小学语文人教六年级上册（统编）第七单元书戴嵩画牛教学设计_第1页
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文档简介

1、书戴嵩画牛教学设计教材分析书戴嵩画牛是统编小学语文六年级上册第七单元第21课文言文二则中的第二篇课文，作者是北宋文学家苏轼。文章用简洁的语言，平实的手法，围绕唐朝画家戴嵩画的斗牛图，刻画了杜处士和牧童两个特点鲜明的人物，讲述了一个有趣的故事，揭示了“耕当问奴，织当问婢”的道理。教学目标1.正确、流利的朗读课文。2.结合注释理解重点词句读懂文章大意，感受文言文简约凝练的语言特点。3.明白做事不仅需要请教内行还要有自己的思考。同时明白艺术源于生活而高于生活。教学准备多媒体课件。教学过程一、导入：他有着会挽雕弓如满月，西北望，射天狼的雄心壮志，有着大江东去，浪淘尽，千古风流人物的豪放不羁，有着世事一

2、场大梦，人生几度秋凉的的低沉哀婉，有着明月几时有，把酒问青天的洒脱旷达，有着竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生的潇洒从容，他就是我国文化史上的旷世奇才苏轼。今天我们要学习他的一篇文章叫书戴嵩画牛。这是一篇题跋。介绍题跋：写在书籍，碑帖，字画等前面的文字叫做题，写在后面的，叫做跋，总称题跋。二、读准读通回忆文言四字诀，讲解多音字，出示停顿在书中标注好1、四人小组借助拼音齐读全文，做到读通读顺。2、小组成员合作读。3、准备好的小组请举手，开始小组间的赛读。4、去标点挑战读2.小组合作，理解文意。三、读懂会译： 1、小组合作借助注释及联系上下文说说文章的意思。 2、文章分为三层，四位同学一人说一层

3、的意思，还有一位同学读原文。想好后说给其它小组成员听，其他帮忙修改。还有一个同学练习读好原文。完成后请举手。请一小组上台交流，每说完一段有不同意见的同学补充。四、读出趣味过渡:文章里的两个主要人物是谁？（板书:杜处士 牧童）1、杜处士对斗牛图是怎样看待的？蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。（1）谁来读读写杜处士的句子?你用了哪个词语来概括杜处士的表现？（喜爱）“尤所爱”表现在哪儿？指导学生读出这种喜爱之情。面对斗牛图，小牧童是怎样的表现？谁来读一读？你用了哪个词形容小牧童的表现？（聪明自信、天真可爱）此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今掉尾而斗，谬矣。抓住牧童的语言，神态，动作，想象画面，读出牧童的天真可爱。指导带上动作再读一读。3.听了小牧童的话，处士怎么做的?处士笑而然之。（1）理解这句话。（2）再现情景，想象杜处士的神态，动作，语言。（3）朗读描写杜处士和小牧童的句子，读出趣味。五、总结明事理。1.文章哪句话写出了作者苏轼的感受？学了这篇文章，你明白了什么道理？打鱼当问看病当问做饭当问（这就是术业有专攻，实践出真知。）2、只是问就够了吗？我们来读一读苏轼的另一篇题跋，书黄筌画雀这篇文章告诉我们什么？君子应该认真学习并且善于提问才是。3、我们来欣赏几幅斗牛图，你们有什么发现

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