2022-2023学年人教版(2019)选择性必修2 2.1群落的结构 课件 （34张）

1、 第二章第一节 群落的结构学习目标1、通过调查活动，说明群落的概念；明确群落水平研究的问题，说明研究的视角不同，探究的问题也不同(科学探究)2、通过分析实例，阐明群落的物种组成及种间关系，阐明群落是物种间不断变化的复杂关系形成的有机整体（科学思维）3、举例说明群落的空间结构、群落的季节性及其影响因素，认同生物的生态位是生物进化和适应的结果，会随各种因素的变化而变化（生命观念）4、运用所学知识给当地的生态恢复、生态农业等提出建议（社会责任） 中华绒螯蟹(河蟹)是杂食性动物。在幼体时以浮游生物为食，如单细胞藻类、轮虫、沙蚕幼体等。成体后可捕食鱼、虾、螺、蚌、蚬、蠕虫、蚯蚓、昆虫等动物，也可食用浮萍

2、、丝状藻类、马来眼子菜、苦草、轮叶黑藻、喜旱莲子草、水葫芦等植物。影响河蟹种群数量变化的因素有哪些？河蟹和田螺之间具有怎样的种间关系？尝试说明稻田养蟹为什么可以促进水稻的生长？如果增大河蟹的种群密度，其他生物种群的密度有怎样的改变？ 在稻田中饲养，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。群落的概念在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落。（动物、植物、微生物）群落不是生物的简单随机聚集，而是通过生物之间的相互影响、相互制约而形成的有机整体课内探究视角决定问题以群落和种群研究为例群落的物种组成优势种群种间关

3、系群落的空间结构群落的演替生态位范围和边界研究群落的核心问题种群的相互关系及其发展 组成不同群落的物种类型和物种数目是否相同？可能原因可能是什么？福建武夷山常绿阔叶林新疆北部针叶林低等植物 840种 低等植物 670种 高等植物 2888种 高等植物 139种动物 5000种 动物 1000种 物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素探究点一：群落的物种组成和种间关系任务一：群落的物种组成和优势种丰富度：一个群落中物种数目，称为物种丰富度常绿针叶林苔原热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林上述群落丰富度大小有何规律？丰富度的多少可能与哪些因素有关？ 环境条件越优越，群落发育的时间越

4、长，丰富度越高，群落结构也越复杂探究点一：群落的物种组成和种间关系任务一：群落的物种组成和优势种试分析说明：（1）从极地向热带推移，群落中物种是怎样变化的？（2）这表明某地区群落物种的多少主要取决于哪些因素？提示：一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种类愈多，群落的结构也愈复杂。提示：气候资料1：右图表示从南极（90oS）经过赤道（0o）到北极（90oN）纬度梯度上群落中物种多样性的变化趋向。放牧强度物种丰富度相对值优势种无放牧区14.11羊草轻度放牧区16.50羊草、糙隐子草中度放牧区15.63糙隐子草重度放牧区13.90碱蓬资料2：我国东北部的草原群落中优势种随放牧强度的变化

5、 群落的物种组成不是固定不变的。碱蓬糙隐子草羊草正常放牧时放牧强度加大时过度放牧时（3）分析下列放牧对群落中植物类型的影响，分析为什么会发生这样的变化？（4）上述现象给畜牧业生产有什么启示？提示：物种的组成不是固定不变的，随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐取得优势，原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失提示：控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要 一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单结合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机整体原始合作互利共生寄生种间竞争捕食任务二：群落的种间关系请对种间关系进行举例自主学习，阅读课本P24，明确5种种间关系

6、的概念任务二：群落的种间关系据此分析（5）青蛙与稻飞虱、水稻与病毒、水稻与稻飞虱分别为何种种间关系？（6）稻飞虱和植物病毒V是不是寄生关系？请说明理由资料3：某种病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。提示：捕食、寄生、寄生提示：不是，稻飞虱是植物病毒V的传播媒介；植物病毒V对稻飞虱没有危害小组活动：小组讨论辨析为四组生物的种间关系图(纵轴为个体数,横轴为时间)。请回答下列问题。(1):判断图中四组的种间关系分别是什么?(2):图中如何区分捕食者和被捕食者？（3）：可以代表互利共生也可以表示原始合作，二者有什么不同？提示:是捕食,是种间竞争

7、,是互利共生或原始合作,是寄生。提示：先增加者先减少的是被捕食者，后增加者后减少的是捕食者。提示：原始合作的个体分开后能独立生活；互利共生的个体表现为同生同死。螟蛉有子,蜾蠃负之诗经小雅小宛写道：“螟蛉有子，蜾蠃负之。”古人以为蜾蠃不产子，因此捕捉“螟蛉” 当作“义子”来养育。南北朝时期，医学家陶弘景发现，蜾蠃把螟蛉衔回窝中，用尾上的毒针刺入螟蛉体内，并在其身上产卵。所以， 他认为螟蛉不是“义子”，而是蜾蠃幼虫的食物。这两种生物存在怎样的种间关系？【答案】捕食。广义的捕食包括植食、肉食、拟寄生等。拟寄生的特点为总是导致寄主死亡，这与寄生有本质区别。说出以下图形分别对应的种间关系种间竞争(体表)

