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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑 有关感恩节的老师400字4篇有关感恩节的老师作文400字4篇 在日复一日的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么,怎么去写作文呢?以下是我精心整理的感恩节的老师作文400字4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 感恩节的老师作文400字 篇1 十年树木,百年树人。老师对我的教化之恩我终身难忘。有人说,师恩如山,由于高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩如海,由于大海浩瀚,无法估量。感恩您,我的老师。 记得4月份的一天,广州突然下起了大雨,同学们虽然都带了雨伞,可都被淋得浑身湿淋淋的。 一回到教室,曾老
2、师就逐个逐个家长打电话,让他们将洁净的衣物带来给我们换,一个个家长陆不断续的赶过来了。 在众多家长中,我们时常能看到一位家长的身影那就是杨柏辉的妈妈。她刚开始只是想为自己的孩子带来温暖,可当曾老师请求她帮其他的孩子也带一些衣服来的时候,她毫不踌躇的一次又一次的回家拿杨柏辉的衣服给男孩子穿,她甚至把家里的拖鞋和自己已经穿不下的小的衣服带来给女孩子们,尽力让全班同学都能在温暖中上课。 我没有受到她的恩惠,但当我看见她的行动时,我的身体仿佛一刹那间给阳光包裹住了。我想对她说一声:“感谢。这是一句发自内心的感谢,是一句真诚的感谢。 感恩节的老师作文400字 篇2 我们邵武试验小学,是一所省级示范小学。
3、历史悠久,建筑别致,风景幽美。在邵武实小的每一个地方,每一个角落都流淌着书香气息。校园是漂亮的,实小的老师则更加崇高又令人敬仰,由于他们的存在,我们长大了,我们进步了!老师们在用真心教育我们;在我们失败的时候激励我们;在我们悲伤的时候安慰我们;在我们成功的时候为我们喝彩一年级到五年级我认识了大量老师:兰老师,肖老师,黄老师,林老师和吴老师。他们每一位都是辛勤的园丁,而我们是刚破土而出的小苗。 老师们给我们大量信心,激励,希望。就讲那次校运会吧!上学期的运动会,我们班的同学都尽了自己的努力,但没有取得好成绩,落到了年级最终一名。同学们个个垂头丧气,低着头、哀伤着脸、有的还哭了,每个人都的样子都很
4、憔悴。林老师看到这幅景象,他也十分忧伤,但他却把失败的情绪深深地埋在心里,微笑而又坚强的对我们说:“同学们!失败是成功之母。只要我们认真地吸取教训,刻苦训练,我们一定能够走向成功,并且拿到好成绩!通过这件事我知道了:要对自己有信心,在困难中积聚力量,在黑暗中寻觅光明,这样才能证明给支持我们的老师看,看我们长大了!感谢您老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人。你用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种开心和责任,一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆摸索,去寻觅和发现,让生活充满惊喜! 感恩节的老师作文400字 篇3 老师既不是我妈,也不是我爸,也不是我哥、我
5、姐但是我最要感恩的就是我的语文老师刘老师。由于我从一年级到四年级下学期语文成绩一直都不好,从来都是80多分,很少得过90分以上。自从五年级上学期,刘老师调到我们班第一个月的时候,我的成绩一直都在上升,期中考试我的语文竟然考了93。5分。回到家,我把成绩单拿给妈妈看,妈妈开心的对我说:“考得不错呀!原来我一直担忧你的语文成绩,现在成绩直线上升,你们刘老师不愧是一位有经验的语文老师! “对呀!妈妈,我现在觉得学语文一点也不难了!我笑着说道。从这以后,我的语文成绩和原来的语文成绩完全相反了,原来是考90多分的次数少,考80多分的次数多;现在是考90多分次数多,考80多分的次数少。希望以后我的语文成绩
6、越来越好。 刘老师的皮肤有点黑,脸大大的,眉毛浓浓的,眼睛比平常人的眼睛要小一点,戴上一副方形的金框眼镜后,反而显得眼睛炯炯有神了;一个又大又高的鼻子,一个大大的嘴巴,显得老师的嘴唇翻翻哒! 大家说说,我的这位语文老师是不是“很帅呀! “是的!科太帅了。这是同学们的声音。 在此,我要感谢老师、感恩老师,要不是您,我的成绩也不可能提高的这么快、这么好! 感恩节的老师作文400字 篇4 时光如梭,岁月如歌。周而复始,又到了一年岁末。回想成绩与收获,是我们总结的开始。学生的进步是老师和家长的共同心愿。在老师的帮助下,一颗颗童心日益成熟。您用知识的全部浇灌一颗颗含苞待放的心,您用毕生的爱,温暖一颗颗曾经冷落孤单的心 ;您用天下最美的语言,将一个个心结开启,您用漂亮的彩虹横跨我们彼此的心田。您有如海广阔的胸怀,您有天下父母的博爱,您有世界最宝贵的资产知识。 一年来,在老师的关心下,孩子们学习有进步,思想有提高,修养有加强,身体更强健。我作为家长衷心感谢辛勤的老师,是您们给了她们学习的源泉,学习的方法,学习的动力。在德、智、体全面发展,像漂亮的花儿茁壮成长。 我们感恩这个社会,是党给了学习和生活的幽美环境。感恩老师,是您们给了孩子们一个母爱般人生的开始。这是一
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