骨干教师培养方案

1、可编辑修改WORD版本可编辑修改WORD版本 4/4可编辑修改WORD版本骨干教师培养方案 XXXX学校XXXX专业骨干教师培养方案 目录 一、骨干教师建设 (2) （一）本专业教师队伍现状 (2) （二）骨干教师培养建设目的 (2) （三）骨干教师评选标准 (2) （四）骨干教师评选、引进程序 (3) （五）骨干教师职责 (4) 二、骨干教师培养 (5) （一）骨干教师培养能力目标 (5) （二）骨干教师培养的方式及途径 (5) （三）重点骨干教师培养内容体系 (6) （四）骨干教师培养计划 (7) （五）骨干教师考核项目及要求 (7) 三、骨干教师建设培养保障激励机制 (7) （一）保障措

2、施 (7) （二）激励机制 (8) （三）经费保障 (8) 根据中等职业技术学校国家级示范学校重点专业对教师队伍的建设要求，结合XXXX专业培养？名（包括引进企业技术骨干？名）骨干教师的目标，为提升专业教师团队整体建设水平，特此制定本骨干教师培养建设方案。 一、骨干教师建设 （一）本专业教师队伍现状 本专业教师队伍通过近几年的建设，已经初步建成了一支年龄、学历、职称等方面结构基本合理，具有较高理论水平、较强实践能力的专业教学团队，但是与国家示范要求相比，在数量和质量上仍然存在差距，较高水准的专业教学团队尚需精心打造，兼职教师在专业教学过程中的使用与管理存在诸多问题，教师队伍教育教学能力和职业教

3、育课程设计能力还需要进一步提高。 （二）骨干教师培养建设目的 加强学校教师队伍建设，提高人才培养质量，不断提升我专业的整体水平，保证专业建设的先进性，发挥骨干教师在课程建设、技术服务及产学研结合的主力军作用。 （三）骨干教师评选标准 骨干教师评选标准（表1） （四）骨干教师评选、引进程序 骨干教师评选程序： （1）个人申请。 （2）本专业教师评议。 （3）教研室就其在专业建设、科研、教学、校企合作等方面的业绩写出推荐意见报人事部门。 （4）人事部门会同教务科和学校学术科研委员会评审后送校长办公会议确定。 （5）人事部门与骨干教师签订目标任务书及工作合同。 骨干教师申请表（表2） 骨干教师引进程

4、序： （1）专业负责人申请 （2）主管副校长进行审批 （3）人事部门组织招聘 （4）人事部门会同教务科和学校学术科研委员会评审后送校长办公会议确定。 （5）人事部门与骨干教师签订目标任务书及工作合同。 （五）骨干教师职责 （1）参与本专业的整体建设规划、主持教学计划、教学大纲的制定 （2）参与专业或专业群教学改革和实践技能培养方案制定 （3）参与本专业的人才市场调研和毕业生跟踪调查，主持专业建设规划。 （4）参与本专业课程开发、教材编写和专业师资队伍培养等方面建设。 （5）参与组织本专业领域的科研、教研的课题开发与实施。 （6）参与指导本专业校企合作运行机及制建设，校内外实训基地、实训教室等实

5、践教学基础建设。 （7）参与完成目标任务书的各项任务。 二、骨干教师培养 （一）骨干教师培养能力目标 作为骨干教师，肩负着为其他教师导航的作用，是专业建设的骨干和中坚，是人才培养工作的主力军。 （1）德育工作能力：对学生的道德问题进行包括感知能力、监控能力、协调能力、语言表达能力、心理诊断与辅导能力、教育机智等能力。 （2）专业教学能力：参与本专业业务工作，熟悉本专业（专业群）的现状与发展，带领组织专业课程体系建设与人才培养模式改革能力。 （3）校企合作实训领导能力：以就业为导向，与社会、行业紧密联系，参与指导实训基地建设能力。 （4）具有从事学术研究、项目规划及开发能力。 （5）其它综合能力

6、 （二）骨干教师培养的方式及途径 （1）以多种形式参加实践锻炼，包括直接到企业在职进修，参加实践锻炼，参与共同研发生产项目和地方经济建设； （2）参加有关培训进修； （3）国内调研、学习考察； （4）参与教学改革和科研推广工作； （5）参与课程建设，主编本专业的教学计划、教学大纲和主干课程教材； （6）参与实验室和校内外实训基地建设； （7）参加有关学术交流； （8）指导青年教师； （9）其他符合计算机网络专业实际的培养方式。 （10）学历提升，参加学习提高培训，提高现有学历。 （11）提高双师素质，参加技术培训和考证，取得高级或技师职业资格； 不定期到企业实践。 （三）重点骨干教师培养内容体

7、系 骨干教师能力培养内容设置（表3） （四）骨干教师培养计划 （五）骨干教师考核项目及要求 （1）教学工作量达到全校教师课时的平均数。 （2）教学质量评比达到优秀。 （3）科研工作达到选拔标准。 （4）市场调研参与人才市场调研或毕业生跟踪调查2次以上，有调研或调查报告。 （5）参与校企合作专项研究、开发、推广、服务等项目2项以上，或校内外实训基地、实训教室等实践教学基础建设项目2项以上。 （6）参与、指导人才培养方案制订、课程设置和教材选用论证2次以上，有会议记录或培养方案、论证报告。 （7）指导本专业青年教师2名以上，有听课记录和指导工作总结。三、骨干教师建设培养保障激励机制（一）保障措施

8、（1）建立严格的目标管理责任制。根据项目建设主要任务与目标，将各项建设任务分解到人，最大限度调动有关人员的积极性与创造性。 （2）加强检查督促。定期对培养工作进行检查督促，发现问题，及时整改，培养对象每次培训结束后向领导小组汇报受训情况，接受领导 小组的指导和督促。 （3）建立稳定的校企合作平台，把企业实践作为骨干教师继续教育的重要形式，探索工作机制的同时搭建实践平台，推动企业实践制度 的全面建立和完善。 （4）完善专业带头人、中青年骨干教师评选管理办法等制度的前提 下，完善本专业的教师培养、评聘和考核制度。 （二）激励机制 （1）优化骨干教师下企业锻炼制度、学习培训激励制度，设立师资队伍建设专项资金，调动骨干教师包括广大教师在能力提高上的积 极性。 （2）对于骨干教师在参与课题研究和项目开发等方面取得突出成绩，将作为职称评定、评先选优和岗位竞