第三单元名著导读《朝花夕拾》同步练习-部编版语文七年级上册

1、PAGE 5七年级语文国庆作业（2） 班级： 姓名： 得分： 1.原题为“ ”，后改为“朝花夕拾”。 “朝花夕拾”这一书名更好些，因为： 。一、狗猫鼠1狗猫鼠中追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历，表现了 。3.狗猫鼠中“我”仇猫的原因： 4.隐鼠的死因： 。 5.狗猫鼠串入的故事有： 6.狗猫鼠中写“虫蛆”“鸷禽猛兽”的目的是什么？ 二、阿长与山海经1.阿长与山海经记述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈 的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情，充满了 。2.阿长与山海经充满了同情和爱心。3.“我”对长妈妈情感的变化（采用了 的手法）：实在不大佩服她的原因： “对她发生

2、过空前的敬意”，是因为 。 “有了特别的敬意”是因为 。 对她发生了“新的敬意”，因为 。5.阿长是人名，山海经是书名，二者本无关联，可作者为何用“阿长与山海经”为题？通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情？ 三、二十四孝图1.二十四孝图对当时 倾向予以了尖锐的抨击，作者从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读二十四孝图的感受，揭示 。2.作者认为可以勉力仿效的是：“ ”“ ”“ ”；最使我不解，甚至于反感的是“ ”和“ ”。3.我得到二十四孝图很高兴，是因为： 扫兴的原因是： 四、五猖会1.五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的 、 的心情和被父亲强迫背诵 的 而 的感受，指出 。2.水

3、浒传中的人物：黑矮汉（ ） 头陀（ ）胖大和尚（ ） 姣长妇人（ ） 青面（ ） 赤须（ ） 黑大汉（ ） 赤脸长须（ ）3.五猖会开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景，与结尾“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明对比，这样写的作用是什么？ 五、无常1.无常大谈鬼神之事，描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“ ”， 的形象受到民众的喜爱，是因为 ，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对 予以了辛辣的嘲讽。2.最喜爱的是活无常，因为： 六、从百草园到三味书屋1.从百草园到三味书屋回忆早年在私塾里的读书生活，对封建主义的旧式教育作了极有意味的嘲讽，态度相当 ，更不

4、去追究私塾先生个人的责任，恰恰相反，其中有着对寿镜吾先生的 、 和 。寿镜吾先生是个 、 、 的人。2.文中长妈妈讲了 的故事。“我”在三味书屋后面的小园里玩耍： （最好的工作）。此外，在先生读书入神的时候，“我”用纸 。七、父亲的病1.父亲的病追忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开药方等种种表现，揭示了这些人 、 、 、 的实质。2. 父亲的病既讽刺 ，也批评 ，提出一种 态度。3.庸医陈莲河给父亲看病时开的药引是 （最平常）和 （奇特）。庸医行径： 4.衍太太是个 的人。5.鲁迅先前在我的父亲一文中说过：“大安静大沉寂的死，应该听他慢慢到来。谁敢乱嚷是大过失那

5、时我是孩子，不明白什么事理。现在，略略明白，已经迟了。”这“事理”既是 也是 ,现在已为越来越多的人所接受，而在当年却是非常新潮的怪论。命题人：于倍 审核: 朱君琐记藤野先生范爱农三篇作品，记述鲁迅离开 家乡到 、 求学和 的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。八、琐记1.琐记记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的 和 的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“ ”。2.作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读 的情景，表现出 的强烈欲望。3.琐记最大的价值是为人们提供了一幅生动的关于中国最早的现代教育机构“ ”的风

6、俗画。4.在南京求学的总结：“ ， ”。九、藤野先生 1.作者突出地记述日本老师藤野先生的 的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。2.“东京也无非是这样”，表现出作者失望的情绪。成群结队的“清国留学生”头顶盘着辫子，赏樱花，学跳舞作者对中国留学生浑浑噩噩的生活，表露了 之情。3.刚到仙台，有几个职员为“我”的食宿操心，这是因为“ ”；藤野先生的关心，是出于平等尊重的意识、老师的职责以及重师生情谊。4.“我”和藤野先生直接交往的事有四件： 5.鲁迅弃医从文的直接原因是 事件和 事件，根本原因是中国人的麻木不仁使鲁迅的民族自尊心受到极大的伤害。6.鲁迅去日本学医，怀着良好的愿望，希望学成后疗救国民的体魄，而这次事件，使他看到了比体魄更需要疗治的是 。7藤野先生的两次叹息：第一次叹息：作为解剖教授，他对无法具体考察并掌握裹脚后足骨变畸形的情况而感到 。第二次叹息：他一心关注的中国学生没完成学业就要离开而感到 。8.藤野先生有两条线索：明线是： ；暗线是： 。十、范爱农1.范爱农表现了对旧民主革命的失望和对这位 （人物形象）的同情和悼念