小学数学三年级上册 长方形和正方形周长的认识_第1页
小学数学三年级上册 长方形和正方形周长的认识_第2页
小学数学三年级上册 长方形和正方形周长的认识_第3页
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文档简介

1、周长的认识 龙市镇福庆小学 秦启凤【教学内容】教材第83页的内容及相关练习。【教学目标】 1使学生在操作中感受、体验、探索图形的周长，理解周长的意义。 2在实际活动中培养学生的合作意识。 3在学习活动中激发学生探索问题的兴趣，培养学生的探究意识。 【教学重点】： 使学生在活动中理解周长的含义，能计算图形的周长。 【教学难点】： 知道周长的含义。【教学过程】 一、情境导入 蚂蚁公主动画片段 1.同学们，你们喜欢看动画吗？今天老师给大家带来了一段精彩的动画。你们想看吗？ 小蚂蚁上课打瞌睡，老师让它去做做运动。大家仔细来看，这只小蚂蚁是怎样运动的？（出示）。你能说说小蚂蚁是怎样做的吗？（学生交流）根

2、据学生的交流，进行板书：一周边线小蚂蚁爬过的路程就是沿着树叶的一周边线。2.今天这节课，我们就一起来认识周长（板书课题：认识周长）二、实践操作1.找一找同学们知道了什么是图形的周长，那么你能指出图形的周长吗？出示的图形，学生指出图形的周长。 引导学生说清从哪开始，到哪结束的。2.摸一摸平面图形的周长你能指出来，那么我们身边物体表面的周长你也能找一找吗？摸一摸（1）数学书封面的周长。（2）课桌面的周长。3.描一描同学们真了不起，既能找到平面图形的周长，又能找到什么物体表面的周长，那么你能描出老师所出示的图形的周长吗？4.判一判出示四个图形，学生判断是不是图形的周长，并说明理由。5.算一算 小组合

3、作，量一量图形的周长。在小组活动之前，先看清楚要求（课件出示要求） 请你从中选择你喜欢的图形量一量，算一算它的周长。师：谁来汇报一下自己是怎么算的，提问：你是怎么算长方形的周长的？ （长方形形的周长就是把它四条边加起来的和）提问：你是怎样测量树叶的周长的？ 方法：用绳子围着曲线围成的图形绕一圈，再把它拉直测量。提问：你是怎样测量圆形的周长的？小结：由曲线围成的图形的周长我们可以想办法把它们一周的边线化曲为直测量出它的周长三、巩固应用1.它们的周长一样吗？2.用四个边长1厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短？四、小结 同学们，通过这节课的学习你有哪些收获呢？教师小结：这节课里，大家不仅知道了什么是图形的周长，更重要的是，在遇到困难时，大家充分发挥了自己的智慧，还从这些活动中探索出了很多重要的数学知识。真不简单！这与你们每两个搭档的团结是分不开

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