幼儿园小班语言优秀教案

1、幼园班言质教 会歌瓶娃设意：环方有多儿了的识，保是境干吗只把 垃都掉环吗那哪行是保 , 哪些影环呢 ? 要求小幼理环 保真含毕有困。以设了节会歌瓶娃为班儿保教的个动主是幼有种物用意,促使儿今后生中一反，联到他废的用 ,从而增幼的保识 .活目： 通收各瓶、作欣环保制等动培幼初的保识 引幼学用糊瓶上贴眼、巴技，养儿粘活的 趣 让儿验废宝功的趣。活准： 收各瓶 .2 用光剪的睛嘴若 .3 、小子糨 .4 录 音带录机 .活过 :( 一）欣环小作 告幼这哥姐的品 . 请儿说些品用么料做。 请儿说弃成圾对境有么响（要让儿识有废物能利 )（“变法 引幼的趣 教出空子问 “这什？”着示做的娃。2 激发儿操欲

2、：“ 瓶子变了晃娃听什声？，这个 唱的娃。 小朋想吗我里许小友集的子， 我把变会 歌瓶娃吗”（）儿作娃，验废宝乐 教示 ,提出求 ( 在子理位贴眼、巴 ,再沙或石装 入子最拧瓶，晃可 幼制瓶娃教巡指 . 玩玩谁瓶娃歌动。 （放音）园点：这活是过幼收的种弃瓶子 ,制作可的娃 , 再让瓶娃出耳声，幼在做玩增了保识.动需材来于幼的活玩发声的娃是儿感趣活，此 子非愉，标成高,个动程孩幼园班言秀案 爱歌小雀公课 ) 设意：唱的麻一充关之的馨故，品绕爱歌小雀 不唱这悬， 通简单重复的对话 , 使孩子步解事容 ,体验美的感 在学程 ,考到品角较，将关色认的容在前，理 故埋伏 ;故后部层递，给孩清明的忆理、像

3、线， 又活气推高。目： 理故内，受事关朋友美情. 愿在体前自地述准 : 用挂自的层的书可粘操的物片书内制如， 前页比一短些 , 每一上有棵的型 . 利图的面封绘一大树 故录。过 :一第遍故 ,突出知人觉不唱，能吵别. 初了故 .（1）出图书 , 展用面封制的树并绍故名。（2）引幼通故名称猜事能些么 . 理故内。（1）边导儿察面，完讲故。（2）提：住最面 ?它的面谁 ?谁住最面(3 ）提：松为么小雀要歌？二第遍故，发感合活验为麻想办法 展图。教打图 ,幼了本书构然将物片别贴不的码， 上 . 合讲。教放速讲 ,故事话分给儿述 分讨。提：麻可欢歌，现不唱，么呢（轻地 去 ;一睡，等 )什么候麻雀能

4、?( 鹿宝宝了唱 ; 到别地三第遍故，为习小雀起小唱好的歌 播录故。 引幼静地待鹿来在最时 , 教师醒的鹿象换来 睡小形。 带幼和麻一为来小鹿歌跳。 以鹿口感懂关别的小雀小友附爱歌小雀在高树上 , 住着只唱的麻 , 她的声好了小动们喜听有天 ,小雀站高的树上大地起歌 “清的林 ,有只雀 爱歌 然从面来个音“面的麻，你要了 小雀： “我得好？什不我 ? 我下问白 麻往飞看见头， 问猫鹰 , 是不我歌吗”头鹰： “不不，下的友要你。 麻又下 ,看见啄鸟问“啄鸟 ,你要唱歌吗”木说 “是 不 ,是面的友要唱”麻继往飞看小子，： “小子是你 不我歌吗”猴说 “不是是 , 是下的友要唱”麻再下 , 看一

5、小鼠问“小鼠是不我歌吗”松说 “是。我你 不唱”麻奇地：“什呢”松说“飞下看就道 小 麻飞树下 , 呀！丛的宝正睡觉。麻不歌 , 轻轻飞树， 安地着等她，鹿宝来，要她一最好的。幼园班言质教丑鸭 ( 公课 )活设意中幼的读两特： 一是能页书 ,并根书前后面容立系 ; 二在读同喜倾 ,并将到内容画对起 .但是于班儿于 直形性维段在听更关的画中显图（如要色背等对图的解对事表的在节感与解不能步行.此我想过体的读动决共的题 .我们择安生童故小 作阅材。活目 通集活帮幼掌在读时住事要索方，赏喜故事丑鸭角形 ; 让儿倾故的时按索理故内，展儿忆事要容的意。活过 玩教为儿供本分码有片自折书先幼跟随师起封 面始页

6、到底并“上否图 等提引幼发这一空白。引孩对事兴， 并出一活环玩板 由于折书较殊 教可孩尝拉再上翻方。师:本里底了个么事 ? 着，拼来助们 . 玩板 ,故教出能出事主角形的副板 ( 拼好后好空书页的 幅：如小子壳小子天，幼动筋拼等儿成拼后清 们况好是么案 后诉儿三拼讲一非好的童故 小师现我就讲这故，你仔听看每张板的容在事 里 ? （放事音教提孩认倾，意事有没讲拼上出的 内 . ）师请们拼按事顺排 .这个节在过拼、听的事拼板联、据故的解记摆拼等节 李线。,让幼熟故事角、握 自图、赏事调画教出小白中有缺， 要求幼看清画容 , 回忆事容 ,将幅按正的序到图书合的置 按编图的作况,做成本事书教观幼师:们

7、图顺到放对对？我们边故一检一，看你图有有错如有赶把改过。师二提倾听机，幼通过对片摆顺加对事容理和忆 的事封，幼做一完的。.幼纠后提已准好 师共阅自的事教让儿坐自身， 选择本幼编好书 , 倡大一来读 事，时绕事主情提。师:白鹅的候什大说是小鸭？幼 L:“的和家不样 . ”幼 2 “的颜很 , 样很 . ”幼 3: “长和鸭不样 幼 4 “小的头大身体白的 .师丑小鸭什很心 幼 1 “有物它。 幼 2: “鸭、鸟和小玩 师小动物丑鸭了什呢”： “你那丑我不欢 , 快走” （儿故中原来答师 那，小到是是子呢 （有幼都解是子还准回“是只鹅.)师:这怎样天呢 （引幼进描）幼 1 “子长天 .幼 2 “色

8、天”幼 3: “丽天”最的读节深幼对事理 ,通问也幼提了自己语 进表的会 .思 提“叠”助儿习书的本作本阅活尝设并用“叠 ，此既像通书样页阅 , 也 能书开将有面时现幼眼 ,有助幼仔观画，并一幅 的面续来解也让儿据己实需，择书的式 整多教手有对地实阅的点围拼和制书计三小动成解了动的点。拼板 突了事的个要象 能帮幼了故事的要色 第二听事整 拼位 . 帮助儿解记故的要线；三根拼自图及续调.整动检了儿内的忆况 反过来又增了儿意地忆事要 容目性 运多方解集倾活中的点以的体读，儿赏一 遍事 , 总急发自的意 , 不意听事教的言这集阅活 动运了方 ,保证幼有量倾活。方 1 ：发自图的用让儿自的事进检、据事容整 图顺 , 增了儿听目的