8、寄生捕食(体内)寄生互利共生原始合作学以致用说出以下图形分别对应的种间关系种间竞争种间竞争捕食互利共生或原始合作寄生寄生学以致用（1）森林群落中，植物分层的原因是什么？（2）动物分层的原因是什么？探究点二：群落的空间结构资料4：在森林生物群落中自上而下分别有乔木、灌木和草本植物；血雉、画眉则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫；山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢；杜鹃、黄鹂总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。提示：主要是光照强度提示：群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。深度思考：荷叶有的挺水有的浮水,错落有致,这种现象属不属于群落的垂直结构？成

9、年竹和竹笋属不属于群落的垂直结构？提示：不属于；因为荷叶有的挺水有的浮水，体现的是同种生物高度的不一致，是在种群水平上讨论的，而群落的垂直结构体现的是不同生物在垂直方向上的分布；同理，成年竹和竹笋也是属于一个种群，不属于群落的垂直结构。（3）由以上描述体现出的影响群落水平结构的因素是什么？资料5：红树、柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处；提示：土壤湿度资料6：在森林中，在乔木的基部和其他被树冠遮住的地方，光线较暗，适于苔藓植物生存，而属管辖的间隙或其他光照较充足的地方，则有较多的灌木和草丛。（4）由以上描述体现出的影响群落水平结构的因素是什么？（5）除此之外还有那些因素会影

10、响群落的水平结构？提示：光照强度提示：地形的变化、土壤盐碱度的差异、生物自身生长特点的不同、人与动物的影响等。群落的季节性 由于_、_和_等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生_的变化。阳光温度水分有规律群落的季节性实例：群落的季节性 有些种类的植物在早春来临时开始萌发，并迅速开花和结实，到了夏季其生活周期结束；另一些种类的植物则在夏季到达生命活动的高峰，从而导致群落在春季和夏季的物种组成和空间结构发生改变夏枯草荷高鼻羚羊 大多数典型的草原鸟类和高鼻羚羊等有蹄类动物，在冬季都向南方迁移，到雪被较少、食物充足的地区生活。大雁旱獭、仓鼠等啮齿类动物在冬季会休眠。冬眠中的黑熊旱獭一年可以冬眠8

11、个月探究点三：群落的生态位资料7:某生态学家,将一种叫双小核草履虫和一种叫大草履虫的生物,分别放在两个相同浓度的培养基中培养,几天后,这两种生物的种群数量都呈“S”形曲线增长。然后,他又把它们放入同一环境中培养,并控制一定的食物。16天后,双小核草履虫仍自由地活着,而大草履虫却已消失得无影无踪。经过观察,并未发现两种生物互相攻击的现象,两种生物也未分泌有害物质。只是双小核草履虫在与大草履虫竞争同一食物时增长比较快,最后大草履虫全部消失。在这个实验中,大草履虫被双小核草履虫完全排除,这就是生态学上的竞争排除原理。接着,该生态学家又做了相反的一种实验:他把大草履虫与另一种袋状草履虫放在同一环境中进

12、行培养,结果两者都能存活下来,并且达到一个稳定的平衡水平。这两种生物虽然竞争同一食物,但袋状草履虫占用的是不被大草履虫所需要的那一部分食物。问题(1):大草履虫和双小核草履虫及袋状草履虫之间的种间关系是什么?它们在什么情况下会出现竞争排除现象。问题(2):大草履虫与袋状草履虫共存,这一现象说明了什么?问题(3):同一群落中有没有生态位完全相同的两个物种?若有,这两个物种的关系会怎样变化?提示:竞争。两个物种利用了完全相同的资源时,竞争优势较大的物种就会把另一物种完全排除掉提示:当两个物种的生态位发生部分重叠时,每个物种都会有一部分无竞争的生态位空间,因此可以实现共存。提示:没有。若有两种生物生

13、态位完全相同,对资源争夺激烈,竞争力强的占优势,另一种则灭绝。探究实践：研究土壤中小动物类群的丰富度蜈蚣 土壤是无数动物的家园，大部分土壤小动物营腐生生活，对动植物遗体的分解起到重要的辅助作用。鼠妇马陆常见的土壤动物特点：体型小，活动能力强。研究土壤小动物类群的丰富度实验视频探究点四：研究土壤中小动物类群的丰富度阅读课本P30-31页，回答下列问题：（1）调查土壤中小动物类群丰富度的方法是什么？统计方法是什么？（2）为什么不用样方法调查土壤中小动物类群丰富度？（3）:此实验中用诱虫器利用土壤小动物的什么特点收集小动物的?（4）：土壤和花盆壁之间为什么要留一定的空隙？（5）：70%酒精起什么作用？提示：取样器取样法。记名计算法和目测估计法提示：许多土壤小动物有较强的活动能力,而且身体微小。提示:趋湿、趋暗、避光、避高温。提示：为了使空气流通。提示：杀死和保存小动物。（6）如果要采集大量跳虫用于实验室培养，最好选择吸虫器_，理由是_ _；如果要采集大量甲螨作为标本来保存，最好选择吸虫器_，理由是_；B该吸虫器的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活D该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂(1)采集小动物 诱虫器采集法在去底花盆中放一个金属网，将取到的土壤样品放置在金属网上。为了使空气流通，土壤与花盆之间要留一定的空隙。然后，将花盆放在诱虫器上，打开电灯。注意: 利