了怎样与他人交流。学生们还可以够运用多种形式反应检查结果，使学生具备了必定的整理信息的能力，也初步培育了学生的察看能力和解决问题的能力。学生经过课外社会实践活动，扩大了社会接触面，拓宽

7、了社会知识面，打破了从校门到家门的关闭式生活，增强了社会适应性，同时也能把从中遇到的优异教育和质量融入到学习中去。小学生简洁实践报告范文(三)理论离不开实践，只有在实践中亲自体验，崇高的思想，优异的道德才会耳濡目染地变为学生自己的素质。为此，响应锦里小学的呼吁，暑期社会实践活动总结以下：一、活动内容的选择应当拥有教育性和可操作性。内容是活动的基础，没有好的内容就不会产生好的成效。我感觉小学生社会实践活动的内容要从当地实质出发，从学生的生活实质出发，与他们的身心发展相联合，立足当地，在家乡现代化进度中找寻内容。活动内容除了有针对性、教育性和实践性以外，还要表现地方性和时代性的特色。活动内容能够是

8、道德质量，健康生活的;也能够是开发智力，培育创建性思想方面的;还可以够是着手动脑，培育生计能力方面的。总之，能达到宽阔视线，丰富知识，陶冶情操的就是好内容。二、活动形式应从实质出发，就地取材。比如1：我们组织小学生体验了农村的田园生活，学会了自己着手、自我管理，加深了同学间的团结友善。在活动中，还采纳了拍照、写作等形式。摄下的一个个美好的镜头，写出的一篇篇优异日志、作文，既是对话动的记录，也是对活动的总结。使他们认识了大自然，体验了农村的田园生活。指引了学生回归自然，走进自然，认识了多种常有的花草树木。比如2：对学生进行环境教育，组织了环保行动。能够展开旅游活动，旅游名山大川，名胜遗迹在旅游过

9、程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身旁的垃圾，以自己的行动为奉献保护爱惜我们生计的环境，做一名合格的小主人。也体验了环卫工人的伟大和艰辛，从小建立爱惜环境卫生的好习惯。比如3:因为我校处于闹市里，更应增强交通安全方面的社会实践活动，我们就利用礼拜天，经过社区青少年活动中心联系，组织小朋友上街帮助交警保持交通、社会次序，打扫环境卫生，宣传交通卫生知识。经过这类实践，不单让小朋友自己知道应当恪守交通，更是交通安全的踊跃宣传者。比如4:我们还经过社区青少年中心联系成都商报社，支持学生卖报活动。经过这个活动，让孩子知道爸妈挣钱的艰辛。养成自己不浪费的习惯。同时也给孩子建立挣钱理财的思想。比如5:暑期此间，组织小朋友到社区福利院关怀孤寡老人，为老人们打扫卫生，给老人讲故事，给老人夸奖节目等。经过这个活动，培育孩子的爱心，弘扬中华民族的荣耀传统。三、社会活动不时到处注意安全，保证了活动的顺利的展开。安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，先到活动的地方踩点，下发的有明确的活动方案。在出发前